2015-2016學(xué)年河南省信陽高中高一(下)開學(xué)生物試卷
發(fā)布:2024/12/8 11:30:1
一、選擇題(1-20每題1.5分,21-40每題2分.共70分)
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1.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析,以下各自對應(yīng)的層次是( ?。?br />(1)草原中的一只野兔 (2)草原中的所有生物 (3)草原中的所有蒲公英
(4)草原 (5)草原野兔的肺。組卷:17引用:17難度:0.9 -
2.對表中所列待測物質(zhì)的檢測,所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是( )
待測物質(zhì) 檢測試劑 預(yù)期顯色結(jié)果 ① DNA 甲基綠 紅色 ② 脂肪 蘇丹Ⅲ 橘黃色 ③ 淀粉 斐林試劑 藍(lán)色 ④ 蛋白質(zhì) 雙縮脲試劑 紫色 組卷:227引用:215難度:0.9 -
3.下列與細(xì)胞中的元素和化合物有關(guān)的敘述中,正確的是( ?。?/h2>
組卷:22引用:14難度:0.9 -
4.恩格斯曾經(jīng)把“能量轉(zhuǎn)化和守恒定律、細(xì)胞學(xué)說、達(dá)爾文進(jìn)化論”并稱為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn),下列不屬于細(xì)胞學(xué)說建立意義的是( ?。?/h2>
組卷:65引用:27難度:0.5 -
5.下面表格所示是兩種細(xì)胞所具有的特征。從表格中給出的特征分析,下列說法不正確的是( ?。?br/>
特征 細(xì)胞Ⅰ 細(xì)胞Ⅱ 細(xì)胞壁 有 有 核糖體 有 有 成形的細(xì)胞核 無 有 光合作用 有 無 細(xì)胞呼吸 有 有 組卷:124引用:29難度:0.9 -
6.據(jù)報道,英國里茲大學(xué)的研究團隊目前正在研究“能吃鐵”的微生物--磁性細(xì)菌,它主要分布于土壤、湖泊和海洋等水底污泥中.下列有關(guān)磁性細(xì)菌的敘述正確的是( ?。?/h2>
組卷:1引用:2難度:0.9 -
7.如圖所示,容器底部是培養(yǎng)基,其中含有植物生長所需的全部養(yǎng)分,如果有人在配制培養(yǎng)基的礦質(zhì)元素中使用了NH4NO3、KNO3、CaCl2?2H2O、MgSO4?7H2O、螯合鐵溶液、微量元素溶液,但缺少了一種必需元素,為補充這種元素,應(yīng)添加的化合物是( ?。?/h2>
組卷:82引用:88難度:0.9 -
8.下列關(guān)于原核與真核細(xì)胞的敘述中有幾項正確( ?。?br />①藍(lán)藻和綠藻細(xì)胞中都含有核糖體
②最大區(qū)別是原核細(xì)胞沒有由核膜包圍的典型的細(xì)胞核,DNA分子不和蛋白質(zhì)結(jié)合
③細(xì)菌和真菌的主要區(qū)別是沒有細(xì)胞壁
④原核細(xì)胞的細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞的相似.組卷:27引用:9難度:0.9 -
9.下列對實驗的相關(guān)敘述,正確的是( )
組卷:21引用:5難度:0.9 -
10.關(guān)于微生物的敘述,錯誤的是( ?。?/h2>
組卷:616引用:39難度:0.9 -
11.下列說法中,正確的項數(shù)是( ?。?br />①沒有葉綠體的細(xì)胞一定是動物細(xì)胞
②沒有大液泡的細(xì)胞一定是動物細(xì)胞
③有細(xì)胞壁的細(xì)胞一定不是動物細(xì)胞
④有中心體的細(xì)胞一定不是植物細(xì)胞
⑤有線粒體的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞
⑥能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定能進(jìn)行呼吸作用.組卷:103引用:16難度:0.5 -
12.某細(xì)胞能吸收物質(zhì)Q,下列哪些實驗結(jié)果能說明細(xì)胞對物質(zhì)Q的吸收是以擴散作用為主的( ?。?br />①當(dāng)溶液中Q的濃度低于細(xì)胞中Q的濃度時,也會發(fā)生Q的吸收
②只有在有氧時才會發(fā)生Q吸收
③物質(zhì)Q的吸收隨溫度的變化而變化.組卷:26引用:7難度:0.7 -
13.如圖為關(guān)于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的概念圖,下列相關(guān)敘述錯誤的是( ?。?br />
組卷:89引用:40難度:0.9 -
14.如圖曲線1為最適溫度下反應(yīng)物濃度對酶促反應(yīng)速率的影響,如果將反應(yīng)溫度略微升高或向反應(yīng)混合物中再加入少量同樣的酶,變化后的曲線最可能分別是( ?。?/h2>
組卷:52引用:30難度:0.7
二、解答題(共3小題,滿分30分)
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42.為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響,某同學(xué)進(jìn)行了實驗,實驗步驟和結(jié)果見表。請回答:
試管編號
實驗步驟1 2 3 4 1%NaCl溶液(mL) 1 1% CuSO4溶液(mL) 1 1% Na2SO4溶液(mL) 1 蒸餾水(mL) 1 pH6.8緩沖液(mL) 1 1 1 1 1%淀粉溶液(mL) 1 1 1 1 唾液淀粉酶溶液(mL) 1 1 1 1 各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時間 取出試管,加入1%碘溶液0.1mL 觀察結(jié)果 無色 深藍(lán)色 淺藍(lán)色
(2)分析實驗結(jié)果可知:對酶活性有影響的離子是
(3)該實驗中設(shè)置4號試管的目的是
(4)上述實驗中若用斐林試劑代替碘溶液進(jìn)行檢測,1~4號試管中的顏色依次是組卷:255引用:33難度:0.5 -
43.圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程,①~⑦代表各種物質(zhì),A、B代表兩種細(xì)胞器.圖2表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強度的變化曲線.據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1中B是葉綠體.卡爾文用同位素標(biāo)記法追蹤碳元素在光合作用過程中的運行:在供給植物14CO2后的60s內(nèi),相隔不同時間取樣,殺死細(xì)胞并以層析法分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物.通過研究發(fā)現(xiàn)7s后的代謝產(chǎn)物中有多達(dá)12種產(chǎn)物含有放射性,而5s內(nèi)的代謝產(chǎn)物大多集中在一種物質(zhì)上,該物質(zhì)最可能是
(2)若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)時,則圖中①→②→①的循環(huán)
(3)當(dāng)光照強度處于圖2中的D點時,圖1中⑥的去向有
(4)圖2中0~D間此幼苗呼吸作用消耗的有機物量為
(5)若圖2為植物25℃時CO2吸收量隨光照強度的變化曲線.已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,請在圖中畫出30℃時(原光照強度和CO2濃度不變)相應(yīng)的CO2吸收量隨光照強度的變化曲線(要求在曲線上標(biāo)明與圖中A、B、C三點對應(yīng)的a、b、c三個點的位置).
(6)圖2中光照強度為B時,光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠為暗反應(yīng)所利用的能源物質(zhì)是組卷:3引用:1難度:0.1