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381．閱讀下面文段，回答下列各題。
橫向思維與心理枷鎖 有人做過這樣一個試驗：拿一張白紙，用筆在上面點一個黑點，拿給人們看。接受這個試驗的所有成年人，都毫無例外地回答：“一個黑點?！笨墒窃谟變簣@，孩子們的回答卻是多種多樣的?！斑@是一頂小草帽!”一個奶聲奶氣的聲音這樣說。“不，這是烤糊的面包片!”另一個聲音喊?！安粚?，這是一只捏扁的臭蟲!”第三個聲音糾正道。
為什么孩子看到的和成年人不一樣呢？而隨著生活的積累和受教育的深化，人們逐漸變得遵循各種陳規(guī)去思考和行動。這樣，思維就受到種種牽制和羈絆，思路變得狹窄起來。
思路狹窄了，創(chuàng)造力必須受到影響。諾貝爾醫(yī)學(xué)獎獲得者喬奇說過這樣一句話：“發(fā)明和發(fā)現(xiàn)存在于人人都看到的東西的同時，想到從沒有想到過的東西之中。”怎么才能想到?jīng)]有想到過的東西呢？這需要對大腦有某種“震動”，就好像牛頓看到蘋果從樹上掉下來，想到萬有引力一樣。
面對這種“震動”，不是每個人都能萌發(fā)創(chuàng)造思維的。還必須打碎鎖閉我們心靈的“心里枷鎖”，才有可能產(chǎn)生萌發(fā)創(chuàng)造性的反應(yīng)，提出嶄新的觀點和主意。什么是限制人們創(chuàng)造思維的心理枷鎖呢？
首先，什么事都要找出正確答案。幾乎從入學(xué)的頭一天開始，每一個總是都有一個對應(yīng)的正確答案，這話自然不錯?？墒蔷枚弥簿托纬闪艘环N習(xí)慣，思考的目標(biāo)是為了得到一個潛在的唯一的答案，而這個目標(biāo)往往是書本上的、現(xiàn)成的、前人的經(jīng)驗總結(jié)。思維的結(jié)果，還是別人的東西。
事實上，許多問題并不是只有一個答案，正像法國哲學(xué)家愛密勒?查蒂埃說的：“世界上最糟糕的事，莫過于只有一個主意了?！?br /> 其二，“要合規(guī)矩”。有些人想問題總是不敢越陳規(guī)舊習(xí)半步，還有些人遇事總是告誡自己：“要實際些，別異想天開。正是這種來自心底的聲音，撲滅了許多創(chuàng)造理想之火?！?br /> 其三，怕被別人當(dāng)傻瓜，怕出錯，強(qiáng)烈的自尊往往成為束縛創(chuàng)造力的阻力。
其四，“那不是我的專業(yè)”，“我沒有創(chuàng)造的天賦”，這兩種想法同樣是心理枷鎖。許多人由于從事的不是自己的專業(yè)，停止了自己的創(chuàng)造性，許多人懷疑自己的天賦，不敢有創(chuàng)造的設(shè)想。
我們處于改革的時代。改革的大潮正沖擊著這些窒息思維的心理枷鎖。只有打碎這些禁錮心靈的枷鎖，才能開拓、進(jìn)取、創(chuàng)造，才能充分的發(fā)揮我們的創(chuàng)造力。
（1）根據(jù)上下文，第2自然段橫線上應(yīng)填寫的一句話是
A、這是因為幼稚的孩子沒有固定模式的心理枷鎖，思想沒有框框，能夠自由地馳騁。
B、這是因為幼兒園的孩子們生活積累少，文化水平低。
C、這是因為成年人生活積累多，文化水平高，能客觀地評價人和事。
D、這是因為幼稚的孩子沒有固定模式的心理枷鎖，可以隨意亂說，不受條件框框的限制而說出錯誤的結(jié)果。
（2）下面對短文相關(guān)內(nèi)容的敘述，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?!--BA-->
A．文中畫線的“這樣”是指人們在成長過程中逐漸變得遵循各種陳規(guī)去思考和行動。
B．文中畫線的“這兩種想法”是指“那不是我的專業(yè)”和“我沒有創(chuàng)造的天賦”。
C．作者在文中重點闡述了只有打碎這些禁錮心靈的枷鎖，才能開拓、進(jìn)取、創(chuàng)造，才能充分的發(fā)揮我們的創(chuàng)造力的觀點。
D．作者在分析限制人們創(chuàng)造思維的心理枷鎖時，列了四個理由，這四個理由按由主到次的順序排列的。
（3）你認(rèn)為如何才能打碎這些禁銅心靈的枷鎖，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力？發(fā)布：2024/11/28 0:0:1組卷：314引用：2難度：0.5382．閱讀下面的文言文，完成后面的題目。
修①幼失父，母嘗謂曰：“汝父為吏常夜?fàn)T治②官書屢廢③而嘆！吾問之，則曰：‘死獄也，我求其生，不得爾！’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，則死者與我皆無恨。夫常求其生，猶失之死，而世常求其死也！’其平居教他子弟，常用此語，吾耳熟焉?！?bdo class="mathjye-underline">修聞而服④之終身。
（節(jié)選自《宋史?歐陽修傳》）【注】①修：歐陽修，宋代文學(xué)家。②治：處理。③廢：放下。④服：聽從，信服。這里指遵從。
（1）解釋下列加點的詞。
①母嘗謂曰
②死獄也
③我求其生
④其平居教他子弟
（2）請用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）
汝父為吏常夜?fàn)T治官書屢廢而嘆
（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。
①求其生而不得，則死者與我皆無恨。
②修聞而服之終身。
（4）結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)劚疚慕o你的啟示。發(fā)布：2024/11/27 23:30:1組卷：222引用：3難度：0.5383．閱讀下面的文字，回答問題。
萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能，略施小計鬼神驚……”
--《水滸傳》這首《臨江仙》贊美的是梁山好漢，他被宋江夸為“賽諸葛”，他的足智多謀不僅體現(xiàn)在智取大名府，還體現(xiàn)在、、智取文安縣等。發(fā)布：2024/11/27 22:0:1組卷：606引用：10難度：0.8384．閱讀名著選文，回答問題。
“你站立在對面的山巔/而且笑得那么明朗/我用力睜開眼睛看你/渴望能捕捉你的形象/多么強(qiáng)烈，多么恍惚，多么莊嚴(yán)!”--選自《艾青詩選》
詩中的“你”指的是，本詩蘊含著詩人對的向往和追求。發(fā)布：2024/11/27 22:0:1組卷：292引用：6難度：0.7385．閱讀《海浪》的節(jié)選部分，仿照詩句，續(xù)寫一節(jié)詩。要求內(nèi)容貼切，結(jié)構(gòu)相似。
海浪
海浪是娃娃
手牽手，笑著，
一起跑過來。
海浪是橡皮擦，
把沙上的字，
都擦去了。
_________
_________
_________發(fā)布：2024/11/27 21:0:2組卷：34引用：3難度：0.8386．仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線句構(gòu)成一組排比句。
溫暖需要傳遞。用擁抱傳遞溫暖，能讓人冰釋前嫌；用微笑傳遞溫暖，能讓人如沐春風(fēng)。；。發(fā)布：2024/11/27 21:0:2組卷：1069引用：24難度：0.7387．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?br />“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，________．________，________．________．________．正因為如此，如果你認(rèn)為正確答案只有一個的話，當(dāng)你找到某個答案以后，就會止步不前。
①生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣
②麻煩的是
③若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個是對的
④生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣
⑤由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了發(fā)布：2024/11/27 17:0:1組卷：474引用：13難度：0.7388．閱讀下面的材料，按要求作文。
①《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中“英雄”的解釋之一如下：不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽敬的人。
②有一首詩這樣寫道：“他們默默無聞/卻讓我們屹立世界/他們走進(jìn)歷史/卻讓我們擁抱未來/他們失去生命/卻讓我們生生不息/英雄/是危難時刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬盡瘁/英雄/是普通人擁有一顆偉大的心”
每個人心中都有自己崇敬的英雄，他或許名垂千古，或許默默無聞，或許偉大，或許平凡。請以“英雄”為話題，自擬題目，寫一篇作文。
要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，語言通順。（2）文體不限（詩歌除外），不少于600字。（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。（4）不得抄襲試卷中的材料及他人作品。發(fā)布：2024/11/27 16:30:7組卷：86引用：9難度：0.8389．記敘文閱讀。
撈月亮的母親
石 兵
①彼時我還只有二十出頭，心性跳脫，常常只背著簡單的行囊漫無目的地四處游蕩。那天天黑之后，我來到川藏交界處的偏僻山村。在那座貧瘠大山的一處平整山坡上，我支起帳篷，準(zhǔn)備在野外過夜，就在似睡非睡之際，我聽到遠(yuǎn)處傳來了寒寒率率的聲音。
②我吃了一驚，以為是有野獸出沒，頓時睡意全無，連忙小心地坐起身來，慢慢拉開帳篷一角，仔細(xì)尋找聲音的來源。很快，順著聲響傳來的方向，我看到一個提著水桶的女人領(lǐng)著一個臟兮兮的小男孩，披著漫山的月光從山下走來。
③我屏住呼吸，這時已經(jīng)接近午夜，居然還有人來山上汲水，種種靈異傳說讓我不寒而栗?？墒牵缸觽z似乎根本沒有注意到山路旁邊突兀而出的帳篷，女人一手提著水桶，一手牽著男孩，兩人一言不發(fā)，不疾不徐地走著。
④好奇心最終讓我戰(zhàn)勝了恐懼，我走出帳篷，小心翼翼地循著他們的背影走去。走了大約半個小時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看到母子倆停下了腳步，那里居然有一口水井。女人將水桶拴上繩子，放入井中，嘴里開始喃喃地說：“只有這個時候，井里的月亮才最大最圓，狗兒莫急，娘給你撈一個上來，回家以后放在你的床前?！迸说泥l(xiāng)音十分綿軟，不像山里女子所固有的潑辣。
⑤“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干凈了，不像在天上那樣模糊著讓人看不清楚了？”兒子稚嫩的聲音充滿著期待。
⑥女人頓了一頓，說：“狗兒說得對，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗兒的眼睛一樣好看?！?br /> ⑦聽了母親的話，小男孩笑了起來，奶聲奶氣的笑聲頓時讓幽黑沉默的大山有了勃勃生機(jī)。
⑧母親用力地從井中提出水桶，然后弓著腰提起水桶，另一只手牽著小男孩，吃力地踏上了歸途。走上十幾步，瘦弱的母親就要休息一下，停下的時候，還摸了摸小男孩的頭。隨后，母親又看了看天上與桶里的月亮，神情中竟有掩不住的憂傷。
⑨我不再猶豫，快步從低凹處走了出來，來到他們的面前。在寂靜的午夜，這對母子竟對我這個不速之客沒有絲毫不安與恐懼。
⑩我說：“大嫂，我來幫你提水吧?！?br />?女人沒回答我，自顧自地說：“你是剛才路邊帳篷里的游客吧，這山上很涼，收了帳篷跟我們到家里休息吧。本下山時再叫醒你的，沒想到你跟著我們上了山?！?br />?我頓時恍然，原來，她早就發(fā)現(xiàn)路邊的帳篷和我了，也許只是早已司空見慣，所以沒有刻意多看幾眼罷了。
?走近以后，我才發(fā)現(xiàn)，小男孩的眼睛似乎有些問題。女人對我說：“狗兒眼上有病，長了白瘡，我正在攢錢給他治。聽說這病不難治，但是耗不起時間，要早治。這不，白天我上了一天工，給人紡絲線，晚上才能照管家里的田地。剛剛散了工，想起家里沒水，才在這個時候上山，好在狗兒眼不好上不了學(xué)，不用擔(dān)心明天他要早起。”
?我默默地提起水桶，慢慢地跟著母子倆下了山。
?這個小村落只有三四十戶人家，同樣的貧窮讓女人無法得到他人的幫助，可女人跟我說起這些時卻一如既往的平靜。她說，鄉(xiāng)鄰們已經(jīng)幫了她很多，不能再麻煩人家了。
?在家里，女人熟練地?zé)o我喝，然后鋪床，哄兒子睡覺，一切都像外面森嚴(yán)的大一般井然有序。
?我躺在外間屋的床上，聽到了母子倆在睡前的交談。
?母親說：“狗兒知道嗎？你的眼睛跟天上的月亮一樣好看，娘就是這條命不要了，也要把月亮從水里撈上來，讓你看清楚你想看的一切?！?br />?或許是怕打擾，母子倆說話的聲音很輕很輕，我卻早已聽得淚流滿面難以自抑。
?第二天一早，我匆匆結(jié)束了旅行，回到城市，用最快的時間聯(lián)系好醫(yī)院，然后找朋友開車來到大山接這母子倆去醫(yī)治眼患。面對他們的道謝，我竟羞愧得無地自容。
?時過境遷，那位撈月亮的母親或許并不知道，她撈起的并非只有一份屬于自己的美好愿望，更有一個旁觀之人的迷途之心。只有我自己知道，當(dāng)時的自己正因為一場懵懂愛情的破碎而選擇了放逐與放縱，卻忽略了這世間還有那么多更加珍貴的事物，譬如四處尋找我去向的焦慮父母，譬如被青春之霧迷失視線的純真心靈，譬如這世間那么多的悲涼與溫暖、傷痛與希望……
（有刪改）（1）本文主要寫了與“我”關(guān)的四件事，請從“我”的角度概括出其他三件事。
①
②
③“我”跟著母子倆去她家住宿，了解了她家的情況。
④
（2）請簡要說說第①段在全文中的作用。
（3）第⑧段畫線句運用了哪些描寫手法？有什么作用？
（4）聯(lián)系全文，請簡要分析第?段“我”“淚流滿面難以自抑”有哪些原因。
（5）小說標(biāo)題為“撈月亮的母親”，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α皳圃铝痢钡睦斫狻?/h2>發(fā)布：2024/11/27 16:30:7組卷：699引用：47難度：0.1390．下列加點字注音全部正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/27 14:0:1組卷：850引用：4難度：0.9
