2022-2023學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市松山區(qū)七年級（下）期中語文試卷

一、積累與運用（共20分）

• 1．閱讀下面文字，按要求答題。
        谷雨，是春季的最后一個節(jié)氣。傳說上天為生民賀喜，就將谷子降落到人間，因此這天被稱為谷雨。谷雨時節(jié)，雨水充足，洗去一切污穢，湖水藍(lán)藍(lán)的，真像一顆藍(lán)寶石鑲qiàn____在大地之上。五彩斑lán____的大自然更顯生動，雨聲伴我們酣____然入夢。清脆的布谷鳥聲____（A提醒 B提議）淳樸的農(nóng)民要開始田間勞作，而瓜果也在花落之后漸漸成熟。
  （1）給語段中加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
  酣

   

  然入夢
  污穢

   

  
  鑲qiàn

   

  
  五彩斑lán

   

  
  （2）給語段中橫線處選擇一個恰當(dāng)的詞語。

   

  
  清脆的布谷鳥聲____淳樸的農(nóng)民要開始田間勞作。
  A.提醒
  B.提議
  （3）下列詩句描寫的景象與“谷雨”這一節(jié)氣相符的一項是

   

  
  A.枯藤老村昏搗，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬
  B.紅紫妝林綠滿池，游絲飛東兩依依
  C.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析

• 2．下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述中，正確的一項是（　　）

  A．《誰是最可愛的人》是魏巍隨中國人民志愿軍采訪后寫的一篇小說，一經(jīng)發(fā)表，引起強烈反響，“最可愛的人”這個親切而充滿敬意的稱呼也由此廣為傳頌。

  B．常見的抒情方式有直接抒情和間接抒情。直接抒情的效果強烈鮮明，如《土地的誓言》鋪陳描述各種富有關(guān)東氣息的事物，從中體會到作者對故鄉(xiāng)的熾熱愛戀；間接抒情則含而不露、耐人尋味，如《鄧稼先》一文中的議論飽含敬仰之情。

  C．互文，也叫互文見義，是古詩文中經(jīng)常運用的一種修辭手法，比如“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”“秦時明月漢時關(guān)”等。

  D．古人的稱謂語非常豐富，如“卿今當(dāng)涂掌事”中的“卿”是古代君對臣的愛稱，“陳康肅公善射”“有賣油翁釋擔(dān)而立”中的“公”“翁”是對男子的謙稱。
  組卷：19引用：4難度：0.5

  解析

• 3．下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)的一項是（　　）

  A．盡管當(dāng)前國際經(jīng)濟環(huán)境嚴(yán)峻復(fù)雜，經(jīng)濟運行面臨下行壓力，但廣大企業(yè)仍飽含著對前景的美好憧憬。

  B．2020年春節(jié)期間，來自全國各地的人員、物資源源不斷匯聚武漢，全國人民和武漢人民一起，共同打響疫情防控阻擊戰(zhàn)。

  C．近年來，各種食品安全問題絡(luò)繹不絕地出現(xiàn)在公眾面前，令人惶恐不安。

  D．有些營銷商宣傳保健產(chǎn)品時夸大其詞，甚至無中生有，刻意誤導(dǎo)消費者。
  組卷：6引用：1難度：0.8

  解析

• 4．下列句子修改不正確的一項是（　?。?/h2>

  A．閱讀文學(xué)經(jīng)典，就是與文學(xué)大師進(jìn)行精神的對話和心靈的溝通，這對我們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展將發(fā)生極為積極而深遠(yuǎn)的影響。（把“發(fā)生”改為“產(chǎn)生”）

  B．“停課不停學(xué)”的部署讓一線老師變成了主播，線上教學(xué)對多數(shù)老師不是很熟悉，導(dǎo)致不少老師網(wǎng)課直播“翻車”。（把“翻車”改為“出現(xiàn)問題”）

  C．廣州市圖書館于3月15日起適度有序開放，為了保障廣大市民的健康安全的原因，讀者需提前一天進(jìn)行預(yù)約。（刪去“的原因”）

  D．在閱讀《長征》的過程中，讀者不僅能感受到歷盡苦難依然高昂的革命熱情，更能回顧波瀾壯闊的歷史畫卷。（把“感受到歷盡苦難依然高昂的革命熱情”和“回顧波瀾壯闊的歷史畫卷”調(diào)換位置）
  組卷：11引用：1難度：0.9

  解析

三、寫作（共40分）請在下面兩個題目中任選一題

• 12．題目：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
        有一種溫暖，源于季節(jié)之外。它可以是一座城市，一個人，抑或一首詩歌。溫暖讓你遠(yuǎn)離悲傷，遠(yuǎn)離憂郁。寒冷的時候，伸出你的手，讓世界多一份溫暖。人人伸出溫暖的手，世界會更美好。
        請你以“伸出溫暖的手”為題，寫一篇記敘文。
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析

• 13．鄧稼先那個始終站在研究第一線，晝夜計算籌劃的身影，令人一震；阿長那個雖然不識字卻拿著《山海經(jīng)》給魯迅的身影，令人一震；老王那個重病纏身，臨死前給楊絳送香油和雞蛋的身影，令人一震；父親那個用大半輩子，一塊磚一片瓦修建新臺階的身影，令人一震……在生活中，相信也有令你一震的身影，以“那一刻，那身影”為題寫一篇作文。
  要求：①結(jié)合生活經(jīng)歷和感悟，寫出真切體驗與獨特感受。②突出細(xì)節(jié)刻畫。③運用記敘、描寫、抒情多種表達(dá)方式。④不要出現(xiàn)真實的班名、人名。⑤字?jǐn)?shù)不少于600字。
  組卷：14引用：4難度：0.8

  解析