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2022-2023學年四川省遂寧中學高二(下)期中生物試卷

發(fā)布:2024/5/9 8:0:9

一.單選題

  • 1.下列有關制作果酒、果醋、腐乳的敘述,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:89引用:8難度:0.9
  • 2.在某些水污染的地區(qū),可以采用種植挺水植物和增加水中魚類的措施來抑制水中藻類的大量繁殖,從而治理水體污染。下列敘述正確的是(  )

    組卷:7引用:3難度:0.6
  • 3.生態(tài)系統(tǒng)中所有生物的生命活動都需要能量,據(jù)此判斷下列表述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:13引用:3難度:0.7
  • 4.白蘿卜、紅蘿卜、小黃瓜等均可作為泡菜的原料,經發(fā)酵后在口感上比新鮮蔬菜更爽脆,既好吃,又助消化。下列關于泡菜制作的敘述,錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:37引用:5難度:0.6
  • 5.下列關于果膠酶的敘述,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:4引用:5難度:0.6
  • 6.下列關于果膠酶的敘述正確的是(  )
    ①果膠酶只能在細胞內發(fā)揮作用
    ②凡是活細胞都能產生果膠酶
    ③果膠酶能將果膠分解成半乳糖醛酸
    ④可用出汁率和澄清度判斷果膠酶的活性
    ⑤酵母菌的細胞壁中不含果膠,但可利用酵母菌生產果膠酶
    ⑥果膠酶可以分解植物細胞壁中的果膠和纖維素,從而提高出汁率
    ⑦組成果膠酶的基本單位是氨基酸或核苷酸

    組卷:8引用:3難度:0.7
  • 7.2023年春節(jié)過后,新冠病毒感染的第一波高峰期已過,但正確佩戴口罩仍是預防二次感染的有效手段。某研究小組對非滅菌的一次性口罩中的微生物進行檢測,通過分析微生物的種類和數(shù)量來確定口罩的合格性。部分操作如下:從口罩上剪取總量9cm2樣品(體積近似1mL),剪碎后加入已滅菌的生理鹽水中,定容至10mL,充分混勻,得到樣液。下列說法正確的是(  )

    組卷:19引用:10難度:0.6
  • 8.在《詩經?邶風?谷風》中有“我有旨蓄,亦以御冬”的記載“旨蓄”就是儲藏的美味食品,也就是今天腌制的酸菜、泡菜。下列敘述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:46引用:5難度:0.7
  • 9.目前市場上的果蔬汁發(fā)酵產品所利用的菌種主要為乳酸菌,而利用酵母菌、醋酸菌、乳酸菌等多種益生菌混合發(fā)酵果蔬汁風味更協(xié)調、營養(yǎng)更豐富。相關敘述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:127引用:10難度:0.8
  • 10.下列關于傳統(tǒng)發(fā)酵技術應用的敘述,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:8引用:3難度:0.7
  • 菁優(yōu)網11.為除去有害于農作物的某種害蟲而引入蜘蛛后,對兩個種群進行調查,得出如圖所示的結果。下列敘述中正確的是(  )

    組卷:9引用:5難度:0.7

二、填空題

  • 菁優(yōu)網33.氮素污染物是造成水體污染和富營養(yǎng)化的主要原因之一,水體中氮素的去除對清潔水體有重要意義、異養(yǎng)硝化細菌能降解硝酸銨產生氨,科研工作者從污水中篩選出異養(yǎng)硝化細菌ZW2和ZW5菌株,并研究其去氮能力。回答下列問題:
    (1)進行ZW2和ZW5菌株初步篩選時,通常采用
     
    法或
     
    法進行接種。初步篩選時,樣品中含有多種微生物,培養(yǎng)后,一般依據(jù)
     
    來區(qū)分不同的微生物。
    (2)從污水中分離ZW2和ZW5菌株時,培養(yǎng)基中需要加入硝酸銨等營養(yǎng)物質、瓊脂和酚紅指示劑。培養(yǎng)后,這兩種細菌都能生長并形成菌落,結果如圖所示。
     
    (填“ZW2”或“ZW5”)菌株的去氮能力更強,判斷依據(jù)是
     
    。
    (3)在5個細菌培養(yǎng)基平板上,均接種稀釋倍數(shù)為106的樣品液0.1mL,培養(yǎng)一段時間后,平板上長出的細菌菌落數(shù)分別為168、171、165、178和168。則每毫升樣品中的細菌數(shù)量
     
    個、與此方法相比,用血細胞計數(shù)板計數(shù)法統(tǒng)計得到的細菌數(shù)量
     
    。
    (4)如圖培養(yǎng)基從物理性質分應屬于
     
    ,接種用到的工具是
     
    。

    組卷:9引用:3難度:0.5
  • 34.如圖1裝置可用于探究酵母菌呼吸方式的實驗,圖2為圖1的不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量,葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線,請回答下列問題:
    菁優(yōu)網
    (1)為了獲得圖2曲線,應
     
    (填“打開”或“關閉”)圖1中的閥a,并從圖1中的
     
    (填“管口1”、“管口2”或“管口3”)取樣檢測。
    (2)酵母菌種群數(shù)量從c點后開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外,還有
     
    、
     

    (3)用血細胞計數(shù)板對活酵母菌進行計數(shù)時,正確的實驗方法是
     

    A.將蓋玻片蓋在計數(shù)室上后,從蓋玻片邊緣滴加酵母菌培養(yǎng)液
    B.若取樣的小方格中酵母菌過多,可選擇鄰近的一個小方格計數(shù)
    C.對壓在小方格界線上的酵母菌,只計數(shù)上下兩條界線上的酵母菌
    D.將培養(yǎng)后期的樣液稀釋后再取樣計數(shù)
    如果某時刻計數(shù)的五個中方格的酵母細胞總數(shù)為100個,則此刻的酵母菌數(shù)量處于圖2中曲線上的
     
    點左右。
    (4)某同學在T3時取樣,統(tǒng)計的酵母菌種群數(shù)量明顯高于e點對應的數(shù)量,原因可能有
     
    等。(至少答出兩點)

    組卷:28引用:2難度:0.5
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