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2023年山西省晉中市小升初科學(xué)模擬試卷

發(fā)布:2024/5/3 8:0:9

一、判斷題(6☆)

  • 1.生物適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)是自然選擇的結(jié)果。
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))

    組卷:0引用:1難度:0.7
  • 2.種群的多樣性影響著物種的延續(xù)。
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))

    組卷:3引用:1難度:0.7
  • 3.以植物或其他動(dòng)物為食的動(dòng)物叫分解者。
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))

    組卷:3引用:1難度:0.7
  • 4.為了保護(hù)動(dòng)物多樣性,可以過度的飼養(yǎng)動(dòng)物。
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))

    組卷:5引用:1難度:0.7
  • 5.蜜蜂將采來的花蜜吐進(jìn)蜂巢,用蠟封上,是怕人類取走它們的勞動(dòng)成果。
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))

    組卷:1引用:1難度:0.6

三、科學(xué)探究(20分)

  • 14.科學(xué)探究:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)水平行駛的汽車,具有
     
    ,在坡頂靜止的汽車具有
     
    。
    A.動(dòng)能
    B.勢(shì)能
    C.水能
    (2)圖中三種類型的汽車分別靠
     
    、
     
     
    提供動(dòng)力的。
    A.太陽(yáng)能
    B.化學(xué)能
    C.電能
    (3)加大動(dòng)力,汽車跑得
     
    ,這說明能量是有
     
    的。
    A.方向
    B.速度
    C.大小
    (4)第③輛車開動(dòng)時(shí),寫出其中的能量轉(zhuǎn)換
     
     
     
    。
    (5)①車使用的自然資源是
     
    再生資源,③車使用的自然資源是
     
    再生資源。
    (6)在保證其他條件不變的情況下,太陽(yáng)能汽車上的光電板按如下三種方法安放。相比較下,
     
    有助于提高汽車的速度。
    A.平放
    B.豎直放
    C.斜放(與陽(yáng)光角度成90° )
    (7)石油是人類生產(chǎn)生活離不開的自然資源。在老師的帶領(lǐng)下,各小組同學(xué)討論用哪些材料來模擬開采石油這個(gè)實(shí)驗(yàn),這一過程屬于
     
    階段。
    A.提出問題
    B.設(shè)計(jì)方案
    C.分享交流
    (8)如圖是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的模擬開采石油的實(shí)驗(yàn)裝置,其中長(zhǎng)頸漏斗模擬
     
    ,玻璃導(dǎo)管模擬
     
    。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (9)電磁起重機(jī),使用了電磁鐵
     
    的性質(zhì)。
    A.有正負(fù)兩極
    B.磁性永久存在
    C.通電有磁,斷電無磁
    (10)下列兩堆鐵釘分別是哪個(gè)電磁鐵吸起來的?請(qǐng)連一連。
    菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:27引用:1難度:0.4

四、科學(xué)閱讀(8分)

  • 15.海獺的毛皮既輕柔又保暖,一度成為人們競(jìng)相擁有的保暖物品。18世紀(jì)晚期至20世紀(jì)早期,人們?yōu)榱说玫胶+H皮毛而肆意捕殺海獺。隨著海獺數(shù)量的不斷減少,海膽(海獺的主食)數(shù)量逐漸攀升。它們瘋狂地吃所有的海藻(海膽的主食),致使海藻數(shù)量大大下降。于是,魚、小海蟹等其他動(dòng)物因失去食物來源和棲息地而導(dǎo)致數(shù)量銳減,就這樣,因?yàn)楹+H被大量捕殺而無法限制海膽的數(shù)量,這個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)就遭到了破壞。
    (1)根據(jù)資料,寫出一條食物鏈
     
    。
    (2)海獺被大量捕殺,會(huì)間接導(dǎo)致下列哪種消費(fèi)者的數(shù)量減少?
     
    。
    A.海膽
    B.海藻
    C.海蟹
    (3)海獺是
     

    A.無脊椎的食肉動(dòng)物
    B.有脊椎的食肉動(dòng)物
    C.有脊椎的食草動(dòng)物

    組卷:3引用:1難度:0.5
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