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531．《艾青詩選》是我國現(xiàn)代詩人艾青所發(fā)表的詩詞的選集。艾青原名蔣正涵，浙江金華人。以下詩篇中不是艾青作品的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/18 6:30:1組卷：370引用：2難度：0.9532．閱讀《醉翁亭記》，完成問題。
醉翁亭記
歐陽修 環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也?！炯住?bdo class="mathjye-underline">醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也?！疽摇?bdo class="mathjye-underline">朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，【丙】山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
（1）下列選項中，加點詞意思相同的一項是
（2）翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，有誤的一項是A.漸聞水聲 雞犬相聞 聞雞起舞 B.臨溪而漁 把酒臨風(fēng) 雙喜臨門 C.往來不絕 來此絕境 聰明絕頂 D.水落而石出 呼爾而與之 不約而同
【甲】醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
翻譯：醉翁的情趣不在于喝酒，在于山水之間的自然風(fēng)光。
理解：這句話點出醉翁之“醉”的深意，作者陶醉于滁州的自然美景中，可見他雖遭貶謫卻能寄情山水，心境恬然。
【乙】朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
翻譯：早上去往山中，傍晚回到家里，一天中的景色不同，游玩的樂趣也是無窮無盡的。
理解：這句話是對上文“山水之樂”的收束，作者一日之內(nèi)遍賞山間四時之景，獲得無盡的樂趣，心情非常愉悅。
【丙】山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。
翻譯：山間的野味野菜，雜七雜八地擺在面前的，這是太守的宴席啊。
理解：這句話寫太守宴席上的菜肴雖然都是就地取材，卻豐盛而充滿野趣，在一片歡樂的氣氛中，更是別有滋味。
（3）古往今來，很多心系民生的官員得到了百姓的真心擁戴。閱讀下面兩則材料，說說歐陽修為官有哪些愛民之舉。
【材料一】
昨夏秋之初，偶得一泉于州城之西南豐山之谷中，水味甘冷。因愛其山勢回抱，構(gòu)小亭于泉側(cè)，又理其傍為教場，時集州兵、弓手，閱其習(xí)射，以警饑年之盜，間亦與郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽辱寵①示芍藥十種，豈勝欣荷②！山民雖陋，亦喜遨游。今春寒食，見州人靚裝盛服，但于城上巡行，便為春游。自此得與郡人共樂，實出厚賜也。
（節(jié)選自《與韓忠獻(xiàn)王書》③）【材料二】
凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽(yù)，寬簡而不擾，故所至民便之④。或問：“為政寬簡，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳?！?br />（節(jié)選自《宋史?歐陽修傳》）注：①[辱寵]謙辭，屈辱身份來寵愛。②[荷]承受恩惠。③[韓忠獻(xiàn)王]即韓琦，慶歷新政的主持者之一，與歐陽修聲氣相投。這是一封答謝韓琦送來芍藥花的回信，寫此信時歐陽修40歲，始號“醉翁”。④[民便之]百姓感到安逸。發(fā)布：2024/11/18 4:0:1組卷：336引用：4難度：0.6533．閱讀《最可悲的教育，是寒門養(yǎng)貴子》一文，回答下列各題。
最可悲的教育，是寒門養(yǎng)貴子
①都說再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。父母們?yōu)榱瞬蛔尯⒆虞斣谄鹋芫€上，越來越看中“富養(yǎng)”孩子，就算勒緊褲腰帶，也要傾其所有地供養(yǎng)孩子。
②但普通家庭再怎么勒緊褲腰帶過日子，也無法憑空假裝富裕。結(jié)果是，父母在身后負(fù)重前行，子女在人前過得光鮮亮麗，還嫌父母沒見識，不懂生活。
③真正的富養(yǎng)，富在見識和眼界?？墒牵诮箲]的現(xiàn)代社會，“富養(yǎng)”早已被人誤讀，許多父母簡單地將“富養(yǎng)”理解為“砸錢”，給孩子提供最好的物質(zhì)條件。
④之前去四川支教時，見到一個現(xiàn)象：支教的那個班級里，大部分孩子的父母都在外打工，只有春節(jié)期間才能回來見孩子一面。為了彌補(bǔ)對孩子的虧欠，他們給孩子買最新的iPad,每個月給他們高于當(dāng)?shù)厣钏降纳钯M(fèi)。結(jié)果呢，這些孩子卻花大量時間用iPad看小說、玩游戲，他們不知道如何正確地使用這些最新的科技產(chǎn)品。他們在物質(zhì)上貧乏嗎？比起周圍的孩子，他們的物質(zhì)條件算是好的，但有了基本的物質(zhì)，卻沒有與之匹配的教育，他們?nèi)匀蝗狈ρ劢绾椭R。
⑤真正優(yōu)質(zhì)的教育從來不是砸錢就能獲得的。家長們不應(yīng)該為經(jīng)濟(jì)不夠優(yōu)渥而焦慮，而應(yīng)該反省有沒有在精神上富養(yǎng)孩子。
⑥在央視節(jié)目《中國詩詞大會》第二季中，16歲的武亦姝在舞臺上表現(xiàn)的自信與從容令人折服。她至少有2000首詩詞的儲備量，用她的話講就是：“先搶下來再說，反正我都會的?！钡⒉皇且粋€詩詞的復(fù)讀機(jī)。她的詩詞沉淀，是出于熱愛，更是從小到大的耳濡目染--她父母喜歡閱讀，家中藏書很多。
⑦電視劇《請回答1988》里面，雙門洞的孩子都是“富養(yǎng)”長大的，他們富在精神世界，富在父母給了他們很多很多的愛……孩子們也從父母身上繼承了賤兮兮的樂觀、窮兮兮的精致，以及好強(qiáng)。雖然生活很清苦，怛大家在一起比什么都開心。
⑧給孩子很多愛，他才會明白家人永遠(yuǎn)是最重要的。也許貧困的家庭會讓他們過早地感受到成人世界的不易，但也讓他們更加懂得感恩父母，進(jìn)而嚴(yán)格要求自己，不辜負(fù)父母的一片苦心。
⑨富養(yǎng)不是為了滿足孩子對富人生活的想象，而是教會孩子在生活的苦難面前堅強(qiáng)、堅韌；體貼父母的不易，引導(dǎo)孩子依靠勤奮和付出改變不如意的現(xiàn)狀。讓他們明白：唯有精神的成長、意志的堅強(qiáng)，以及勇氣的磨煉，才能成就更好的自己。
⑩西方精英教育堅持一個育人準(zhǔn)則：終身學(xué)習(xí)和全面成長。這是保證財富代際傳承的必要條件。所以，“富養(yǎng)”并不是滿足孩子的所有物質(zhì)要求，而是富在養(yǎng)精神、見識和自我修養(yǎng)。
（摘自《意林》2017年12月24期，有改動）
（1）本文的中心論點是什么？
（2）文章第一段有什么作用？
（3）文章第⑥段主要運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？
（4）為了避免“寒門養(yǎng)貴子”的現(xiàn)象發(fā)生在自己身上，結(jié)合文章內(nèi)容和生活實際，談?wù)勀阆朐趺醋觥?/h2>發(fā)布：2024/11/18 1:30:2組卷：643引用：11難度：0.5534．請選出下列句子中沒有語病的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/17 22:30:1組卷：784引用：24難度：0.7535．下列對這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?/h2>
發(fā)布：2024/11/17 22:30:1組卷：234引用：4難度：0.8536．名著閱讀
艾青 （1910-1996），原名，中國現(xiàn)代詩人，成名作《》，發(fā)表于1933 年，這首詩奠定了他詩歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。他的詩作《》被選入人教版中學(xué)語文教材。20世紀(jì)30年代艾青詩歌的主要意象是和。發(fā)布：2024/11/17 21:0:2組卷：187引用：4難度：0.7
537．閱讀下面的材料，完成下面小題。
材料一：閱讀像搏斗。閱讀的時候，讀者與作者的爭辯就像搏斗。我們極想尋出破綻，作者則千方百計把讀者柔軟的思緒納入他的模具。在這種智力的角斗中，我們往往敗下陣來，但思維的力度卻在爭執(zhí)中強(qiáng)硬了翅膀。
材料二：閱讀像睡眠。睡眠中蘊(yùn)藏著奇妙的物質(zhì)，起床的時候我們比躺下時信心倍增。閱讀也有睡眠的效果，是一種精神的按摩，在書頁中你能看得見悲劇的淚痕，摸得著喜劇的笑靨，看得清智者額頭的皺紋，觸得到勇士鮮血淋漓的創(chuàng)口……當(dāng)合上書的時候，你一下子蒼老又頓時年輕。薄薄的紙頁和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的靈魂和它發(fā)生共振，為精神增添了新的鈣質(zhì)。
（1）好的插圖能恰當(dāng)詮釋文段內(nèi)容。請從以上兩幅插圖中任選一幅，說一說它如何與文段內(nèi)容相契合。
（2）你認(rèn)為閱讀除了像搏斗、像睡眠，還可以像什么？請以“我認(rèn)為閱讀像……”為開頭，寫一段議論性文字，不少于100字。發(fā)布：2024/11/17 20:0:1組卷：120引用：6難度：0.7538．閱讀文言文選段，完成問題。
（甲）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）（乙）洞庭為沅湘等九水之委①，岳陽樓峙于江湖交會之間，朝朝暮暮，以窮其吞吐之幻態(tài)，此其所以奇也。樓之前為君山，如一雀尾香爐，排拆水面，林木歷歷可數(shù)。故樓之觀，得水而壯，得山而妍也。
（節(jié)選自袁中道《游岳陽樓記》）【注】①委：水流所聚，匯積。
（1）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是
A．銜/遠(yuǎn)山，吞/長江
B．予觀/夫巴陵勝狀
C．樓之前/為君山
D．得山/而妍也
（2）解釋加點詞。
（3）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①予觀夫巴陵勝狀 勝 ②遷客騷人 遷 ③林木歷歷可數(shù) 歷歷 ④故樓之觀 故
①覽物之情，得無異乎？
譯句：
②以窮其吞吐之幻態(tài)，此其所以奇也。
譯句：
（4）試比較兩個文段在內(nèi)容上的相同點。發(fā)布：2024/11/17 18:30:2組卷：700引用：2難度：0.7539．閱讀下列名著選段，完成下列各題。
宋江聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他時，捕獲將去，性命便休了！”心內(nèi)自慌，卻答應(yīng)道：“晁蓋這廝，奸頑役戶，本縣內(nèi)上下人，沒一個不怪他。今番做出來了，好教他受！”何濤道：“相煩押司便行此事?！彼谓溃骸安环粒@事容易，‘甕中捉鱉，手到拿來?！皇且患?，這實封公文，須是觀察自己當(dāng)廳投下，本官看了，便好施行發(fā)落，差人去捉，小吏如何敢私下擅開？這件公事，非是小可，不當(dāng)輕泄于人。”何濤道：“押司高見極明，相煩引進(jìn)?！彼谓溃骸氨竟侔l(fā)放一早晨事務(wù)，倦怠了少歇。觀察略待一時，少刻坐廳時，小吏來請?！焙螡溃骸巴核厩f作成?！彼谓溃骸袄碇?dāng)然，休這等說話。小吏略到寒舍，分撥了些家務(wù)便到，觀察少坐一坐。”何濤道：“押司尊便，小弟只在此專等?！?br /> 宋江起身，出得閣兒，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一發(fā)我還茶錢?！彪x了茶坊，飛也似跑到下處。先分付伴當(dāng)去叫直司在茶坊門前伺候：“若知縣坐衙時，便可去茶坊里安撫那公人道：‘押司穩(wěn)便’，叫他略待一待。”卻自槽上了馬，牽出后門外去，拿了鞭子，慌忙的跳上馬，慢慢地離了縣治。出得東門，打上兩鞭，那馬撥喇喇的望東溪村攛將去，沒半個時辰，早到晁蓋莊上。
（節(jié)選自《水滸傳》）
（1）結(jié)合原著，選文中晁蓋犯的“彌天大罪”是指。
（2）宋江為救晁蓋，具體是怎樣做的？請結(jié)合選文加以分析。
（3）《水滸傳》108將聚義梁山的原因有多種，請結(jié)合原著，寫出其中的四種及對應(yīng)的一個人物。發(fā)布：2024/11/17 18:30:2組卷：605引用：18難度：0.1540．仿照畫線句子，續(xù)寫一個句子，與畫線的兩句構(gòu)成語意連貫的排比句。
人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。 如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一片土地；，。發(fā)布：2024/11/17 18:30:2組卷：309引用：18難度：0.5
