2022-2023學(xué)年重慶市兩江新區(qū)八年級（上）期末語文試卷

一、語文知識及運(yùn)用（30分）

• 1．小新將參加班級“說語文魅力，樹文化自信”活動，撰寫了一篇發(fā)言稿。請你閱讀稿子，完成問題。
        ①語文書寫中國之美，彰顯工藝精粹。石拱橋雄跨江河，千年不倒，它的背后是勞動人民__________的造橋技術(shù)；蘇州園林重巒疊zhàng （　?。鞠嘤?，它的背后是建筑工藝的獨具匠心；《清明上河圖》街道縱橫，房屋林立，那qiú （　　）勁的筆力，畫出了夢中的繁華……
        ②語文記錄偉大時刻，記載赫赫戰(zhàn)功。長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊發(fā)，以銳不可當(dāng)之勢逼得敵軍節(jié)節(jié)潰退；飛天傲然凌空，入水悄然不驚，中國體育人不折不撓的精神鼓舞人心；海浪澎湃，一著驚天，英雄的壯舉juān （　?。┛淘诠埠蛧氖穬陨?，點燃強(qiáng)軍之夢??
        ③語文__________。父愛如山厚重，深沉無言的愛藏在鮮紅的橘子里；白楊傲然挺立，啟示我輩面對困境應(yīng)當(dāng)永葆力求上進(jìn)的精神；昆明的一場雨，就是人間的一首詩，浪漫的情懷為平凡的生活增添無限趣味……
        ④讓我們游一方語文桃源，采擷一枝青春，贈給奮斗的自己！
        ⑤讓我們攀一座語文高山，放飛一翼夢想，去往理想的云端！
        ⑥讓我們__________!
  （1）小新將第②段中的一個字讀錯了，請幫他找出來

   

  
  A.記載zǎi
  B.潰退kuì
  C.悄然qiǎo
  D.不折不撓ráo
  （2）小新將第①②段中不會寫的字空了出來，請根據(jù)拼音幫他補(bǔ)出來。
  ①重巒疊zhàng

   

  
  ②qiú

   

  勁
  ③juān

   

  刻
  （3）小新不確定第①段橫線處用哪個成語最恰當(dāng)，請結(jié)合語境幫他選出來

   

  
  A.自出心裁
  B.鶴立雞群
  C.巧妙絕倫
  D.入木三分
  （4）小新對第③段橫線處的句子表達(dá)很糾結(jié)，請幫他選出最恰當(dāng)?shù)囊豁棥?

   

  
  A.抒發(fā)生活情思，表達(dá)人生感悟。
  B.書寫父愛無言，謳歌浪漫情懷。
  C.記錄親人之愛，記載為人道理。
  D.抒寫萬物之思，醉情詩意生活。
  （5）小新寫到發(fā)言稿的結(jié)尾時，思維突然“卡”住了，請參照示例幫他補(bǔ)出來。
  讓我們游一方語文桃源，采擷一枝青春，贈給奮斗的自己！
  讓我們攀一座語文高山，放飛一翼夢想，去往理想的云端！
  讓我們

   

  !
  組卷：18引用：1難度：0.5

  解析

• 2．根據(jù)《紅星照耀中國》《昆蟲記》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。
  （1）下列選項表述有誤的一項是

   

  
  A.《紅星照耀中國》記錄了美國記者斯諾在陜甘寧邊區(qū)進(jìn)行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國、中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、將領(lǐng)的情況。
  B.周恩來上街不帶警衛(wèi)，司令部門口只有一個哨兵，國民黨空投傳單懸賞捉拿他，他卻下令把傳單保存起來，用背面印紅軍宣傳品。
  C.《昆蟲記》中既有科學(xué)簡潔的說明，也有生動細(xì)膩的描寫，體現(xiàn)了理性與溫情并存的行文風(fēng)格。
  D.西班牙蜣螂這種甲蟲圓而且短，它的腿長度不足，整體缺乏柔韌性，是不能帶著滾動的圓球行路的。
  （2）根據(jù)下面表格中的提示，在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
  

  提要閱讀	昆蟲名稱	昆蟲特點
  簡要概括昆蟲的主要特點，可以全面、快速地了解昆蟲。	①	喜歡在煙筒造屋；用潮濕的泥土筑巢；喜食小蜘蛛；猜測是“僑民”。
  整合閱讀	閱讀主題	具體例子
  尋找昆蟲間的聯(lián)系，將相似的昆蟲放在一起整合閱讀，可以更加全面、深入、直觀地了解昆蟲。	蟲界“歌唱家”	許多昆蟲都能鳴叫，熱愛歌唱，比如：蟬在每個夏天都會興高采烈地歌唱兩個月之久；還有②   。
  	③	被管蟲連“衣服”都沒穿好，就被螞蟻咬得粉碎；蟬的食物會被螞蟻掠奪；螳螂的幼蟲會被螞蟻殘害。
  組卷：35引用：1難度：0.5

  解析

• 3．綜合性學(xué)習(xí)。
  為尋找與宣傳身邊的文化遺產(chǎn)，班級將開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動，小新作為活動小組長將組織開展本次活動。
  【考察?了解】
  （1）為增加對身邊文化遺產(chǎn)的了解，小新可以采取什么方式搜集資料？
  ①閱讀專業(yè)書籍
  ②

   

  
  ③采訪文化部門負(fù)責(zé)人
  【整理?宣傳】
  （2）小新搜集了“川江號子”的頒獎詞，請你在此基礎(chǔ)上幫小新制作一張小貼士發(fā)布班級群，注意：語言簡潔、要點清晰。
  “川江號子”頒獎詞      巴蜀境內(nèi)，金沙江邊，聲聲號子響徹千年；濤急灘險，一唱眾和，根根纖繩齊蕩兩岸。萬丈斷崖下，用號子鼓舞精神；礁石林立中，以唱和協(xié)調(diào)腳步。豪邁雄渾震撼人心，唱腔變換抑揚(yáng)頓挫。巴蜀民族的祖先，以繃緊的纖繩劈開沿岸的艱險，用雄壯的號子唱出生命的禮贊！這，就是川江號子！
  

  “川江號子”小貼士概述：流傳于巴蜀一帶，是船工為統(tǒng)一動作和節(jié)奏而唱的一種民歌。 特征：   意義：

  【調(diào)查?訪談】
  （3）小新對班上同學(xué)作了“身邊的文化遺產(chǎn)知多少”調(diào)查問卷，為促進(jìn)大家的關(guān)注和參與，小新將采訪校長，請你根據(jù)下表中的統(tǒng)計結(jié)果設(shè)計兩個采訪問題。
  初二1班“身邊的文化遺產(chǎn)知多少”調(diào)查報告

  了解的方式	圖書雜志	廣告宣傳	從身邊長者處聽說	學(xué)校社團(tuán)課程
  所占人數(shù)比重	10%	30%	45%	15%
  參與的方式	從未參與過	校園文化活動	家鄉(xiāng)文化節(jié)日	為完成作業(yè)被動參與
  所占人數(shù)比重	26%	20%	16%	38%

  采訪問題一：

   

  
  采訪問題二：

   
  組卷：20引用：1難度：0.5

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四、寫作（55分）選做一題。

• 8．要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。
  “隔”從“阜”，表示與地勢高低上下有關(guān)。“隔”字本義為“阻隔”“遮斷”，引申為“距離”。
  請圍繞“隔”字的含義，自擬題目，寫一篇文章，除詩歌外，文體不限。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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• 9．要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。
        孔子云“言必誠信，行必忠正”，程頤云“人無忠信，不可立于世”，劉向云“人不信，則名不達(dá)”?！靶拧笔橇⑸碇荆瑸閷W(xué)之基，交友之道。可在生活中，有些同學(xué)偏不講誠信——言而無信、借錢不還、考試作弊……有人說：“自己許下的承諾，一定要兌現(xiàn)嗎？”有人說：“我只借了他5元錢，我倆關(guān)系這么好，還需要還嗎？”也有人說：“我想考好一點，只看了一道題的答案而已！”此外，我們身邊還有其他一些不講誠信的現(xiàn)象。
        上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請以班長“小江”的身份寫一篇發(fā)言稿。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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