課外閱讀。
鷹笛（節(jié)選）
瓦發(fā)聽說財(cái)主要奪走自己唯一的朋友，氣得幾乎昏過去。他又對“鷹王”唱起了那首悲傷的歌。唱著唱著，“鷹王”忽然拍拍翅膀，也唱起歌來：“瓦發(fā)瓦發(fā)，快把我殺，用我骨頭，做支笛吧!有了鷹笛，要啥有啥，不會(huì)受苦，不會(huì)受壓?！?br />“鷹王”的歌聲讓瓦發(fā)又驚又喜，可是瓦發(fā)怎么舍得殺掉自己心愛的獵鷹呢!他抱著它，撫摸著它的羽毛，流下了眼淚。“鷹王”懂得了瓦發(fā)的心思，著急地抖動(dòng)著翅膀，又開口唱道：“瓦發(fā)瓦發(fā)，快把我殺，若不殺我，財(cái)主一來，你就完啦!”瓦發(fā)無可奈何，含淚殺了自己最心愛的朋友，抽出翅膀上最大的一根空心骨頭，鉆了三個(gè)眼，做了一支短短的豎笛，取名“鷹笛”。
財(cái)主得知瓦發(fā)殺了獵鷹，就要?dú)⒘送甙l(fā)。這時(shí)，瓦發(fā)從腰帶上抽出鷹笛，吹起那首悲憤的曲子來。誰知笛聲一響，成群的獵鷹從四面八方飛來，它們在空中盤旋著，然后直接飛到財(cái)主的頭上，用尖嘴啄他的頭，用利爪抓他的臉……這個(gè)殘暴的財(cái)主得到了應(yīng)有的下場。從此，瓦發(fā)就把鷹笛帶在身邊。他走到哪兒，笛聲就飄到哪兒。笛聲里有他的喜怒哀樂，有他對自由和美好生活的憧憬。后來，鷹笛成為塔吉克族人心愛的樂器。
（1）鷹笛有哪些神奇的地方？用“ ”畫出兩處。
（2）文中畫“ ”的部分寫得很簡略，請你想象財(cái)主的動(dòng)作和語言，把這一部分寫具體。
財(cái)主得知瓦發(fā)殺了獵鷹，氣得咬牙切齒，他對瓦發(fā)大聲吼道：“你竟敢違抗我的命令!拖出去，給我活活打死!”打手們把瓦發(fā)拖到門外。財(cái)主得知瓦發(fā)殺了獵鷹，氣得咬牙切齒，他對瓦發(fā)大聲吼道：“你竟敢違抗我的命令!拖出去，給我活活打死!”打手們把瓦發(fā)拖到門外。
（3）文中的獵鷹是一個(gè)怎樣的形象？AA
A.勇于獻(xiàn)身
B.善于自我保護(hù)
C.勤勞勇敢
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】財(cái)主得知瓦發(fā)殺了獵鷹，氣得咬牙切齒，他對瓦發(fā)大聲吼道：“你竟敢違抗我的命令!拖出去，給我活活打死!”打手們把瓦發(fā)拖到門外。；A
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/1/12 12:0:1組卷：34引用：1難度：0.3
相似題
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1．閱讀短文，完成練習(xí)。
變
馬市長吃罷午飯，在客廳里悠閑地品著茶，他女兒笑盈盈地走過來：“爸爸，我想請教您一個(gè)問題?！?br />“有什么問題你就說吧?！?br />“我們單位有個(gè)剛分配來的女大學(xué)生，放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說她是不是太傻了？”
馬市長放下手里的茶杯，望著女兒說道：“農(nóng)村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個(gè)女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表揚(yáng)，我們一定要大力支持?！?br /> 女兒神秘地笑了笑，說；“不對，我認(rèn)為應(yīng)該表揚(yáng)的是她爸爸，因?yàn)樗职质种С炙??！?br />“哦，那么她爸爸是誰？”馬市長問。
“就是您老人家呀！”
“什么？”馬市長頓時(shí)收斂了笑容，“你怎么能這樣？這絕對不行！”
（1）文中的女兒向父親“請教”的目的是。
（2）文中突出表現(xiàn)馬市長“變”的兩個(gè)短語是和。
（3）馬市長責(zé)怪女兒“你怎么能這樣？”，這句話有兩層含義，請寫下來。
其一：
其二：
（4）文中塑造人物時(shí)采用的主要描寫方法是
A.外貌描寫
B.語言描寫
C.神態(tài)描寫
（5）文中馬市長的性格特點(diǎn)是
A.大公無私
B.善變
C.支持新生事物
（6）題目“變”的含義是。發(fā)布：2025/1/12 15:30:1組卷：51引用：2難度：0.3 -
2．一雙舊軍鞋 這是個(gè)彩霞滿天的傍晚。一位公安干警來到街上的一家修鞋店，問道：“師傅，上個(gè)星期是不是有位高個(gè)子的干警來這兒修過鞋？”
鞋匠端詳著眼前的這位干警，遲疑了一下說：“莫非你是替他取鞋的吧？”
“是的，我是他的所長，請問要付多少錢？”
鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺(tái)最下層取出那雙已修好的舊軍鞋。他隨口說道：“你就付三塊錢吧?！?br /> 所長付過錢，當(dāng)他要接過鞋匠遞給他的那雙鞋時(shí)，雙手不住地顫抖。
“你……你怎么啦？”鞋匠吃諒地問道。
“一位多好的干警??！”所長沉痛地說，“上個(gè)星期，在一次執(zhí)行嚴(yán)打任務(wù)時(shí)，幾個(gè)歹徒被我們公安干警圍困在一間倉庫里。他奮不顧身地帶頭沖了進(jìn)去，與歹徒展開了搏斗。就在這時(shí)，一個(gè)喪心病狂的歹徒引爆了一捆炸藥，歹徒被炸死了，他卻不幸失去了雙腳……”
“?。俊毙硰埓罅俗彀?，呆住了。
所長用低沉的聲音接著說：“這雙鞋他已經(jīng)用不著了，他特意讓我把錢還給你，謝謝了。”說完，大步走了。
鞋匠望著這雙舊軍鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得烏黑發(fā)亮。
鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺(tái)的最上層。他久久地凝視著，覺得只有這雙鞋，才是世界上最珍貴的。
（選自《小學(xué)閱讀指南：高年級版》2015年Z1期，有刪改）（1）找出描寫鞋匠的內(nèi)心感受的詞語，寫在下面的括號里。
遲疑一一一一
（2）“所長付過錢，當(dāng)他要接過鞋匠遞給他的那雙鞋時(shí)，雙手不住地顫抖?！边@句話是對所長的描寫，由此可見他內(nèi)心的。
（3）文中與“鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺(tái)最下層取出那雙已修好的舊軍鞋”照應(yīng)的句子是。
（4）鞋匠“久久地凝視著，覺得只有這雙鞋，才是世界上最珍貴的”。此時(shí)鞋匠可能會(huì)想些什么呢？發(fā)布：2025/1/12 15:30:1組卷：36引用：2難度：0.1 -
3．閱讀下面選文，完成練習(xí)。
王冕自此只在秦家放牛。每到黃昏，回家跟著母親歇宿?；蛴銮丶抑笮╇玺~、臘肉給他吃，他便拿塊荷葉包了來家，遞與母親。每日點(diǎn)心錢，他也不買了吃，聚到一兩個(gè)月，便偷個(gè)空，走到村學(xué)堂里，見那闖學(xué)堂的書客，就買幾本舊書，①日逐把牛拴了，坐在柳陰樹下看。
彈指又過了三四年。王冕看書，心下也著實(shí)明白了。那日，正是黃梅時(shí)候，天氣煩躁。王冕放牛倦了，在綠草地上坐著。須臾，濃云密布，一陣大雨過了，那黑云邊上鑲著白云，漸漸散去，透出一派日光來，照耀得滿湖通紅。②湖邊山上，青一塊，紫一塊，綠一塊。樹枝上都像水洗過一番的，尤其綠得可愛。湖里有十來枝荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。③王冕看了一回，心里想道：“古人說，'人在畫圖中'，其實(shí)不錯(cuò)?？上疫@里沒有一個(gè)畫工，把這荷花畫他幾枝，也覺有趣。”又心里想道：“天下那有個(gè)學(xué)不會(huì)的事，我何不自畫他幾枝？”
……
王冕見天色晚了，牽了?；厝?。自此，聚的錢不買書了，托人向城里買些胭脂鉛粉之類，學(xué)畫荷花。初時(shí)畫得不好，畫到三個(gè)月之后，④那荷花精神顏色無一不像，只多著一張紙，就像是湖里長的；又像才從湖里摘下來貼在紙上的。鄉(xiāng)間人見畫得好，也有拿錢來買的。王冕得了錢，買些好東西，孝敬母親。⑤一傳兩，兩傳三，諸暨一縣都曉得他是一個(gè)畫沒骨花卉的名筆，爭著來買。到了十七八歲，不在秦家了，每日畫幾筆畫，讀古人的詩文，漸漸不愁衣食，母親心里歡喜。
——選自《儒林外史》第一回（1）給上面的選文擬個(gè)標(biāo)題，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。
A．王冕放牛
B．王冕學(xué)畫
C．王冕賣畫
（2）讀第1自然段畫“ ”的句子，請從后文中找出與之相照應(yīng)的句子，并畫上“ ”。
（3）“天下那有個(gè)學(xué)不會(huì)的事，我何不自畫他幾枝？”這句話是什么意思？
A．天下有些事很難學(xué)會(huì)，我為什么要去畫荷花呢？
B．天下哪有學(xué)不會(huì)的事呢，我為什么不去畫幾枝荷花呢？
C．天下哪有學(xué)不會(huì)的事，我為什么要去畫荷花呢？
（4）文中畫橫線的句①、句②和句③，分別運(yùn)用了怎樣的描寫方法？請選擇填空。
句①：句②：句③：
A．動(dòng)作描寫
B．語言描寫
C．心理描寫
D．景物描寫
（5）作者寫王冕的荷花畫得好，有正面描寫，還有側(cè)面描寫。讀畫橫線的句④和句⑤，選擇填空。
句④：句⑤：
A．正面描寫 B．側(cè)面描寫
（6）從選文中你可以看出王冕是一個(gè)怎樣的人？發(fā)布：2025/1/12 15:30:1組卷：77引用：2難度：0.5
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