2020年北京市順義區(qū)高考生物二模試卷
發(fā)布:2024/11/24 0:30:2
一、本部分共15小題,每小題2分,共30分;在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,選出最符合題目要求的一項(xiàng).
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1.下列敘述中,不能體現(xiàn)生物界具有統(tǒng)一性的是( )
組卷:27引用:5難度:0.8 -
2.如圖為細(xì)胞中的膜結(jié)構(gòu),相關(guān)敘述正確的是( )
組卷:53引用:3難度:0.7 -
3.關(guān)于細(xì)胞分化、衰老和凋亡的敘述,不正確的是( ?。?/h2>
組卷:41引用:2難度:0.8 -
4.玉米黃質(zhì)是葉綠體中的一種葉黃素,其含量隨光照強(qiáng)度不同發(fā)生變化。當(dāng)植物暴露在過(guò)強(qiáng)光照下時(shí),玉米黃質(zhì)將吸收的過(guò)剩光能直接轉(zhuǎn)化成熱能,以避免光合器官受到傷害。如圖是植物葉片吸收的光量與光合放氧量的關(guān)系,相關(guān)敘述正確的是( )
組卷:40引用:3難度:0.6 -
5.某高等生物體(2n)中細(xì)胞M經(jīng)分裂后形成四個(gè)細(xì)胞,如圖是四個(gè)細(xì)胞的示意圖,相關(guān)敘述正確的是( )
組卷:56引用:1難度:0.7 -
6.果蠅中眼色色素的產(chǎn)生需要顯性基因E,基因G控制紫色色素合成,基因g控制紅色色素合成,不產(chǎn)生色素的個(gè)體為白眼。兩純系雜交,結(jié)果如下表,下列解釋正確的是( ?。?br />
親本 子一代 子二代 紅眼(♀)×白眼(♂) 紫眼(♀)、紅眼(♂) 紫眼、38紅眼、38白眼14組卷:70引用:2難度:0.6 -
7.新型冠狀病毒具有很強(qiáng)的傳染力,其遺傳物質(zhì)為“+RNA”,繁殖過(guò)程如圖。與大腸桿菌相比下列相關(guān)敘述正確的是( ?。?br />
組卷:150引用:5難度:0.5
二、非選擇題
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20.紅色的番茄紅素是植物中一種天然類胡蘿卜素,在西瓜(2n)等水果中含量較高,對(duì)人體具有多種生理保健功能。為培育出高產(chǎn)番茄紅素的西瓜,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。
(1)西瓜的果肉有非紅(白色、淺黃、亮黃、橙色等)和紅色,現(xiàn)以白色果肉西瓜品系(低番茄紅素)和紅色果肉西瓜品系(高番茄紅素)為親本進(jìn)行如圖1雜交實(shí)驗(yàn):
①西瓜果肉顏色中紅色為
②控制果肉顏色的基因位于
(2)研究發(fā)現(xiàn)西瓜果肉顏色是由類胡蘿卜素中的不同種色素綜合作用的結(jié)果,其色素合成途徑如圖2,圖中箭頭上字母代表相關(guān)酶。
從西瓜果肉中提取番茄紅素的原理是
(3)基于細(xì)胞全能性、基因突變、染色體變異的原理和以上研究成果,寫(xiě)出由普通西瓜(2n)培育出高產(chǎn)番茄紅素?zé)o子西瓜的育種方案。組卷:36引用:1難度:0.6 -
21.為了研究真核細(xì)胞能量供應(yīng)的調(diào)節(jié)機(jī)制,科研工作者進(jìn)行了相關(guān)研究。
(1)圖1是細(xì)胞中葡萄糖和亮氨酸的代謝過(guò)程模式圖,虛線框中的代謝途徑是發(fā)生在線粒體中
(2)亮氨酸可通過(guò)②過(guò)程轉(zhuǎn)化成
(3)細(xì)胞中L酶可感知葡萄糖的含量,在高濃度葡萄糖條件下,L酶將與亮氨酸和ATP結(jié)合(如圖2),促進(jìn)tRNA與亮氨酸結(jié)合,進(jìn)而完成蛋白質(zhì)合成。L酶對(duì)高濃度葡萄糖的感知,增強(qiáng)
(4)基于前期大量研究,科研人員對(duì)L酶與亮氨酸和ATP的結(jié)合(圖2)提出兩種假設(shè)。假設(shè)Ⅰ:亮氨酸和ATP競(jìng)爭(zhēng)結(jié)合L酶的位點(diǎn)2;假設(shè)Ⅱ:L酶的位點(diǎn)2與ATP結(jié)合影響L酶位點(diǎn)1與亮氨酸的結(jié)合。為驗(yàn)證假設(shè),科研人員針對(duì)位點(diǎn)1和位點(diǎn)2分別制備出相應(yīng)突變體細(xì)胞L1和突變體細(xì)胞L2,在不同條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后檢測(cè)放射性強(qiáng)度,檢測(cè)結(jié)果如圖3、4所示。
①由圖3可知,只添加10μmol[3H]ATP,野生型放射性相對(duì)值為
②上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,支持假設(shè)
(5)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),在缺乏葡萄糖條件下,L酶會(huì)發(fā)生磷酸化,導(dǎo)致其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。綜合以上研究結(jié)果,請(qǐng)解釋在缺乏葡萄糖的條件下細(xì)胞能量供應(yīng)的具體機(jī)制。組卷:54引用:1難度:0.6