探究“光照強(qiáng)度影響光合作用強(qiáng)度”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作如下：
（一）將適量金魚藻放在盛有清水的燒杯中；
（二）將燒杯放入黑暗的環(huán)境中；
（三）將燒杯先后放在離白熾燈不同距離，觀察燒杯中氣泡數(shù)目；
（四）在相同的條件下重復(fù)該實(shí)驗(yàn)三次，取平均值；
（五）收集整理的數(shù)據(jù)如下表：請回答下列問題：
| 燒杯與燈的距離（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 |
| 每分鐘產(chǎn)生氣泡數(shù)（個） | 60 | 25 | 10 | 5 |
光照強(qiáng)度
光照強(qiáng)度
。（2）金魚藻產(chǎn)生的氣泡是
氧氣
氧氣
。（3）在相同的條件下重復(fù)該實(shí)驗(yàn)三次，取平均值的目的是
減小誤差
減小誤差
，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。（4）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中看出離燈的距離越近，每分鐘產(chǎn)生氣泡數(shù)越
多
多
（填“多”或“少”），說明光照越強(qiáng)光合作用越 強(qiáng)
強(qiáng)
（填“強(qiáng)”或“弱”）。【考點(diǎn)】探究環(huán)境因素對植物光合作用的影響；探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物．
【答案】光照強(qiáng)度；氧氣；減小誤差；多；強(qiáng)
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/10/20 0:0:1組卷：4引用：2難度：0.5
相似題
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1．為了探究影響植物光合作用的環(huán)境因素，研究小組在大棚中將生長狀態(tài)一致的某植物平均分成5組，都提供適宜的光照，每天中午12：30測定各組植物二氧化碳的吸收量，確定其光合作用速率（用“二氧化碳吸收量的相對值”表示）實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如表所示：
（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，可形成兩組對照實(shí)驗(yàn)：第一組是上述實(shí)驗(yàn)的組別 1組 2組 3組 4組 5組 實(shí)驗(yàn)處理 溫度/℃ 36 36 36 31 25 相對濕度/% 17 27 52 52 52 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 光合作用速率 11.1 15.1 22.1 23.7 20.7 組，探究的是對該植物光合作用的影響。當(dāng)提供的其他條件相同時，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：。第二組是上述實(shí)驗(yàn)的3、4、5組，探究的是對該植物光合作用的影響。
（2）在上述實(shí)驗(yàn)中，若適當(dāng)提高組的溫度能提高小麥的光合速率，其原因是。
（3）通過上述實(shí)驗(yàn)可以推測，中午時，對該植物光合作用速率影響較大的環(huán)境因素是，判斷的依據(jù)是在的條件下，改變時，該植物光合作用速率變化較大。發(fā)布：2024/11/4 8:0:2組卷：22引用：1難度：0.3 -
2．生物小組同學(xué)以苜蓿為實(shí)驗(yàn)材料，研究土壤含水量和氣孔開放程度與光合作用的關(guān)系。相關(guān)實(shí)驗(yàn)如下：
（1）氣孔是植物體水分散失和進(jìn)出的門戶。
（2）①小組同學(xué)觀察苜蓿葉下表皮氣孔開閉情況。在載玻片中央滴一滴，用鑷子撕取表皮蓋上蓋玻片，制成臨時裝片。顯微鏡下觀察到氣孔開放（如圖1）。②再向裝片滴加0.3g/mL蔗糖溶液。一段時間后，在顯微鏡下觀察到氣孔關(guān)閉（如圖2）。其原理是：當(dāng)細(xì)胞外界溶液濃度（小于/大于）細(xì)胞液濃度時，保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔關(guān)閉。
（3）7月23日，小組同學(xué)對生長在不同含水量土壤的兩組苜蓿凈光合速率進(jìn)行測量，結(jié)果如圖3所示。據(jù)圖可知土壤含水量與光合作用的關(guān)系是：。在一天內(nèi)，苜蓿體內(nèi)積累的有機(jī)物總量最多的時間點(diǎn)為。
（4）下表是在研究“土壤水分對苜蓿葉片光合作用的影響”實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)（為一個月實(shí)驗(yàn)期間多次測量的平均值）。
從氣孔作用、開閉原理的角度分析，土壤含水量影響光合作用的原因是：在一定范圍內(nèi)，土壤含水量越高，土壤含水量（%） 氣孔開放程度（mmol?m2?s-1） 凈光合速率（μmol?m2?s-1） 10.3 0.116 7.4 12.0 0.269 16.8 15.2 0.378 17.1 18.4 0.441 22.9 。發(fā)布：2024/11/8 8:0:1組卷：66引用：1難度：0.4 -
3．雪碧是一種溶解了大量CO2的碳酸飲料。雪碧與水按一定體積比例混合，可得CO2濃度不同的雪碧溶液。小金為探究“影響光合作用強(qiáng)度的因素”，做了如下實(shí)驗(yàn)：
①用打孔器在菠菜的葉片上取下大小相同的多個葉圓片，抽出葉圓片中的氣體（圖如甲）；
②取三個相同杯子，一個加入50mL蒸餾水，另二個分別加入50mL不同濃度的雪碧溶液（雪碧與水的體積比分別為1：9和2：8），三個杯子依次標(biāo)記為A、B、C；
③分別將相同數(shù)量的抽氣后的葉圓片投入杯中，用鑷子展開并避免葉片重疊，使葉圓片均沉于杯子底部（如圖乙）；
④將三個杯子沿實(shí)驗(yàn)臺的日光燈所在直線并排放置于燈的正下方；
⑤室溫下觀察并記錄5、10、15、17、20min時燒杯中葉圓片浮起的數(shù)量。每組實(shí)驗(yàn)重復(fù)測定3次，記錄數(shù)據(jù)，取整數(shù)平均值。得到如圖丙所示圖線。
（1）小金所做的實(shí)驗(yàn)是為了探究對光合作用強(qiáng)度的影響。
（2）實(shí)驗(yàn)中杯子底部的葉圓片會浮起來的原因是。
（3）本實(shí)驗(yàn)用到了“轉(zhuǎn)換法”，即用來確定光合作用的強(qiáng)度。
（4）由丙圖可得出的結(jié)論是：。發(fā)布：2024/12/20 8:0:1組卷：2引用：0難度：0.3
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