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551．趙人患鼠 明萬歷年間，山中有鼠，大與貓等，為害甚劇。遍求佳貓捕制之，反為所食。
趙人患鼠，乞貓于中山。中山人予之，貓善捕鼠及雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍①去諸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞。夫有鼠則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉②，壞傷吾器用，吾將饑寒焉。晝累累與人兼行，夜則竊嚙斗暴，其聲萬狀，不可以寢終。不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)，若之何而去夫貓也！”
【注釋】①盍：何不。②垣墉：泛稱墻。
（1）解釋文中畫線的詞語。
①其子患之。
②是非若所知也。
（2）“貓善捕鼠及雞”的特點(diǎn)表現(xiàn)在什么地方？
（3）這則故事說明了一個(gè)什么道理？
（4）寫出文中寫老鼠禍害的句子，并用現(xiàn)代漢語寫出它的意思。發(fā)布：2025/1/3 5:30:3組卷：0引用：1難度：0.5552．下列句子中沒有使用比喻修辭方法的一句是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/3 5:30:3組卷：1引用：1難度：0.5553．古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也。
嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復(fù)可知矣！巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！
（選自韓愈《師說》）（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語。
①所以傳道受業(yè)解惑也。
②今其智乃反不能及。
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
②士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。
（3）第1段提出了怎樣的擇師標(biāo)準(zhǔn)？用原文回答。
（4）第2段用了什么方法進(jìn)行說理論證？試舉例分析。發(fā)布：2025/1/3 5:30:3組卷：2引用：1難度：0.5554．閱讀下面文段回答各題。
月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。
（1）文中加粗的詞語極寓表現(xiàn)力。下列關(guān)于這方面說明不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．“瀉”扣緊了“月光如流水”這個(gè)比喻，加強(qiáng)了月光的流動(dòng)感。
B．“浮”這個(gè)動(dòng)詞把水氣和月色交織在一起，霧的輕柔。以及自下而上逐漸擴(kuò)散的特點(diǎn)準(zhǔn)確地表達(dá)出來了。
C．“斑駁”是一種顏色中雜有別的顏色。這里表明黑影中還有綠色與銀白色。
D．“畫”能突出“倩影”之美，表達(dá)了作者此時(shí)的喜愛之情。
（2）該段首句中的“靜靜”是用來形容
A．葉子和花的靜態(tài)美。
B．月光的靜穆。
C．流水的靜態(tài)美。
D．月光的動(dòng)靜相映。
（3）說明“光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”比喻句本體與喻體相似點(diǎn)正確的一項(xiàng)是
A．“光與影”的組合與“奏著的名曲”都能給人以藝術(shù)享受。
B．“光與影”的組合與“奏著的名曲’’都能給人和諧自然的感受。
C．“光與影”的組合與“奏著的名曲”都作用于人的感官。
D．“光與影”的組合與“奏著的名曲”都不均勻，不呆板，富于變化。
（4）上面的句子中“這”指的是？“酣眠”指的是？“小睡”指的是？
（5）選段的中心是
（6）選段在寫作上的特色是
A．動(dòng)與靜相映襯。
B．記敘與抒情、議論相結(jié)合。
C．客觀寫景與主觀抒情相結(jié)合，寫景之中飽含作者濃烈的情感。發(fā)布：2025/1/3 5:30:3組卷：3引用：1難度：0.5555．閱讀下面文字，完成小題。
無人機(jī)戰(zhàn)爭(zhēng) 無人機(jī)戰(zhàn)爭(zhēng)是21世紀(jì)最重要的國際安全領(lǐng)域發(fā)展動(dòng)向之一。美國實(shí)施了數(shù)千次無人機(jī)襲擊，從對(duì)“基地”組織等非國家行為主體的襲擊到擊斃伊朗將軍卡西姆?蘇萊曼尼的行動(dòng)，尤其是在對(duì)付坦克和大炮時(shí)，可以說取得了巨大成效。
武裝無人機(jī)在迅速發(fā)展，因此無人機(jī)戰(zhàn)爭(zhēng)很可能在未來幾年變得更加普遍。研究顯示，從2011年到2019年，有18個(gè)國家獲得了武裝無人機(jī)。相比之下，在2011年之前，只有三個(gè)國家擁有武裝無人機(jī)：美國、英國和以色列。
美國擁有世界上最先進(jìn)的無人機(jī)和大量感興趣的買家——但1987年建立的自愿出口管制制度嚴(yán)重限制了其出售武裝無人機(jī)的能力。根據(jù)這一制度，美國在大多數(shù)情況下必須避免出口第一類武器系統(tǒng)，即可以飛行超過300公里并攜帶500公斤以上載荷的武器。
因此，在過去十年的大部分時(shí)間里，當(dāng)中國和其他國家開始出口武裝無人機(jī)之際，美國進(jìn)入這一市場(chǎng)的速度較慢。來自中國的武裝無人機(jī)數(shù)量遠(yuǎn)比來自美國的要多，而這種一邊倒的模式帶來了一定后果。
針對(duì)這些不利態(tài)勢(shì)，美國總統(tǒng)唐納德?特朗普政府2020年7月決定“重新解釋”1987年的制度。像通用原子能公司的“捕食者”和“死神”這樣時(shí)速低于800公里的無人機(jī)現(xiàn)在將被歸為第二類武器系統(tǒng)，從而更容易出口。政策改變后，特朗普政府通知國會(huì)，已批準(zhǔn)向阿聯(lián)酋出售武裝無人機(jī)，時(shí)任國務(wù)卿蓬佩奧和國防部長(zhǎng)馬克?埃斯珀向印度施壓，要求其從美國購買武裝無人機(jī)。
無人機(jī)的整體擴(kuò)散速度很可能會(huì)加快，其他潛在供應(yīng)商-如土耳其-近年來也增加了銷售，這將有助于無人機(jī)的進(jìn)一步擴(kuò)散。例如，阿塞拜疆在與亞美尼亞的戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)動(dòng)空襲使用的就是土耳其制造的無人機(jī)。
雖然隨著更多國家以及非國家行為主體購買武裝無人機(jī)，無人機(jī)襲擊的頻率在不久的將來可能會(huì)增加，但至少從目前來看，它們構(gòu)成的威脅總體上仍然相對(duì)較小。
與有人駕駛的飛機(jī)相比，目前這一代的無人機(jī)它們速度較慢，機(jī)動(dòng)性較差，通常無法自衛(wèi)。因此，目前這一代無人機(jī)在激烈的空域爭(zhēng)奪中用途有限，因而在發(fā)達(dá)軍事大國之間的沖突中可能沒有那么大的價(jià)值。
（1）下列選項(xiàng)中對(duì)武裝無人機(jī)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.武裝無人機(jī)在對(duì)付坦克和大炮時(shí)起到了很大作用。
B.第一類武器系統(tǒng)可以飛行超過300公里并攜帶500公斤以上載荷的武器。
C.過去十年來自中國的武裝無人機(jī)數(shù)量遠(yuǎn)比來自美國的多。
D.特朗普政府決定“重新解釋”1987年的制度，限制武裝無人機(jī)出口。
（2）文章第二段畫線部分采用的說明方法是
A.下定義
B.作比較
C.摹狀貌
D.分類別
（3）下列選項(xiàng)不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.無人機(jī)戰(zhàn)爭(zhēng)是21世紀(jì)最重要的國際安全領(lǐng)域發(fā)展動(dòng)向。
B.在未來幾年的戰(zhàn)爭(zhēng)中，武裝無人機(jī)可能會(huì)普遍使用。
C.美國擁有世界上最先進(jìn)的無人機(jī)以及大量感興趣的買家。
D.美國進(jìn)入武裝無人機(jī)出口市場(chǎng)的速度較慢。
（4）根據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是
A.應(yīng)美國國會(huì)要求，印度從美國購買武裝無人機(jī)將大幅度增加。
B.無人機(jī)襲擊的頻率和威脅在不久的將來一定會(huì)增加。
C.其他供應(yīng)商的加入將使無人機(jī)進(jìn)一步擴(kuò)散。
D.無人機(jī)將在軍事大國之間的沖突中發(fā)揮巨大價(jià)值。發(fā)布：2025/1/3 5:30:3組卷：1引用：1難度：0.5556．（1）“沒有人是天生懂道理的”，這與《師說》中“
，？”一致。
（2）今宵酒醒何處，。
（3）此情無計(jì)可消除，，。
（4）杜甫《登高》中為我們營造了一幅氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)江秋日?qǐng)D，詩句是“，?！?br />（5）李煜的《虞美人》把抽象的感情形象化，抒寫愁緒之多與綿綿不斷的詩句是：“，。”
（6）英國詩人布萊克說：“一粒沙里見世界，一朵花里見天國。手掌里盛住無限，?！?/h2>發(fā)布：2025/1/3 5:30:3組卷：0引用：1難度：0.5557．依據(jù)所給內(nèi)容，按要求完成應(yīng)用文寫作。
呼和浩特市某職業(yè)學(xué)校將于2022年5月25日舉行2022屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮儀式。以下是護(hù)理三年級(jí)（1）班班委會(huì)代表同學(xué)向全體家長(zhǎng)發(fā)出的邀請(qǐng)信。其中有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正。
尊敬的各位家長(zhǎng)：
我校將于2022年5月25日舉行2022屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮儀式，我們謹(jǐn)代表班級(jí)全體同學(xué)誠邀家父家母到場(chǎng)觀禮。在這個(gè)莊嚴(yán)時(shí)刻，您的到場(chǎng)實(shí)屬是對(duì)我們最大的鼓勵(lì)。畢業(yè)之際我們更要感激父母的養(yǎng)育之恩，屆時(shí)我們還將惠贈(zèng)禮物一份。請(qǐng)您在百忙之中抽出時(shí)間撥冗出席，對(duì)此我們深表感謝。
2022年5月26日
護(hù)理三年級(jí)（1）班班委會(huì)發(fā)布：2025/1/3 5:30:3組卷：7引用：1難度：0.7558．閱讀下面的文言文，完成下面各題。
蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，①此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，②固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。”
蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？③逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，④是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?br />（1）下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的是
（2）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的是A．正襟危坐而問客曰 端坐 B．山川相繆 通“繚”，盤繞 C．下江陵 攻占 D．而卒莫消長(zhǎng)也 消失
（3）下列對(duì)文段中畫線句子的翻譯，正確的是A．侶魚蝦而友麋鹿 去今之墓而葬焉 B．舉匏樽以相屬 以吾一日長(zhǎng)乎爾 C．則物與我皆無盡也 于其身也，則恥師焉 D．寄蜉蝣于天地 又有若老人咳且笑于山谷中者
A．①這不是曹孟德圍困周瑜的地方嗎？
B．②本來是一代的英雄啊，可是怎么在（戰(zhàn)爭(zhēng)中失?。┠?？
C．③流去的（水）像這樣（不斷地流去），可是并沒有流走。
D．④這大自然無窮無盡的寶藏對(duì)我和你都很適合。
（4）下列對(duì)文段的理解和分析，不正確的是
A．客人的回答抒發(fā)了對(duì)曹操的仰慕之情，表達(dá)了老當(dāng)益壯的決心和意志。
B．蘇子借水與月闡發(fā)萬物和人生變與不變的哲理，表明他能辯證地看問題。
C．蘇子對(duì)清風(fēng)、明月的看法和態(tài)度，體現(xiàn)了他曠達(dá)樂觀的性格特點(diǎn)。
D．文段多處運(yùn)用對(duì)偶和比喻，句子長(zhǎng)短錯(cuò)落，韻腳靈活多變。發(fā)布：2025/1/3 5:30:3組卷：1引用：3難度：0.5559．你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。此詩句的作者是（ ）發(fā)布：2025/1/3 5:30:3組卷：0引用：1難度：0.5560．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/3 5:0:2組卷：1引用：2難度：0.5
