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爸爸的胳膊長(zhǎng)(節(jié)選)      小時(shí)候,一家人團(tuán)團(tuán)圍坐在長(zhǎng)方形的餐桌旁,爸爸總是坐在最遠(yuǎn)的地方,什么樣的美味佳肴,都擱置在我們兄妹的眼皮底下。
      我們吧唧吧唧吃得香,從沒(méi)意識(shí)到有什么不妥。
      直到有一天,哥哥讀了大學(xué),他第一次從外省回家,帶了爸爸愛(ài)喝的鐵觀音。他沏好茶,一圈圈的霧氣飄向坐在餐桌一角的爸爸。爸爸欣慰地笑著,哥哥說(shuō):“爸,你坐中間來(lái)吧,這會(huì)兒就不用體現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)了?!卑职忠廊桓綍r(shí)一樣,叨嘮一句:①“爸的胳膊長(zhǎng)?!?/bdo>坐在那里不移動(dòng)。媽媽在一旁看了,推推他:“你這老頭子,總是仗著胳膊長(zhǎng)咋的?快,往前湊湊!”
      從此以后,只要哥哥在家,爸爸也不再爭(zhēng)奪,幸福地被哥哥推擁到中間的位置。
      后來(lái),哥哥帶了女朋友回來(lái)——不用說(shuō),連我這個(gè)小妹也得往邊兒靠。媽媽在擺放碗筷的時(shí)候,依然把爸爸的位置安排得最遠(yuǎn),葷的素的香的甜的,媽媽總是堆在哥哥和他女朋友的眼前。直到我嫂子進(jìn)了門,爸爸依然是因?yàn)椤案觳查L(zhǎng)”而坐得離菜們湯們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
      等到我也帶了男朋友回家,那時(shí)又有了小侄兒,爸爸的胳膊變得更長(zhǎng),坐在最遠(yuǎn)的地方,任憑誰(shuí)勸,他也不換地方。有時(shí),媽媽干脆就專門拿個(gè)菜碟,各樣菜給他夾一些?!蔼?dú)享”的時(shí)候,②他時(shí)常停下來(lái)笑瞇瞇地看看這個(gè),看看那個(gè)。后來(lái),爸爸比媽媽先離休,他天天上早市采購(gòu)各樣食材,烹調(diào)各種美味,把香噴噴的飯菜端上桌。以神廚自居的爸爸,總是坐著偏席,③看著兒孫們饕餮(tāo tiè),他眉毛里都洋溢著喜悅。“幸福的人都是胳膊長(zhǎng),爸這輩子都胳膊長(zhǎng)哩!”
      唉,親愛(ài)的老爸,哪里是您的胳膊長(zhǎng),分明是您和媽媽對(duì)我們的愛(ài)無(wú)邊呢!
(1)結(jié)合語(yǔ)境,品味文中詞句,完成練習(xí)。
Ⅰ第2自然段中的“吧唧吧唧”是個(gè)擬聲詞,生動(dòng)逼真地寫出了“我們”
津津有味地吃東西
津津有味地吃東西
時(shí)的樣子,表明了“我們”
A
A
。
A.年少無(wú)知,在父母面前毫無(wú)顧忌的心理
B.吃飯時(shí)感到飯菜非常香,不顧及自己的吃相
Ⅱ讀畫(huà)線的句子,選擇其主要運(yùn)用的描寫方法,再完成練習(xí)。
A.外貌描寫
B.語(yǔ)言描寫
C.神態(tài)描寫
①:
B
B

②:
C
C

③:
C
C

④:
B
B

從這些描寫中,我們看到了一個(gè)
慈愛(ài)、疼愛(ài)子女
慈愛(ài)、疼愛(ài)子女
的父親。
(2)請(qǐng)用波浪線畫(huà)出文章的中心句。
(3)爸爸真的是胳膊長(zhǎng)嗎?讀了短文,你想對(duì)文中的爸爸說(shuō)些什么?

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】津津有味地吃東西;A;B;C;C;B;慈愛(ài)、疼愛(ài)子女
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/1/12 8:0:14組卷:105引用:2難度:0.8
相似題
  • 1.課外閱讀,提升能力。
    清明節(jié)的由來(lái)      兩千多年前,晉國(guó)發(fā)生內(nèi)亂,晉國(guó)公子重耳流亡到了國(guó)外。
          流亡途中,重耳幾天幾夜沒(méi)吃上東西,餓得頭昏眼花。隨臣介子推偷偷地割下了自己腿上一塊肉,煮了一碗肉湯送給重耳。重耳狼吞虎咽地吃完了,問(wèn):“這是哪兒來(lái)的肉?”介子推把情況告訴他。重耳感動(dòng)得流下了眼淚,說(shuō):“你這樣待我,日后我怎樣報(bào)答你呢?”介子推語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō):“我不求報(bào)答,但愿主公不忘記我割肉的痛苦,多想些治國(guó)安邦的辦法,做一位賢明的國(guó)君?!?br />      重耳做了國(guó)君之后,念著介子推的好處,想封他做個(gè)大官。于是,他幾次派人去請(qǐng)介子推,介子推一一回絕了。晉文公又親自上門去請(qǐng),可是大門緊鎖。原來(lái)介子推不愿見(jiàn)他,背著老母親躲到山里去了。
          晉文公派人前去尋找??墒腔纳揭皫X,找一個(gè)人哪兒那么容易呀!有個(gè)大臣獻(xiàn)計(jì)說(shuō)放火燒山,介子推肯定會(huì)走出來(lái)的。晉文公同意了。大火燒了三天三夜,卻不見(jiàn)介子推出來(lái)。大火熄滅后,人們進(jìn)山尋找,發(fā)現(xiàn)介子推和老母親坐在一棵燒焦的老柳樹(shù)下,已經(jīng)死了。那棵老柳樹(shù)的樹(shù)洞里有一封介子推的血書(shū),上面寫道:“割肉奉君盡丹心,但愿主公常清明。”
          晉文公命人把介子推母子安葬在那棵燒焦的老柳樹(shù)下,并下令將這一天定為寒食節(jié)。家家禁止生火做飯,只能吃前一天做好的冷食。第二年,那棵老柳樹(shù)死而復(fù)活。晉文公把這棵老柳樹(shù)命名為“清明柳”,又把寒食節(jié)之后的一天定為清明節(jié)。
    (1)根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)。
    形容吃東西又猛又急。
     

    言辭誠(chéng)懇,情意深長(zhǎng)。
     

    (2)寒食節(jié)的習(xí)俗是
     
    ,這個(gè)節(jié)日后的一天被定為
     
    節(jié)。
    (3)根據(jù)短文內(nèi)容排序。
     

    A.割肉為重耳煮湯
    B.晉國(guó)內(nèi)亂逃外
    C.重耳做了國(guó)君
    D.放火燒山引出
    E.人死留下血書(shū)
    (4)你覺(jué)得介子推具有怎樣的品質(zhì)呢?請(qǐng)用兩個(gè)四字詞語(yǔ)歸納。
    (5)與清明節(jié)有關(guān)的詩(shī)句有哪些?請(qǐng)寫出兩句。

    發(fā)布:2025/1/12 12:0:1組卷:57引用:1難度:0.8
  • 2.課外類文閱讀。
    最美的書(shū)包(節(jié)選)
    胡  興
          (家里很窮,沒(méi)有碎布,我卻固執(zhí)地跟媽媽要花格子布書(shū)包。)從那以后,我發(fā)現(xiàn)從來(lái)不喜歡串門的媽媽開(kāi)始串門了。對(duì)于少言寡語(yǔ)的她來(lái)說(shuō),和人談天說(shuō)地是多么吃力的事情!有好幾次,在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。不知串了多少家的門,不知有多少艱難的開(kāi)口,媽媽終于攢夠了做書(shū)包的花布。
          開(kāi)學(xué)的前夜,媽媽把書(shū)包做好了。美麗的圖案,細(xì)密的針腳——這真是一只可愛(ài)的書(shū)包!我還驚喜地發(fā)現(xiàn),書(shū)包里面居然還有一個(gè)夾層。這可是我們村獨(dú)一無(wú)二的新設(shè)計(jì)啊!
          我興奮地把書(shū)包看了又看,然后抬頭看看媽媽的臉,她的眼神十分安適。
    “好好學(xué)習(xí)。”她依然平靜地說(shuō)。
          躺在床上,我的淚水忍不住淌了一臉。愧疚和不安開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地吞咽我的喜悅和滿足。我意識(shí)到:
     

    (1)做書(shū)包的花布是怎樣得到的?用“     ”在文中畫(huà)出來(lái)。
    (2)用波浪線畫(huà)出第3自然段中描寫母親神態(tài)的句子。
    (3)關(guān)于描寫母親神態(tài)的句子,這一描寫表達(dá)了母親怎樣的思想感情?
     

    A.孩子的不懂事,讓母親很失望。
    B.雖然受了很多委屈,但是能滿足孩子的愿望,感到很安心。
    C.對(duì)“我”要書(shū)包的行為感到很不屑。
    (4)閱讀短文,請(qǐng)你將文中作者意識(shí)到的內(nèi)容補(bǔ)寫在橫線上。
    (5)母愛(ài)是什么?請(qǐng)你仿寫句子。
    母愛(ài)是迷航時(shí)的燈塔,指引著我們前進(jìn)的方向;母愛(ài)是冬日的陽(yáng)光,溫暖著游子漂泊的心靈;母愛(ài)是
     
    ,
     
    。

    發(fā)布:2025/1/12 12:0:1組卷:45引用:1難度:0.6
  • 3.課外閱讀。
    鷹笛(節(jié)選)
          瓦發(fā)聽(tīng)說(shuō)財(cái)主要奪走自己唯一的朋友,氣得幾乎昏過(guò)去。他又對(duì)“鷹王”唱起了那首悲傷的歌。唱著唱著,“鷹王”忽然拍拍翅膀,也唱起歌來(lái):“瓦發(fā)瓦發(fā),快把我殺,用我骨頭,做支笛吧!有了鷹笛,要啥有啥,不會(huì)受苦,不會(huì)受壓?!?br />“鷹王”的歌聲讓瓦發(fā)又驚又喜,可是瓦發(fā)怎么舍得殺掉自己心愛(ài)的獵鷹呢!他抱著它,撫摸著它的羽毛,流下了眼淚。“鷹王”懂得了瓦發(fā)的心思,著急地抖動(dòng)著翅膀,又開(kāi)口唱道:“瓦發(fā)瓦發(fā),快把我殺,若不殺我,財(cái)主一來(lái),你就完啦!”瓦發(fā)無(wú)可奈何,含淚殺了自己最心愛(ài)的朋友,抽出翅膀上最大的一根空心骨頭,鉆了三個(gè)眼,做了一支短短的豎笛,取名“鷹笛”。
           財(cái)主得知瓦發(fā)殺了獵鷹,就要?dú)⒘送甙l(fā)。這時(shí),瓦發(fā)從腰帶上抽出鷹笛,吹起那首悲憤的曲子來(lái)。誰(shuí)知笛聲一響,成群的獵鷹從四面八方飛來(lái),它們?cè)诳罩斜P旋著,然后直接飛到財(cái)主的頭上,用尖嘴啄他的頭,用利爪抓他的臉……這個(gè)殘暴的財(cái)主得到了應(yīng)有的下場(chǎng)。從此,瓦發(fā)就把鷹笛帶在身邊。他走到哪兒,笛聲就飄到哪兒。笛聲里有他的喜怒哀樂(lè),有他對(duì)自由和美好生活的憧憬。后來(lái),鷹笛成為塔吉克族人心愛(ài)的樂(lè)器。
    (1)鷹笛有哪些神奇的地方?用“          ”畫(huà)出兩處。
    (2)文中畫(huà)“         ”的部分寫得很簡(jiǎn)略,請(qǐng)你想象財(cái)主的動(dòng)作和語(yǔ)言,把這一部分寫具體。
     

    (3)文中的獵鷹是一個(gè)怎樣的形象?
     

    A.勇于獻(xiàn)身
    B.善于自我保護(hù)
    C.勤勞勇敢

    發(fā)布:2025/1/12 12:0:1組卷:34引用:1難度:0.3
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