人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《第二單元 遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化》2021年單元測(cè)試卷（8）
發(fā)布：2024/12/28 13:0:3
一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共60分）
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1．960年，他被朝廷派遣領(lǐng)兵北上抵抗遼軍，軍隊(duì)行至陳橋驛時(shí)，謀士和諸將拿出預(yù)備好的黃龍袍披到他身上，口稱“萬(wàn)歲”，他就這樣當(dāng)了皇帝。這里的“他”是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.7 -
2．宋朝武將受到多方面的牽制，而文臣擔(dān)任中央和地方要職據(jù)此推知宋朝的基本國(guó)策是（ ）
組卷：35引用：4難度：0.5 -
3．北宋初年，大臣趙普針對(duì)“方鎮(zhèn)太重，君弱臣強(qiáng)”的狀況，提出“稍?shī)Z其權(quán)，制其錢(qián)谷，收其精兵，則天下自安矣”。趙普所提計(jì)策起到的作用是（ ）
組卷：65引用：4難度：0.5 -
4．監(jiān)察法是我國(guó)全面推進(jìn)依法反腐的一部基本法，既是監(jiān)察權(quán)力進(jìn)行反腐的“利器”，也是監(jiān)察權(quán)力強(qiáng)化自我規(guī)制的“籠子”，宋朝時(shí)期分割知州權(quán)力并負(fù)責(zé)監(jiān)察知州的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：2難度：0.7 -
5．宋朝科舉，三百余年，共舉行了118榜科舉考試，文武兩科登科約11萬(wàn)人，是唐、五代登科總?cè)藬?shù)的10倍多，明代的4.5倍，清代的4倍，這充分顯示了宋代對(duì)科舉制度的重視。這種重視所帶來(lái)的積極影響有（ ）
①在全國(guó)范圍營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)風(fēng)氣
②造就了宋代科技的發(fā)達(dá)和文化的昌盛
③促進(jìn)了整個(gè)社會(huì)文化素養(yǎng)的提高
④增加了朝廷的財(cái)政支出組卷：10引用：4難度：0.7 -
6．宋太祖趙匡胤曾非常豪邁地詠詩(shī)說(shuō)：“未離海底千山黑，月到中天萬(wàn)國(guó)明?！彼坪跏菤馄呛艽?，但是北宋并沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)國(guó)家的統(tǒng)一。北宋時(shí)期，與其并立的少數(shù)民族政權(quán)有（ ）
①西夏 ②遼 ③金 ④蒙古。組卷：34引用：21難度：0.7 -
7．《西夏王國(guó)與東方金字塔》中記載“1038年，李元昊建國(guó)，以夏為國(guó)號(hào)，稱‘大夏’．又因其在西方，宋人稱之為‘西夏’”。“西夏”是哪個(gè)民族建立的（ ?。?/h2>
組卷：27引用：2難度：0.6 -
8．下列哪一位人物完成了對(duì)女真各部的統(tǒng)一，建立了金政權(quán)，并依照中原王朝制度，改革女真部落的軍政體制（ ?。?/h2>
組卷：25引用：6難度：0.7 -
9．蘇轍的《欒城集》載：“（遼）與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂(lè)戰(zhàn)斗?！н@種情況的出現(xiàn)是由于下列哪個(gè)盟約的簽訂？（ ）
組卷：47引用：3難度：0.6 -
10．比較法是歷史學(xué)習(xí)的主要方法之一。如果要對(duì)“北宋與遼議和”與“北宋與西夏議和”進(jìn)行比較，下列說(shuō)法正確的是（ ?。?br />①都是北宋送給對(duì)方“歲幣”
②都是北宋向?qū)Ψ健胺Q臣”
③有利于邊境的貿(mào)易與開(kāi)發(fā)
④都獲得了相對(duì)穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境組卷：27引用：4難度：0.6 -
11．在中國(guó)歷史上，北宋的滅亡與其說(shuō)是被金國(guó)從軍事上打敗的，還不如說(shuō)是北宋王朝統(tǒng)治集團(tuán)無(wú)窮無(wú)盡的揮霍與奢靡耗盡了社會(huì)財(cái)富，最后由富宋強(qiáng)宋變成了弱宋材料認(rèn)為北宋滅亡的原因是（ ?。?/h2>
組卷：71引用：8難度：0.5
二、非選擇題（共40分）
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32．民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家統(tǒng)一是我國(guó)歷史發(fā)展的主流。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一：宋與周邊少數(shù)民族政權(quán)之間戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，屢戰(zhàn)不勝，最終與遼、西夏、金分別議和。這使得宋和其他少數(shù)民族政權(quán)之間保持了較長(zhǎng)時(shí)間的友好交往。
材料二：明朝人方孝孺曾言：“在宋之時(shí)，見(jiàn)胡服、聞胡語(yǔ)者尤以為怪。至于元，百年之間，四海之內(nèi)，起居、飲食、聲音、器用，皆化而同之。”
--《中國(guó)通史》材料三：世祖至元二十五年（1288）十一月，以帝師領(lǐng)院事，掌全國(guó)釋教僧徒，兼治吐蕃之境。下轄吐蕃三道宣慰司及僧錄司、僧政司、都綱司等衙。
--《元史》（1）材料一中的宋與遼和議歷史上稱為什么？有什么積極影響？
（2）材料二反映了元朝時(shí)期的什么歷史現(xiàn)象？這一時(shí)期形成的一個(gè)新的民族是什么？
（3）結(jié)合所學(xué)，材料三中世祖為了治理“吐蕃之境”設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)？
（4）綜合以上材料，你認(rèn)為今天我們應(yīng)該如何鞏固和發(fā)展統(tǒng)一的多民族國(guó)家？組卷：3引用：1難度：0.6 -
33．科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)社會(huì)的發(fā)展有著重要的影響。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一：壁刻古代活字印刷術(shù)石雕：
材料二：“渺茫無(wú)際，水天一色，舟舶來(lái)往，惟以指南針為則，晝夜守視唯謹(jǐn)，毫厘之差，生死系焉?！?br />--南宋《諸蕃志》材料三：宋元時(shí)期，是我國(guó)古代科技發(fā)展的高峰時(shí)期，這一時(shí)期的科技，是在隋唐經(jīng)濟(jì)高度繁榮基礎(chǔ)上的延續(xù)。宋朝結(jié)束了五代十國(guó)以來(lái)長(zhǎng)期分裂割據(jù)和混戰(zhàn)的局面。那時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，城市繁榮，航海和對(duì)外貿(mào)易空前活躍，元朝實(shí)現(xiàn)了全國(guó)性的統(tǒng)一，中外經(jīng)濟(jì)、文化交流頻繁。兩大因素的結(jié)合，使宋元文化突飛猛進(jìn)，涌現(xiàn)出一批著名的科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家，反映了那個(gè)時(shí)期我國(guó)科學(xué)技術(shù)在世界的領(lǐng)先地位。
材料四：英國(guó)作家培根說(shuō)：“這三種東西曾改變整個(gè)世界的面貌與狀況。第一種是在文學(xué)上，第二種是在戰(zhàn)爭(zhēng)上，第三種是在航海上，由此又產(chǎn)生了無(wú)數(shù)變化，這種變化是如此之大，以致沒(méi)有一個(gè)帝國(guó)，沒(méi)有一個(gè)宗教教派，沒(méi)有一個(gè)赫赫有名的人物，能比這三種發(fā)明在人類(lèi)的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響?！?br />（1）材料一中的“活字印刷術(shù)”最早是誰(shuí)在什么時(shí)期發(fā)明的？
（2）在我國(guó)歷史上，最早的指南工具是什么？指南針是由什么人傳到歐洲去的？
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答宋元時(shí)期科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因。
（4）請(qǐng)你從“三種東西”中任選一種，來(lái)談?wù)勊鼘?duì)人類(lèi)產(chǎn)生的重大影響。組卷：12引用：3難度：0.3