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菁優(yōu)網(wǎng) 已完結(jié)
解題模型 夯實基礎(chǔ) 活學(xué)活用
瀏覽次數(shù):271 更新:2024年12月20日
菁優(yōu)網(wǎng) 已完結(jié)
一輪復(fù)習(xí) 專項突破 夯實基礎(chǔ) 穩(wěn)步提升
瀏覽次數(shù):423 更新:2024年12月19日
  • 2921.某機械的效率為50%,表示該機械做功時,
    功在總功中的比例為50%,使用任何機械時。機械效率總是小于

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:250引用:2難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2922.懸浮在海水中的潛艇排開海水的質(zhì)量為3×106kg(g取10N/kg,海水的密度取1×103kg/m3)。
    (1)在如圖上畫出潛艇的受力示意圖(以點代替潛艇)。
    (2)潛艇所受浮力多大?
    (3)潛艇所受重力多大?
    (4)潛艇排開海水的體積是多少?

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:49引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2923.如圖所示的花樣滑冰是一種兼具速度和力量的競技運動,運動員在賽場上會進行滑行、跳躍、轉(zhuǎn)彎、拋擲的動作,請回答:
    (1)拋向空中的運動員最終落向地面的原因;
    (2)以看臺上的觀眾為參照物,滑行中的運動員是運動的還是靜止的;
    (3)停止蹬地后,運動員最終停下來,說明力具有什么作用效果。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:50引用:2難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2924.如圖所示,紅色的水從塑料瓶側(cè)壁的兩個小孔噴出。下列說法正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:118引用:3難度:0.5
  • 2925.(1)在探究“阻力對物體運動的影響”實驗時,所用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小車,如圖所示。菁優(yōu)網(wǎng)
    ①實驗時要固定斜面,并讓小車從斜面上
    (選填“同一”或“不同”)位置由靜止滑下,目的是使小車到達水平面時
    相同。
    ②在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體目的是
    。
    ③對比甲、乙、丙三圖可知,實驗表明小車受到的阻力越小,速度減小得越
    。
    ④研究牛頓第一定律時運用了實驗和推理的方法,以下聲現(xiàn)象的探究中運用該方法的是

    菁優(yōu)網(wǎng)
    (2)小軍和小紅利用圖中所示裝置探究二力平衡條件。實驗時,他們發(fā)現(xiàn)在左盤和右盤同時加入一個質(zhì)量相等的砝碼時,木塊A處于靜止?fàn)顟B(tài)。若將一個質(zhì)量較小的砝碼輕輕放在右盤后,觀察到木塊A仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生,小軍用圖乙中所示的小車B替換木塊A進行實驗;小紅用圖丙中所示的硬紙板C替換木塊A進行實驗。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    ①小軍、小紅分別用小車B和硬紙板C替換木塊A,進行實驗的目的是減小
    對實驗的影響;
    ②小紅在實驗中應(yīng)使用
    硬紙板(選填“輕質(zhì)”或“厚重”);
    ③將硬紙板C扭轉(zhuǎn)一個角度,目的是為了驗證

    ④在硬紙板C平衡時,用剪刀將紙板從中間剪斷,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象。由此可以得到二力平衡的又一個條件是
    。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:50引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2926.如圖所示,某一定質(zhì)量的物體在水平力F作用下,靜止在豎直的墻上,當(dāng)力F逐漸減小的過程中,物體靜止一段時間后,向下運動,則在這過程中,摩擦力f與時間t的關(guān)系,可能符合下列圖線的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:132引用:4難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2927.如圖(a)所示,指尖陀螺玩具的中間有一軸承,軸承內(nèi)有滾珠,這是利于滾動來
    (選填“增大”或“減小”)摩擦力;用力撥動陀螺,陀螺高速轉(zhuǎn)動起來,說明力可以改變物體的
    。如圖(b)所示,力作用在撬棒末端比作用在撬棒中間更容易提起石頭,這說明力的作用效果與力的
    有關(guān)。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:291引用:4難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2928.瓦薩王朝統(tǒng)治時期,瑞典是歐洲強國之一,國王為了顯示王朝權(quán)利、財富和戰(zhàn)斗力,親自督建“瓦薩號”戰(zhàn)艦。不懂戰(zhàn)艦制造的國王隨意更改設(shè)計,將原本的單層炮艦上面加了一層改建成雙層炮艦。1682年8月10日,舉行首航儀式,只因一陣微風(fēng)吹來,就使它翻倒沉沒了!這是為什么呢?幾百年來一直是個謎。1961年4月24日,這艘在海底沉睡了幾百年的古戰(zhàn)艦終于被打撈起來了,沉船之謎被揭開。請你用所學(xué)的物理知識,畫圖配以簡要的文字說明來解釋“瓦薩”號翻倒之謎。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:1引用:2難度:0.7
  • 2929.以下關(guān)于測量工具的使用,正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:359引用:4難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2930.如圖所示水平地面上有底面積為300cm2,質(zhì)量不計的薄壁柱形盛水容器A,內(nèi)有質(zhì)量為400g,邊長為10cm,質(zhì)量分布均勻的正方體物塊B,通過一根10cm的細線與容器底部相連,此時水面距容器底30cm,剪斷繩子后,木塊最終靜止時有
    3
    5
    的體積露出水面,計算可得出( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:2418引用:5難度:0.4
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