閱讀課內(nèi)文段，回答問(wèn)題。
據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。
（1）文段中加點(diǎn)字“裹”：按音序查字法應(yīng)查GG；按部首查字法應(yīng)查衣衣部，再查88畫(huà)，這個(gè)字的結(jié)構(gòu)是上中下上中下。
（2）解釋詞語(yǔ)。
璀璨：形容光彩奪目，非常絢麗。形容光彩奪目，非常絢麗。
（3）“周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色‘紗衣”’里引號(hào)的用法是表示特殊含義，需要強(qiáng)調(diào)表示特殊含義，需要強(qiáng)調(diào)。
A．引用 B．強(qiáng)調(diào) C．特定的稱謂 D．表否定
（4）文段中畫(huà)“ ”的句子從修辭上講運(yùn)用了比喻的手法，把地球比作母親母親和搖籃搖籃。
（5）文段中畫(huà)“ ”的句子使用的說(shuō)明方法是列數(shù)字列數(shù)字，目的在于讓讀者對(duì)地球的半徑有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)讓讀者對(duì)地球的半徑有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。
【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀．
【答案】G；衣；8；上中下；形容光彩奪目，非常絢麗。；表示特殊含義，需要強(qiáng)調(diào)；母親；搖籃；列數(shù)字；讓讀者對(duì)地球的半徑有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/12 22:0:1組卷：59引用：2難度：0.4
相似題
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1．閱讀課文選段，回答問(wèn)題。
古人詩(shī)云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫(huà)，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺(jué)得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。
只是賞過(guò)這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說(shuō)法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過(guò)來(lái)的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。
丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？
（1）給下列加點(diǎn)字注音。
衣襟花蕾
（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
模糊——
平淡——
（3）作者為什么說(shuō)“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”？
（4）作者是怎樣由丁香結(jié)聯(lián)想到人生中的愁怨的？
（5）“不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？”你是怎樣理解這句話的？發(fā)布：2025/1/13 2:30:1組卷：107引用：3難度：0.5 -
2．（課內(nèi)重點(diǎn)理解）閱讀課文片段，完成練習(xí)。
這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。①那些小丘的線條是么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。②在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。
（1）“一”可解釋為：A．?dāng)?shù)詞；B．相同；C．滿，全；D．專一。
“高歌一曲”的“一”解釋?xiě)?yīng)取；“一碧千里”的“一”解釋?xiě)?yīng)取。
（2）理解句子，填空。
①文中畫(huà)線句子①中，“渲染”是指，“勾勒”是指。作者將草原比擬為突出了草原的，小丘線條的。
②文中畫(huà)線句子②看似寫(xiě)駿馬和大牛，實(shí)際上是寫(xiě)的感受，這樣寫(xiě)增強(qiáng)了的感染力。
（3）這一段話主要寫(xiě)了作者。
（4）想象一下，羊群在草原上還可以比作什么？寫(xiě)一寫(xiě)。
羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，像
（5）“這種境界”指的是什么？發(fā)布：2025/1/13 2:30:1組卷：127引用：3難度：0.3 -
3．課外閱讀。
內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊而美麗的。
藍(lán)天下面，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。平原上、山嶺上、深谷里，覆蓋著青青的野草，最深的地方可以沒(méi)過(guò)十來(lái)歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩孀矫圆亍８叩筒黄降牟轂┥?，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太?yáng)的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開(kāi)滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽?；?，寶石般的藍(lán)鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。
草原不僅美麗，而且是個(gè)歡騰的世界。
矯健的雄鷹在自由地飛翔，百靈鳥(niǎo)在歡快地歌唱，成群的牛羊安閑地嚼著青草，小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡兒，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會(huì)看到成群的黃羊，它們跑起來(lái)快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個(gè)個(gè)圓頂?shù)拿晒虐?。牧民騎在高高的馬背上，神氣地?fù)]舞著鞭子，放聲歌唱：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”
（1）在文前的橫線上給短文加上恰當(dāng)?shù)念}目。
（2）短文第自然段側(cè)重描寫(xiě)了草原的靜態(tài)，著重寫(xiě)了、、。
（3）短文第自然段側(cè)重描寫(xiě)了草原的動(dòng)態(tài)，突出了草原的特點(diǎn)。
（4）在文中起過(guò)渡作用的句子是
A．內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊而又美麗的。
B．藍(lán)天下面，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。
C．草原不僅美麗，而且是個(gè)歡騰的世界。
D．矯健的雄鷹在自由地飛翔，百靈鳥(niǎo)在歡快地歌唱。發(fā)布：2025/1/13 2:30:1組卷：94引用：3難度：0.8
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