2023-2024學(xué)年山東省濰坊市高密一中高一（上）開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷

?一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
  創(chuàng)新是科學(xué)家的靈魂和本質(zhì)      有人說(shuō)，袁隆平具有敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心。他在決定選擇水稻雜種優(yōu)勢(shì)利用作為自己的攻關(guān)方向時(shí)，并不知道世界上已有美國(guó)、日本等國(guó)的科學(xué)家從事過(guò)研究，但沒(méi)有成功。這無(wú)疑是一道世界難題。況且，他還得頂著研究水稻雜種優(yōu)勢(shì)利用是“對(duì)遺傳學(xué)的無(wú)知”等權(quán)威學(xué)者的指責(zé)和壓力。他根據(jù)自己的實(shí)踐，以科學(xué)家的膽識(shí)和眼光斷定雜交水稻研究具有光輝的前景，他決心義無(wú)反顧地堅(jiān)持研究。
        因?yàn)樗臼亲曰ㄊ诜圩魑铮白曰ㄊ诜圩魑镒越徊煌嘶?，因而雜交無(wú)優(yōu)勢(shì)”的論斷明白無(wú)誤地寫(xiě)在美國(guó)著名遺傳學(xué)家辛諾特和鄧恩的經(jīng)典著作、20世紀(jì)五六十年代美國(guó)大學(xué)教科書(shū)《遺傳學(xué)原理》中，由此有人嘲笑“提出雜交水稻課題是對(duì)遺傳學(xué)的無(wú)知”。
        在理論與事實(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，袁隆平的態(tài)度是尊重權(quán)威但不崇拜權(quán)威，不能跟在權(quán)威后面亦步亦趨，不敢越雷池一步。他不迷信權(quán)威的每一個(gè)觀點(diǎn)。他知道，自己直接觀察到的一些事實(shí)表明水稻具有雜種優(yōu)勢(shì)，“無(wú)優(yōu)勢(shì)論”是沒(méi)有試險(xiǎn)依據(jù)的推論，這一推論與自交系的雜交優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象相矛盾，袁隆平堅(jiān)信搞雜交水稻研究有前途，勇敢地向“無(wú)優(yōu)勢(shì)論”這一傳統(tǒng)觀念挑戰(zhàn)，從而拉開(kāi)了我國(guó)水稻雜種優(yōu)勢(shì)利用的序幕。
        袁隆平認(rèn)為，水稻的雜種優(yōu)勢(shì)利用只有兩條路可走：一條是進(jìn)行人工去雄，如果用人工去雄雜交，就得一朵花一朵花進(jìn)行，產(chǎn)生的種子數(shù)量極為有限，不可能在生產(chǎn)上推廣應(yīng)用；再一條路就是培育出一個(gè)雄蕊不育的“母稻”，即雄性不育系，然后用其他品種的花粉去給它授粉雜交，產(chǎn)生出用于生產(chǎn)的雜交種子。然而國(guó)內(nèi)外都沒(méi)有這一先例，甚至有著名學(xué)者斷言這“不可能”。還有學(xué)者認(rèn)為，像水稻這樣一朵花只結(jié)一粒種子的“單穎果作物”，利用雜種優(yōu)勢(shì)必然制種困難，無(wú)法應(yīng)用于生產(chǎn)。在獨(dú)立開(kāi)展雜交水稻研究很長(zhǎng)時(shí)間之后，袁隆平才從國(guó)外資料中了解到，早在1926年，美國(guó)的瓊斯就發(fā)現(xiàn)了水稻雜種優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象。最早開(kāi)展這項(xiàng)研究的是日本的科學(xué)家，時(shí)為20世紀(jì)50年代。此外美國(guó)、國(guó)際水稻研究所的科學(xué)家也相繼開(kāi)始了這項(xiàng)研究。盡管實(shí)驗(yàn)手段先進(jìn)，但都因這項(xiàng)研究難度確實(shí)太大，無(wú)法在生產(chǎn)中得到應(yīng)用。
        袁隆平不打算退卻，他很清楚他擁有的有利條件是其他國(guó)家科學(xué)家少有的：進(jìn)行這項(xiàng)研究，中國(guó)有中國(guó)的有利條件，中國(guó)是古老的農(nóng)業(yè)國(guó)，又是最早種植水稻的國(guó)家之一，有眾多的野生稻和栽培稻品種，蘊(yùn)藏著豐富的種質(zhì)資源；有遼闊的國(guó)土和充足的光溫條件，海南島是理想的天然溫室，育種者的樂(lè)國(guó)；更重要的是我們有優(yōu)越的社會(huì)主義制度，可以組織科研協(xié)作攻關(guān)；有黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，任何困難都可以組織力量克服。直到今天，袁隆平都對(duì)為攻克雜交水稻難關(guān)在全國(guó)13個(gè)省區(qū)的18個(gè)科研單位進(jìn)行的科研大協(xié)作感慨不已，認(rèn)為沒(méi)有這樣的大協(xié)作，雜交水稻研究絕不會(huì)取得今天這樣世界矚目的成果。
        1964年7月5日，“泥腿子專家”袁隆平又走進(jìn)了安江農(nóng)校的稻田，去尋找水稻的天然雄性不育株。他頭頂烈日腳踩淤泥彎腰駝背去尋找這種天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一株雄花不開(kāi)裂、性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標(biāo)記。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了。
        兩年后，袁隆平的一篇論文《水稻雄性的不孕性》發(fā)表，它宣示了袁隆平培育雜交水稻的理論設(shè)想和實(shí)現(xiàn)途徑，開(kāi)創(chuàng)了水稻研究的新紀(jì)元。
  （節(jié)選自沈英甲《喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》）材料二：
  種子達(dá)人      2000年，鐘揚(yáng)辭去武漢植物研究所的工作來(lái)到復(fù)旦大學(xué)。
        那年5月鐘揚(yáng)報(bào)到時(shí)，學(xué)校還沒(méi)有過(guò)渡房，臨時(shí)給他找了一套系里別的老師提供的毛坯房。他毫無(wú)怨言地接受了這個(gè)連煤氣、熱水器都沒(méi)有的房子，洗著冷水澡住了半年。
        盡管鐘揚(yáng)對(duì)生活品質(zhì)不講究，但對(duì)于種子卻一點(diǎn)也不將就。為了自己的“種子事業(yè)”，他的足跡延伸到了氣候惡劣、人煙稀少的青藏高原。
        從他到復(fù)旦大學(xué)的第二年起，鐘揚(yáng)就開(kāi)始主動(dòng)到西藏采集種子。2009年，鐘揚(yáng)正式成為中組部援藏干部。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在這十幾年間，他和同伴收集了上千種植物的4000萬(wàn)顆種子，占到西藏高等植物的1/5。
        很多人都有這樣的疑問(wèn)，鐘揚(yáng)為什么要收集種子？
        “一個(gè)基因能夠拯救一個(gè)國(guó)家，一粒種子能夠造福萬(wàn)千蒼生。青藏高原這個(gè)占我國(guó)領(lǐng)土面積1/7的地區(qū)，植物種類占到了1/3。有些地方甚至百年來(lái)無(wú)人涉足，植物資源被嚴(yán)重低估。”鐘揚(yáng)曾在一次公開(kāi)演講中這樣介紹。
        他扎根在此，努力為人類建一個(gè)來(lái)自世界屋脊的種子“寶庫(kù)”。
        對(duì)鐘揚(yáng)來(lái)說(shuō)，采種子是一件樂(lè)事?！白鳛橐粋€(gè)植物學(xué)家，我最喜歡的植物是蒲公英，如果發(fā)現(xiàn)它開(kāi)花并且結(jié)了種子，我會(huì)用手抓一把，一攤開(kāi)里面一般有200顆。我最討厭的植物是什么呢？椰子。那么大一顆，8000顆的樣本，我們需要兩臺(tái)卡車把它們拉回來(lái)?！辩姄P(yáng)調(diào)侃道。
        然而，在西藏采集種子更多的是隨時(shí)出現(xiàn)的高原反應(yīng)和長(zhǎng)時(shí)間的體力透支。而鐘揚(yáng)卻背著他經(jīng)典的黑色雙肩包，穿著磨白了的牛仔辭，戴著一頂寬檐帽，邁著長(zhǎng)期痛風(fēng)的腿，在青藏高原上刷新一個(gè)植物學(xué)家的極限，連藏族同事都稱他為“鐘大膽”。
        鐘揚(yáng)在西藏大學(xué)理學(xué)院的一位同事說(shuō)：“每次和鐘老師采種子都是驚險(xiǎn)和驚喜并存?！?br />      “那次，我們跟著鐘老師去采集高山雪蓮。我們從海拔5200米的珠峰大本營(yíng)出發(fā)向更高的山地挺進(jìn)時(shí)，鐘老師出現(xiàn)了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，頭痛欲裂，呼吸急促，全身無(wú)力，隨時(shí)都會(huì)有生命危險(xiǎn)?！边@位同事回憶。
        大家都建議鐘揚(yáng)待在帳篷里，他卻說(shuō)：“我最清楚植物的情況，我不去的話，你們更難找。你們能爬，我也能爬?！弊罱K，鐘揚(yáng)帶著學(xué)生在海拔6000多米的珠峰北坡，采集到了被認(rèn)為是世界上生長(zhǎng)在海拔最高處的種子植物——鼠曲雪兔子，也攀登到了中國(guó)植物學(xué)家采樣的最高點(diǎn)。
        如今，這些種子靜靜地沉睡在一個(gè)又一個(gè)玻璃罐里，等待著有一天，改變?nèi)祟惖拿\(yùn)。按鐘揚(yáng)的話說(shuō)，也許那個(gè)時(shí)候，胖胖的鐘教授已經(jīng)不在了，但是他期待著它們可以派上用場(chǎng)。
  （節(jié)選自葉雨婷《“探界者”鐘揚(yáng)》）（1）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.袁隆平不僅發(fā)現(xiàn)了研究所需的天然雄性不育稻，而且用理論闡述培育雄性不育稻的可行性，進(jìn)而展望培育優(yōu)質(zhì)雜交水稻的前景、水稻雜種優(yōu)勢(shì)的研究前無(wú)古人。
  B.袁隆平認(rèn)為中國(guó)在雜交水稻研究方面取得舉世矚目的成就，重要的原因是我們有優(yōu)越的社會(huì)主義制度，可以組織跨地區(qū)跨部門(mén)的密切協(xié)作，進(jìn)行科技攻關(guān)。
  C.辭去武漢的工作來(lái)到復(fù)旦大學(xué)，鐘揚(yáng)住的是臨時(shí)的毛坯房，但是他毫無(wú)怨言，對(duì)種子一點(diǎn)也不將就，這也產(chǎn)生了一種反差。
  D.經(jīng)過(guò)數(shù)年的尋找，鐘揚(yáng)帶著學(xué)生最終在海拔6000多米的珠峰北坡尋獲“鼠曲雪兔子”，也攀登到了中國(guó)植物學(xué)家采樣的最高點(diǎn)。
  （2）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.材料一中的畫(huà)線句通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，充分表現(xiàn)袁隆平尋找新品種的艱辛，表現(xiàn)他不畏任何艱難困苦、矢志不渝為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神。
  B.材料二標(biāo)題中的“種子”一語(yǔ)雙關(guān)，既指鐘揚(yáng)收集的種子和培養(yǎng)的學(xué)生，又指鐘揚(yáng)自己。他就像一顆種子，在西藏生根、開(kāi)花、結(jié)果。
  C.材料一反映了袁隆平進(jìn)行水稻實(shí)驗(yàn)的艱辛和付出，但我們也充分感受到袁隆平對(duì)雜交水稻研究不斷取得成功的信心和自豪感。
  D.材料二多次引用鐘揚(yáng)說(shuō)過(guò)的話，表現(xiàn)了鐘揚(yáng)的內(nèi)心世界，更好地塑造了鐘揚(yáng)的形象，使文章更加真實(shí)、準(zhǔn)確、可信
  （3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.兩則材料都運(yùn)用了兩位科學(xué)家的原話，體現(xiàn)了人物的真實(shí)性。
  B.兩則材料都在矛盾沖突中體現(xiàn)兩位科學(xué)家的品質(zhì)。
  C.兩則材料都圍繞主題，選取典型事例。
  D.兩則材料都以人物的行動(dòng)為新聞，體現(xiàn)人物鮮明個(gè)性。
  （4）請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，簡(jiǎn)述兩位科學(xué)家分別具備怎樣的可貴品質(zhì)。
  （5）請(qǐng)分析兩則材料分別是如何表現(xiàn)人物的。
  組卷：13引用：2難度：0.7

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  百合花（節(jié)選）
  茹志鵑      我們走進(jìn)老鄉(xiāng)的院子里，只見(jiàn)堂屋里靜靜的，里面一間房門(mén)上，垂著一塊藍(lán)布紅額的門(mén)簾，門(mén)框兩邊還貼著鮮紅的對(duì)聯(lián)。我們只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，喊了幾聲，不見(jiàn)有人應(yīng)，但響動(dòng)是有了。一會(huì)兒，門(mén)簾一挑，露出一個(gè)年輕媳婦來(lái)。這媳婦長(zhǎng)得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。穿的雖是粗布，倒都是新的。我看她頭上已硬撓撓地挽了髻，便大嫂長(zhǎng)大嫂短地向她道歉，說(shuō)剛才這個(gè)同志來(lái)，說(shuō)話不好別見(jiàn)怪等等。她聽(tīng)著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說(shuō)完了，她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒(méi)笑完。這一來(lái)，我倒有些尷尬了，下面的話怎么說(shuō)呢！我看通訊員站在一邊，眼睛一眨不眨地看著我，好像在看連長(zhǎng)做示范動(dòng)作似的。我只好硬了頭皮，訕訕地向她開(kāi)口借被子了，接著還對(duì)她說(shuō)了一遍共產(chǎn)黨的部隊(duì)打仗是為了老百姓的道理。這一次，她不笑了，一邊聽(tīng)著，一邊不斷向房里瞅著。我說(shuō)完了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子了。
        通訊員乘這機(jī)會(huì)，頗不服氣地對(duì)我說(shuō)道：
        “我剛才也是說(shuō)的這幾句話，她就是不借，你看怪吧！……”
        我趕忙白了他一眼，不叫他再說(shuō)?？墒莵?lái)不及了，那個(gè)媳婦抱了被子，已經(jīng)在房門(mén)口了。被子一拿出來(lái)，我方才明白她剛才為什么不肯借的道理了。這原來(lái)是一條里外全新的花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。她好像是在故意氣通訊員，把被子朝我面前一送，說(shuō)：“抱去吧?！?br />      ……
        鄉(xiāng)干部又來(lái)了，慰勞了我們幾個(gè)家做的干菜月餅。原來(lái)今天是中秋節(jié)了。
        ??！中秋節(jié)，在我的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在一定又是家家門(mén)前放一張竹茶幾，上面供一副香燭，幾碟瓜果月餅。孩子們急切地盼那炷香快些焚盡，好早些分?jǐn)偨o月亮娘娘享用過(guò)的東西，他們?cè)诓鑾着赃吿骸霸铝撂锰?，敲鑼買(mǎi)糖……”或是唱著：“月亮嬤嬤，照你照我……”我想到這里，又想起我那個(gè)小同鄉(xiāng)，那個(gè)拖毛竹的小伙兒，也許，幾年以前，他還唱過(guò)這些歌吧！……我咬了一口美味的家做月餅，想起那個(gè)小同鄉(xiāng)大概現(xiàn)在正趴在工事里，也許在團(tuán)指揮所，或者是在那些彎彎曲曲的交通溝里走著哩！……
        一會(huì)兒，我們的炮響了，天空劃過(guò)幾顆紅色的信號(hào)彈，攻擊開(kāi)始了。不久，斷斷續(xù)續(xù)地有幾個(gè)傷員下來(lái)，包扎所的空氣立即緊張起來(lái)。
        我拿著小本子，去登記他們的姓名、單位，輕傷的問(wèn)問(wèn)，重傷的就得拉開(kāi)他們的符號(hào)，或是翻看他們的衣襟。我拉開(kāi)一個(gè)重彩號(hào)的符號(hào)時(shí)，“通訊員”三個(gè)字使我突然打了個(gè)寒戰(zhàn)，心跳起來(lái)。我定了下神才看到符號(hào)上寫(xiě)著×營(yíng)的字樣。??！不是，我的同鄉(xiāng)他是團(tuán)部的通訊員。但我又莫名其妙地想問(wèn)問(wèn)誰(shuí)，戰(zhàn)地上會(huì)不會(huì)漏掉傷員。通訊員在戰(zhàn)斗時(shí)，除了送信，還干什么——我不知道自己為什么要問(wèn)這些沒(méi)意思的問(wèn)題。
        戰(zhàn)斗開(kāi)始后的幾十分鐘里，一切順利，傷員一次次帶下來(lái)的消息，都是我們突破第一道鹿寨，第二道鐵絲網(wǎng)，占領(lǐng)敵人前沿工事打進(jìn)街了。但到這里，消息忽然停頓了，下來(lái)的傷員只是簡(jiǎn)單地回答“在打”，或是“在巷戰(zhàn)”。但從他們滿身泥濘，極度疲乏的神色上，甚至從那些似乎剛從泥里掘出來(lái)的擔(dān)架上，大家明白，前面在進(jìn)行著一場(chǎng)什么樣的戰(zhàn)斗。
        包扎所的擔(dān)架不夠了，好幾個(gè)重彩號(hào)不能及時(shí)送后方醫(yī)院，耽擱下來(lái)。我不能解除他們?nèi)魏瓮纯啵坏脦е切D女，給他們拭臉洗手，能吃得了的喂他們吃一點(diǎn)，帶著背包的，就給他們換一件干凈衣裳，有些還得解開(kāi)他們的衣服，給他們拭洗身上的污泥血跡。
        做這種工作，我當(dāng)然沒(méi)什么，可那些婦女又羞又怕，就是放不開(kāi)手來(lái)，大家都要搶著去燒鍋，特別是那新媳婦。我跟她說(shuō)了半天，她才紅了臉，同意了，不過(guò)只答應(yīng)做我的下手。
        前面的槍聲，已響得稀落了。感覺(jué)上似乎天快亮了，其實(shí)還只是半夜。外邊月亮很明，也比平日懸得高。前面又下來(lái)一個(gè)重傷員。屋里鋪位都滿了，我就把這位重傷員安排在屋檐下的那塊門(mén)板上。擔(dān)架員把傷員抬上門(mén)板，但還圍在床邊不肯走。一個(gè)上了年紀(jì)的擔(dān)架員，大概把我當(dāng)作醫(yī)生了，一把抓住我的膀子說(shuō)：“大夫，你可無(wú)論如何要想辦法治好這位同志呀！你治好他，我……我們?nèi)w擔(dān)架隊(duì)員給你掛匾！……”他說(shuō)話的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)其他的幾個(gè)擔(dān)架員也都睜大了眼盯著我，似乎我點(diǎn)一點(diǎn)頭，這傷員就立即會(huì)好了似的。我心想給他們解釋一下，只見(jiàn)新媳婦端著水站在床前，短促地“啊”了一聲。我急撥開(kāi)他們上前一看，我看見(jiàn)了一張十分年輕稚氣的圓臉，原來(lái)棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里。
        “這都是為了我們……”那個(gè)擔(dān)架員負(fù)罪地說(shuō)道，“我們十多副擔(dān)架擠在一個(gè)小巷子里，準(zhǔn)備往前運(yùn)動(dòng)，這位同志走在我們后面，可誰(shuí)知道跟反動(dòng)派不知從哪個(gè)屋頂上撂下顆手榴彈來(lái)，手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉(zhuǎn)，這時(shí)這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€(gè)東西上了……”
        新媳婦又短促地“啊”了一聲。我強(qiáng)忍著眼淚，跟那些擔(dān)架員說(shuō)了些話，打發(fā)他們走了。我回轉(zhuǎn)身看見(jiàn)新媳婦已輕輕移過(guò)一盞油燈，解開(kāi)他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠(chéng)地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無(wú)聲地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕絆絆地跑去找醫(yī)生，等我和醫(yī)生拿了針?biāo)広s來(lái)，新媳婦正側(cè)著身子坐在他旁邊。
        她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個(gè)破洞。醫(yī)生聽(tīng)了聽(tīng)通訊員的心臟，默默地站起身說(shuō)：“不用打針了?！蔽疫^(guò)去一摸，果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒(méi)看見(jiàn)，什么也沒(méi)聽(tīng)到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞。我實(shí)在看不下去了，低聲地說(shuō)：“不要縫了。”
        她卻對(duì)我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉開(kāi)她，我想推開(kāi)這沉重的氛圍，我想看見(jiàn)他坐起來(lái)，看見(jiàn)他羞澀地笑。但我無(wú)意中碰到了身邊一個(gè)什么東西，伸手一摸，是他給我開(kāi)的飯，兩個(gè)干硬的饅頭……
        衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來(lái)，動(dòng)手揭掉他身上的被子，要把他放進(jìn)棺材去。新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過(guò)被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動(dòng)手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說(shuō)：“被子……是借老百姓的?！?br />      “是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過(guò)臉去。在月光下，我看見(jiàn)她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見(jiàn)那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。
  （1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.選文沒(méi)有重點(diǎn)去敘寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)，而是通過(guò)描寫(xiě)包扎所里擔(dān)架員、救護(hù)人員、普通婦女，特別是新媳婦不停地救護(hù)傷員的場(chǎng)面，來(lái)反映戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。
  B.選文中畫(huà)橫線的句子中的“負(fù)罪”一詞表現(xiàn)了擔(dān)架員悲痛、自責(zé)的心理，因?yàn)槭撬推渌麚?dān)架員的過(guò)失造成了戰(zhàn)友的犧牲。
  C.選文中有兩處寫(xiě)到新媳婦“短促地‘啊’了一聲”，第一處表現(xiàn)了她認(rèn)出通訊員時(shí)的驚訝，第二處表現(xiàn)了她聽(tīng)到通訊員的事跡時(shí)的震驚與悲痛。
  D.“我”無(wú)意中摸到兩個(gè)干硬的饅頭，想到了先前通訊員留下饅頭給“我”開(kāi)飯的情景，睹物思人，表達(dá)出“我”對(duì)通訊員犧牲的無(wú)比痛惜之情。
  （2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.作者通過(guò)想象，描繪了故鄉(xiāng)過(guò)中秋節(jié)的美好畫(huà)面，與戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷形成一種強(qiáng)烈的反差，使小通訊員的犧牲更加刺痛人心，增強(qiáng)了藝術(shù)張力。
  B.作者以第一人稱來(lái)講述故事，通過(guò)“我”的視角來(lái)塑造人物形象，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，并通過(guò)“我”的細(xì)膩感受，增強(qiáng)了小說(shuō)的抒情性。
  C.作者反復(fù)通過(guò)“一針一針地”縫通訊員衣肩上那個(gè)破洞的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)新媳婦悔恨自己沒(méi)能早點(diǎn)補(bǔ)上那個(gè)破洞，也表現(xiàn)了她對(duì)通訊員的敬佩和尊重。
  D.作者采用正面描寫(xiě)，塑造了通訊員在危急關(guān)頭，為了保護(hù)戰(zhàn)友，毫不猶豫地?fù)湎蚴至駨椂⒂聽(tīng)奚母叽笮蜗?，表現(xiàn)了他不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神。
  （3）請(qǐng)賞析文中畫(huà)波浪線的句子。
  新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過(guò)被子，狠狠地瞪了他們一眼。
  （4）結(jié)尾處，“棗紅底色上撒滿白色百合花的被子”再次出現(xiàn)，有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)析。
  組卷：37引用：4難度：0.7

  解析

?二、古詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀

• 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門(mén)中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號(hào)為張楚。
  材料二：
        陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門(mén)曰：“吾欲見(jiàn)涉?！睂m門(mén)令欲縛之。自辯數(shù)乃置不肯為通陳王出遮道而呼涉陳王聞之乃召見(jiàn)，載與俱歸。入宮，見(jiàn)殿屋帷帳，客曰：“夥頤^①！涉之為王沈沈^②者！”客出入愈益發(fā)舒^③，言陳王故情?；蛘f(shuō)陳王曰：“客愚無(wú)知，顓妄言，輕威。”陳王斬之。諸陳王故人皆自引去，由是無(wú)親陳王者。陳王以朱房為中正，胡武為司過(guò)，主司群臣。諸將徇地，至，令之不是者，系而罪之，以苛察為忠。其所不善者，弗下吏，輒自治之。陳王信用之。諸將以其故不親附，此其所以敗也。陳勝雖已死，其所置遣侯王將相竟亡秦，由涉首事也。高祖時(shí)為陳涉置守冢三十家碭，至今血食。
  （節(jié)選自《史記?陳涉世家》）【注】①夥頤：夥，多，此處指美好。頤，語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于“呀”。②沈沈：形容宮室富麗堂皇。③發(fā)舒：隨意放肆。
  （1）文中畫(huà)波浪線部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是

   

  
  A.自辯數(shù)/乃置/不肯為通/陳王出/遮道而呼涉/陳王聞之/乃召見(jiàn)/
  B.自辯數(shù)/乃置/不肯為通陳王/出/遮道而呼涉/陳王聞之/乃召見(jiàn)/
  C.自辯/數(shù)乃置/不肯為通陳王/出/遮道而呼涉/陳王聞之/乃召見(jiàn)/
  D.自辯/數(shù)乃置/不肯為通/陳王出/遮道而呼涉/陳王聞之/乃召見(jiàn)/
  （2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)句式解釋完全正確的一項(xiàng)是

   

  
  ①為壇而盟（結(jié)盟）
  ②乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東（招撫）
  ③號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事（核算）
  ④其故人嘗與傭耕者聞之（定語(yǔ)后置句式）
  ⑤載與俱歸（省略句式）
  ⑥諸陳王故人皆自引去（帶領(lǐng)）
  ⑦陳王以朱房為中正（糾察群臣過(guò)失的官員）
  ⑧系而罪之（治罪）
  ⑨其所置遣侯王將相竟亡秦（逃跑）
  ⑩至今血食（受享祭品）
  A.②③④⑦⑧
  B.①⑤⑧⑨⑩
  C.①②④⑥⑩
  D.②④⑤⑦⑩
  （3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.吳廣故意侮辱將尉，使將尉惱怒。就在將尉怨不可遏拔劍出鞘之時(shí)，吳廣眼疾手快奪過(guò)劍殺死了他。
  B.攻下蘄縣之后，陳勝命軍隊(duì)一路東進(jìn)。起義軍攻下銓、酂、苦、柘、譙等地后便息兵休養(yǎng)，只待陳地一戰(zhàn)。
  C.陳勝帶領(lǐng)軍隊(duì)攻打陳縣，與守丞在城門(mén)洞中作戰(zhàn)。戰(zhàn)勝后，鄉(xiāng)官、鄉(xiāng)紳都擁立他為王，于是陳勝在陳縣稱王。
  D.有人認(rèn)為陳勝的老友愚昧無(wú)知，是讒佞之徒，陳勝就把老友殺了。此舉導(dǎo)致陳勝的故舊不敢再親近他。
  （4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  ①將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅祭秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王。
  ②雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易?。ā短砌虏蝗枋姑罚?/h2>
  組卷：3引用：1難度：0.6

  解析

?四、微寫(xiě)作（20分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        人生的每一次經(jīng)歷都是一種成長(zhǎng)，無(wú)論這種經(jīng)歷是美好的還是痛苦的。只有經(jīng)歷得足夠多才能走向成熟，因?yàn)槊恳淮谓?jīng)歷都有獨(dú)特的價(jià)值，都能讓你從中得到啟發(fā)，收獲成長(zhǎng)。
        在暑假中，你有什么特殊的具有獨(dú)特價(jià)值的經(jīng)歷，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)記敘性片段，300字左右。
  組卷：6引用：1難度：0.7

  解析

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        閱讀即生活，如果文本對(duì)于今天對(duì)于“我”自己沒(méi)有意義，那么文本永遠(yuǎn)是他者，而無(wú)法轉(zhuǎn)化為我們的精神食糧。聰明的讀者會(huì)從文本中獲取自己需要的生活知識(shí)與生存智慧，豐富自己的人生體驗(yàn)。
        《紅樓夢(mèng)》塑造了許多個(gè)性鮮明的人物形象，如何將小說(shuō)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)是我們思考的一個(gè)問(wèn)題。
        根據(jù)暑假生活指導(dǎo)，你應(yīng)該至少閱讀了《紅樓夢(mèng)》的前二十回，《紅樓夢(mèng)》創(chuàng)造了很多個(gè)性鮮明的人物，誰(shuí)給你留下了深刻印象？TA是一個(gè)怎樣的人物？對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)評(píng)論性片段，300字左右。
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析