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更新:2024年12月31日
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2311.結(jié)合課文《一顆小桃樹》,體會(huì)下面這句話的含義。
人世原來有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢。發(fā)布:2024/6/12 8:0:8組卷:3引用:0難度:0.92312.閱讀下面的詩(shī),完成后面的練習(xí)。
觀 別 者
〔唐〕王 維
青青楊柳陌①,陌上別離人。
愛子游燕趙,高堂有老親。
不行無可養(yǎng),行去百憂新。
切切委兄弟,依依向四鄰。
都門帳飲畢,從此謝親賓。
揮涕逐前侶,含凄動(dòng)征輪。
車徒望不見,時(shí)見起行塵。
吾亦辭家久,看之淚滿巾。【注釋】①陌:田間小路。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是
A.詩(shī)的首句營(yíng)造了分別的典型場(chǎng)景,奠定了全詩(shī)憂傷不舍的感情基調(diào)。
B.第二三句表現(xiàn)了分別時(shí)的兩難境地:留在親人身邊,享受親情,卻無以養(yǎng)家;而離家外出謀生,又愁腸百結(jié)。
C.詩(shī)中詳寫了離別時(shí)難舍難分的場(chǎng)景,有對(duì)兄弟、四鄰的叮囑,有對(duì)父母的放心不下,還有車走后親人的凝神遠(yuǎn)望。
D.這首詩(shī)用飽含激情的敘述把分別時(shí)觸發(fā)的牽掛、惆悵、無奈等多種情感表達(dá)得淋漓盡致,語言悲壯慷慨。
(2)詩(shī)歌的最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī),簡(jiǎn)要分析。發(fā)布:2024/6/12 8:0:8組卷:21引用:1難度:0.32313.請(qǐng)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求賞析下面的句子。
①餃子煮好,一上樓梯,就聽到樓上魯迅先生明朗的笑聲沖下樓梯來,原來有幾個(gè)朋友在樓上也正談得熱鬧。(賞析句中加點(diǎn)字)
②魯迅先生把書包好了,用細(xì)繩捆上,那包方方正的,連一個(gè)角也不準(zhǔn)歪一點(diǎn)或扁一點(diǎn),而后拿著剪刀,把捆書的那繩頭都剪得整齊齊。(從描寫的角度賞析)發(fā)布:2024/6/12 8:0:8組卷:5引用:1難度:0.92314.你覺得花木蘭是一個(gè)怎樣的女子?你從課文《木蘭詩(shī)》中的哪些語句可以看出?
發(fā)布:2024/6/12 8:0:8組卷:12引用:0難度:0.92315.下列語句中沒有語病的一句是( ?。?/h2>
A.5月10日,大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動(dòng)。 B.在暑假的戶外活動(dòng)中,同學(xué)們要注意安全,防止不要發(fā)生意外事故。 C.為了規(guī)范義務(wù)教育階段招生行為,長(zhǎng)沙市教育局嚴(yán)禁公辦學(xué)校招收擇校生。 D.將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合,既能改善農(nóng)村居住環(huán)境,又能發(fā)揚(yáng)文化旅游產(chǎn)業(yè)。 發(fā)布:2024/6/12 8:0:8組卷:3413引用:25難度:0.92316.最后的跋涉
——斯科特海軍上校日記片段1月27日 星期六 上午,我們是在暴風(fēng)雪肆虐的雪溝里穿行。該死的雪拱起一道道的波浪,看上去就像一片起伏洶涌的大海。威爾遜和我踩著滑雪板在前邊開路,其余的人步行。尋找路徑是項(xiàng)艱巨異常的工作……我們的睡袋濕了,盡管濕得不算太快,但的的確確是越來越濕。我們漸漸感到越來越餓,如果再吃些東西,尤其是午飯?jiān)俣喑砸稽c(diǎn),那將會(huì)很有好處。要想盡快趕到下一個(gè)補(bǔ)給站,我們就得再稍微走快一些。下一個(gè)補(bǔ)給站離我們不到60英里,我們還有整整一星期的糧食。但是不到補(bǔ)給站,就別指望真正地飽餐一頓。要走很長(zhǎng)的路,然而,這段路程又無比艱辛……
2月1日 星期四
一天大部分時(shí)間都在艱苦跋涉。用4小時(shí)45分走完了8英里。晚上8點(diǎn)我們還在走。我們只在12月29日才草草吃過一次午飯,當(dāng)時(shí)離開補(bǔ)給站才一星期。按一天三頓計(jì)算,我們手里還有8天的糧食,到達(dá)下一站應(yīng)該是沒什么問題的。埃文斯的手指頭現(xiàn)在情況很糟,掉了兩個(gè)指甲,是凍傷……
2月17日 星期六 今天情形很壞。埃文斯睡足一覺以后顯得好些了。他像往常一樣說自己一切正常。他還是走在原來的位置上,但半小時(shí)后他弄掉了滑雪板,不得不離開雪橇。路面情況極為惡劣。后來我們停了大約1小時(shí),埃文斯跟了上來,但走得很慢。半個(gè)小時(shí)后他的鞋又丟了,我們站在紀(jì)念碑巖半腰眺望埃文斯,后來又扎下帳篷吃午飯。飯后埃文斯還是沒露面,我們四處張望,看見他在離我們很遠(yuǎn)的地方。這下我們警覺起來,4個(gè)人一齊往回滑去。我第一個(gè)來到這個(gè)可憐的人身邊,被他的樣子驚呆了。他跪在雪地上,衣裝不整,手套沒了,手上結(jié)滿了冰凌。他眼里射出瘋狂的目光。我問他出了什么事,他慢慢地說他也不知道,只說他覺得自己一定是昏過去了。我們扶他站了起來,走了兩三步他又倒了下去。他完全被凍僵了。威爾遜、鮑爾斯和我回去拖雪橇奧茨留在原地照顧他。我們回來的時(shí)候,埃文斯已經(jīng)失去了知覺。我們把他抬進(jìn)帳篷后,他依舊不省人事。午夜12點(diǎn)30分,他平靜地死去了。
2月22日 星期四 不用說,我們命中注定要經(jīng)歷歸途中最嚴(yán)峻的時(shí)刻了。今天出發(fā)以后不久,東南風(fēng)變得異常猛烈,風(fēng)狂掃著地面。我們馬上失去了本來就模糊難辨的路標(biāo)。午飯時(shí)根本沒見到期望中的圓錐形石頭路標(biāo)……但這些倒霉事并沒讓我們心灰意懶,這的確應(yīng)該記錄下來。晚上,我們喝了一頓馬肉做的濃湯,美味可口真叫人氣力倍增,精神振奮……
2月26日 星期一 現(xiàn)在是夜間,冷極了。我們雙腳冰涼地出發(fā)了,因?yàn)榘滋齑┑男m根本沒有晾干。我們謹(jǐn)慎地消耗著食物,但我們的食物還應(yīng)當(dāng)再多一點(diǎn)才夠用。我巴望著下一個(gè)補(bǔ)給站,現(xiàn)在離我們只有50英里。到了那里,我們就能夠帶足補(bǔ)給,繼續(xù)前邊的路程了。
(1)結(jié)合選文內(nèi)容,說說標(biāo)題的含義。
(2)根據(jù)選文內(nèi)容回答,在考察路上斯科特一行人遇到了哪些困難?
(3)閱讀2月17日的日記,同是對(duì)埃文斯的描寫,選文與課文在寫作手法上有什么不同?
(4)閱讀這幾篇日記之后,哪些細(xì)節(jié)最讓你感動(dòng)和難忘?為什么?發(fā)布:2024/6/11 8:0:9組卷:5引用:0難度:0.92317.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
A.軍閥政府的壓迫使他們紛紛舉行了洶涌澎湃的示威游行。 B.睡在老山界陡峭狹小的山路上,半夜被寒氣凍醒的作者聽到許多不可捉摸的聲響。 C.咀嚼著那些為解放全中國(guó)而艱苦奮戰(zhàn)的往事,作者的心頭總會(huì)涌起無盡的豪情。 D.雖然前面的山路狹窄陡峭,旁邊是千丈深淵,但戰(zhàn)士們?nèi)?bdo class="mathjye-underpoint2">勇往直前,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到達(dá)預(yù)定地點(diǎn)。 發(fā)布:2024/6/11 8:0:9組卷:34引用:0難度:0.92318.科學(xué)進(jìn)步離不開科學(xué)精神。閱讀下面的材料,你認(rèn)為最重要的科學(xué)精神是什么?
材料一 意大利物理學(xué)家、天文學(xué)家和哲學(xué)家、近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的先驅(qū)者伽利略說:“一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來?!?br />材料二 歷經(jīng)上千次田間實(shí)驗(yàn)之后,袁隆平院士帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)終于在蠻荒的鹽堿地上,創(chuàng)造出耐鹽堿水稻畝產(chǎn)800千克的奇跡。發(fā)布:2024/6/11 8:0:9組卷:0引用:1難度:0.72319.下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是( )
A.她在家拖地的時(shí)候不小心扭了腳,真是禍不單行。 B.王老師講課幽默風(fēng)趣,同學(xué)們常常忍俊不禁地笑起來,學(xué)習(xí)語文的興趣越來越高。 C.李平是一位優(yōu)秀的教練,他經(jīng)常向?qū)W員請(qǐng)教,真可謂不恥下問。 D.考試前夕,媽媽還念念有詞地叮囑我一定要沉著冷靜。 發(fā)布:2024/6/11 8:0:9組卷:203引用:7難度:0.82320.下列字形和加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
A.羸弱(léi) 拽出 奪眶而出(kuāng) 精疲力碣 B.步履(lǚ) 吞噬 憂心忡忡(chòng) 珊珊來遲 C.告罄(qìng) 厄運(yùn) 踉踉蹌蹌(liàng) 語無倫次 D.遺孀(shuāng) 凜洌 悶悶不樂(mēn) 海市蜃樓 發(fā)布:2024/6/11 8:0:9組卷:29引用:0難度:0.9