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閱讀下面的文章,完成下列各題。
帶白蘑菇回家          畢淑敏      ①媽媽愛吃蘑菇。
      ②到青海出差,在幽藍的天穹與黛綠的草原之間,見到點點閃爍的白星。
      ③那不是星星,是草原上的白蘑菇。
      ④從鳥島返回的途中,我買了一袋白蘑菇,預備兩天后坐火車帶回北京。
      ⑤回到賓館,鋪下一張報紙,將蘑菇一柄柄小傘朝天,擺在地毯上,一如它們生長在草原時的模樣。
      ⑥小姐進來整理衛(wèi)生,細細的眉頭皺了起來。我忙說,我要把它們帶回去送給媽媽。小姐就暖暖地笑了,說您必須把蘑菇翻個身,讓菌根朝上,不然蘑菇會爛的。草原上的白蘑菇最難保存。
      ⑦聽了小姐的話,我讓白蘑菇趴在地上,好像曬太陽的小胖孩兒,溫潤而圓滑地裸露在空氣中。上火車的日子到了。小姐幫我找來一只小紙箱,用剪刀戳了許多梅花形的小洞,把白蘑菇妥妥地安放進去。
      ⑧進了臥鋪車廂,我小心翼翼地把紙箱塞在床下。對面一位青海大漢說,箱子上捅了那么多的洞,想必帶的是活物了。小雞?小鴨?怎么不聽見叫?天氣太熱,可別憋死了。
      ⑨我說,帶的是草原上的白蘑菇,送給媽媽。
      ⑩他輕輕地重復,哦,媽媽……好像這個詞語對他已十分陌生。半晌后他才接著說,只是你這樣的帶法,到不了蘭州,蘑菇就得爛成污水。
?我大驚失色說,那可怎么辦?
?他說,你在臥鋪下面鋪開幾張紙,把蘑菇晾開,保持它的通風。
?我依法處置,擺了一床底的蘑菇。每日數(shù)次撥弄,好像育秧的老農。蘑菇們平安地穿蘭州,越寶雞,直逼鄭州……不料中原一帶,酷熱無比,車廂內悶如桑拿浴池,令人窒息。青海漢子不放心地蹲下檢查,突然叫道:快想辦法!蘑菇表面已生出白膜,再捂下去,就不能吃了!
?我束手無策。大漢二話不說,把我的白蘑菇重新裝進渾身是洞的紙箱。我說,這不是更糟了?他并不解釋,三下五去二,把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆,對周圍的人說,煩請各位騰出這個小桌來放小箱子。箱子里裝的是咱青海湖的白蘑菇,她要帶回北京給媽媽。我們把窗戶開大,讓風不停地灌進箱子,蘑菇就壞不了啦。大家?guī)蛶兔Γ覀兌加袐寢尅?br />?人們無聲地把面包、咸鴨蛋和可樂瓶子端開,為我騰出一方潔凈的桌面。
?風呼嘯著。鄭州的風,安陽的風,石家莊的風……穿箱而過。白蘑菇黑色的血液,漸漸被蒸發(fā)了,烘成干燥的標本。
?青海大漢坐的窗口是迎風的一面,疾風把他的頭發(fā)卷得亂如蒿草。無數(shù)灰屑敷在他的臉上,猶如漫天拋灑的芝麻。若不是為了這一箱蘑菇,窗子原不必開得這樣大。我?guī)状吻敢獾卣f同他換換,他一擺手說,草原上的風比這還大。
?終于,北京到了。我拎起蘑菇箱子同車友們告別,對大家說,我代表自己和媽媽謝謝你們!
?大家說,你快回家去看媽媽吧。
?由于路上蒸發(fā)了水分,白蘑菇比以前輕了許多。我走得很快,就要出站臺的時候,青海漢子追上我,說,有一件很要緊的事,忘了同你交待--白蘑菇燉雞最鮮。
?媽媽喝著雞湯說,青海的白蘑菇味道真好! (選自畢淑敏《我的人生筆記》,有刪節(jié))
(1)依據(jù)文章思路和內容,在下面橫線上填寫合適的語句。
在草原,“我”為媽媽買蘑菇→在賓館,
小姐幫我安放蘑菇
小姐幫我安放蘑菇
→上了火車,青海大漢教我晾蘑菇→車到中原,
車友們?yōu)槲因v桌子風干蘑菇
車友們?yōu)槲因v桌子風干蘑菇
→到家后,媽媽喝湯贊蘑菇
(2)下面的句子很有表現(xiàn)力,請根據(jù)提示簡要分析。
①我讓白蘑菇趴在地上,好像曬太陽的小胖孩兒,溫潤而圓滑地裸露在空氣中。(運用了哪些修辭手法?有什么作用?
②從表達效果的角度分析修改后的好處。
修改前:一陣又一陣的風,穿箱而過。
修改后:鄭州的風,安陽的風,石家莊的風……穿箱而過。
(3)通讀全文,概括文中“青海漢子”的形象特點。
(4)結合全文,探究文末“青海的白蘑菇味道真好!”這句話的深刻含義。

【考點】形象分析
【答案】小姐幫我安放蘑菇;車友們?yōu)槲因v桌子風干蘑菇
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:29引用:2難度:0.7
相似題
  • 1.一個饅頭
          ①十三歲那年,我順利地考進離家二十多里的縣三中,成了母親最大的驕傲。那時,父親還是大山里的一名伐木工,為節(jié)約開支,他數(shù)年難得一次省親,貧寒的家境使母親也愈發(fā)省吃儉用艱苦度日。
          ②那是一個霪雨霏霏的深秋的一天,當父親興沖沖地踏進院壩時,母親的眼眶一下就濕潤了。接過父親的行囊,母親就發(fā)現(xiàn)了那個白面做成的饅頭。
          ③這是父親路上吃剩下的干糧。對于當時以玉米、紅薯為主食的我家來說,白面饅頭無疑是一種奢侈的享受。母親走進灶屋,在點燃茅草給父親燒洗臉水的同時,將蒸籠也放在了鍋上……看著鍋上四溢的熱氣,母親喜盈盈地從房里拿出幾塊干凈的紗布,里三層外三層地包好那香氣撲鼻的饅頭,小心翼翼地揣進懷里,頭頂一塊藍花布就向二十里外的縣城走來。
          ④走到學校,已是下午。整齊的校舍、瑯瑯的讀書聲使大字不識的母親頓生敬畏。躡手躡腳,屏息而行,母親沿著每一間教室尋找心愛的兒子。幾乎走遍了整個學校,她終于看見了正在上課的我。許是怕老師呵斥,母親哈著腰,從窗戶上露出半個腦袋,一邊用手向我比劃,眼睛又怯怯地瞅著老師。半個腦袋、奇怪的手勢和母親頗為滑稽的眼神立即吸引了同學們好奇的目光。
          ⑤就這樣在窗口呆了好一會兒,在老師背過身寫板書之際,母親突然做出了一個令人震驚的動作。她直起身,從懷中掏出那個雪白紗布緊裹的饅頭,從窗外迅速向我擲來?!斑?!”因用力過猛,饅頭掠過我的頭頂砸在了前面同學的課桌上,隨后又一骨碌滾在了地上。當沾滿塵土的紗布一層層散開,那個干干凈凈的饅頭呈現(xiàn)在同學們的眼前時,教室里哄然而起的笑聲瞬間刺痛了我的耳膜。
          ⑥面對老師嚴肅的詢問,母親慌張地說:“我,我來給娃送個饅頭?!痹谖夷切┥铑H為優(yōu)裕的城里同學聽來,這樣的回答無疑是一種荒謬的笑料--走幾十里路就為送一個饅頭?著著他們前仰后合地笑個不停,憨厚的母親全然不知所以,竟還懷著敬意頻頻向她心目中的“秀才”們點頭。母親補丁綴補丁的衣服、頭上已歪斜的藍花布和這種尷尬的神態(tài)再次掀起了他們的笑浪……在這一陣緊似一陣的笑聲中,我的自尊被踐踏得支離破碎。
          ⑦拾起饅頭,我快步走出教室,拉起母親就向操場走去。此時,我絲毫沒有感到饅頭上尚存的體溫,沒有注意到每間教室窗下濕漉漉的泥腳印,更沒有看到母親眼中那慈愛的目光!站在操場邊,我氣急敗壞而又語無倫次地向母親大喊大叫:“哪個要你到學校來?哪個要吃你的臭饅頭?看看你這一身泥,活像戲臺上的小丑,真是丟人現(xiàn)眼!”說著,我奮力一掄胳膊,那個尚熱的白面饅頭畫了一道美麗的弧線,飛出了學校的圍墻。
          ⑧母親沒有說一句話,慈愛的笑容僵硬在她滿是皺紋的臉上。母親嘴角抖了半晌,卻終歸沒有吐出半個字來。最后,她緩緩轉過身,一溜一滑地向校外走去。不知何時又下起了雨,濛濛煙雨中,母親低著頭,背脊佝僂如弓,隨著蹣跚的步伐,那塊歪斜的藍花頭布飄悠著,漸漸濕潤了我的視線……
          ⑨至今我也不知道,母親懷揣著饅頭是怎樣一步一滑走到學校的,當年我無情扔掉的那個饅頭到底對母親造成了多大的傷害,但我知道在回家的路上,有兩條小溪、三道山梁和二十里曲曲彎彎的泥濘山道……
    (作者:黃斌,原文有改動)(1)標題“一個饅頭”在文中有哪些作用?
    (2)文章②⑧兩段都寫到了“雨”,這樣寫有什么好處?
    (3)文章圍繞“一個饅頭”敘述了哪幾件事,請簡要概括。
    (4)本文人物描寫很精彩,下面兩個句子分別運用了什么描寫手法,請簡要分析。
    ①里三層外三層地包好那香氣撲鼻的饅頭,小心翼翼地揣進懷里。
    ②母親低著頭,背脊佝僂如弓,隨著蹣跚的步伐,那塊歪斜的藍花頭布飄悠著。
    (5)文章的“母親”是個怎樣的人?母親離開時,“我”漸漸濕潤了視線,此刻“我”的內心是怎樣的?請結合文章的內容,展開你的想象,描寫出此時“我”的心理。

    發(fā)布:2024/12/8 0:0:1組卷:331引用:5難度:0.7
  • 2.閱讀下文,完成下列各題。
    老汪栗子
    明前茶
          ①別的炒栗店開張約20天后,老汪的炒栗店才開張。他等得很有耐心,因為沒熟透的栗子口感甜脆,宜做成涼拌菜下酒,若炒來吃,既不粉也不糯,是要壞了招牌的。
          ②在老汪的店里,滿匾的栗子看上去十分樸素,就像山間老農的臉色,是那種沒有反光的棠皮色,不像別的攤上的栗子那么好看,或油光發(fā)亮,或肚上橫切一刀,露出誘人的暖黃色的栗肉來。老汪的栗子不打蠟,不噴糖水,不開口子,偏是他的店門前排長隊。顧客等得急,老汪一點也不急,非要把剛倒出的滿匾的熱栗子輕抖一遍,在抖動的過程中,老汪眼疾手快地挑出了十幾個壞栗子,擱到一邊。
          ③這真是神奇,生栗子已經(jīng)挑揀了一遍,現(xiàn)在挑出來的,外面看沒壞,他怎么知道是壞的?
          ④老汪說,氣味不對。他打了個比方:比如一個在車站或碼頭當了20年便衣警察的人,在萬千人中掃視,只要他攔下的人,多半是網(wǎng)上通緝的嫌疑犯,他都不需要與那人對視,只要從他身邊過,就感覺“氣味不對”。
          ⑤栗子要有香甜粉糯的口感,七分在栗種,三分在炒制的功夫。老汪不肯給栗子開口子,是因為硬開口子的栗子,水分都在炒制的過程中跑光了,熱吃噎人,涼吃更是口感鐵硬。但沒開口的栗子很容易在炒制的過程中炸鍋,要是有一小部分栗子像控制不住的火藥一樣迸殼而出,就會濺得一爐栗子都斑斑點點。所以,控制炒栗爐的火力非常重要。每一爐栗子下鍋前,老汪都要細驗單顆栗子的分量,以及皮殼的厚度,他炒好的栗子,頂端會有自然的放射狀裂紋,手輕輕一擠,栗殼就開了。老汪得意地搓搓手:“這鍋栗子的‘梅花裂’炒成了?!薄懊坊选敝傅氖抢踝禹敹说牧芽谑俏宓?,“丁香裂”是四道,這樣的雅名也只有老汪這樣的戲迷才會想出來。
          ⑥每過十幾天,栗子店會關門一天。老汪自己在門楣上手書致歉條一張,毛筆字寫得很端莊:“名角來了,聽戲一天?!被蛘呤牵骸叭ゴ髣e山收栗一天,新鮮炒野栗,明日趕早?!崩贤粜挪贿^批發(fā)市場的栗子,定要自己開車去大別山收栗子。那里除了家栗外,還出產一種口感細膩粉甜的野栗子,有一股奇特的果香,比蓮子大不了多少,呈尖錐形,是當?shù)氐牧羰貎和屠先巳ゴ笊降那G棘叢中打來的。打栗人要穿粗布衣褲,把衣袖褲腳都扎緊,趟過與野栗樹混生的荊棘,仰面用小木棍去抽打那些長滿刺的栗苞;回來后要把栗苞裝在小麻袋里摔打,使之裂開;再戴上粗線手套把野栗剝出,十分辛苦。老汪說:“每個交栗子的人手上都裂著口子?!蹦鞘巧絽^(qū)老人和學童一筆很重要的零花錢,是家中沒有栗園的人也有的得意小收入,老汪說:“既然這樣,為啥不幫幫他們?”
          ⑦山里人也純樸,11月,第一場雪落下來,野栗子就沒人打了,因為老輩人說,天寒地凍,野鳥們少吃食,那些留在樹上的野栗子,是它們一冬的口糧呢。⑧老汪每年收栗子時,都要在山區(qū)幫扶兩三個剛考上大學的孩子,栗子收到哪里,他就幫扶到哪里,沒有一定。老汪在與老鄉(xiāng)的閑聊中知道那孩子的情況,到人家家里看一看,討碗水喝,吃上一兩個山里人待客的水柿子,臨走前,幫扶的錢就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下。
    (選自《揚子晚報》)(1)請通讀全文,然后參照提示,在下列橫線上填上適當?shù)亩陶Z,概括文章講述的老汪的幾個動人故事。
    晚開店→
     
     
    →收野栗→
     

    (2)文章第②段中畫橫線的句子運用了什么描寫方法?有什么作用?
    (3)文章第⑥段中畫橫線處關于打野栗的細節(jié)描寫有什么作用?
    (4)文章結尾說“臨走前,幫扶的錢就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表達效果?
    (5)文中的老汪是一個怎樣的人?請作簡要概括。
    (6)如果你是文中被老汪資助的大學生,在拿起被壓在簸箕底下的錢的一剎那,你會怎么想?

    發(fā)布:2024/12/8 21:30:2組卷:116引用:12難度:0.5
  • 3.對楊志失敗原因的分析,錯誤的一項是( ?。?br />①楊志性格粗暴,不善于籠絡人。
    ②楊志與都管、虞候各懷私心。
    ③黃泥岡地勢險惡,天氣炎熱。
    ④生辰綱是奸臣所獲的不義之財。
    ⑤楊志剛愎自用,不能體恤下屬。
    ⑥押送生辰綱的兵馬太少,寡不敵眾。

    發(fā)布:2024/12/14 22:30:1組卷:118引用:3難度:0.9
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