華東師大版九年級(jí)上冊(cè)《5.2 滑輪》2023年同步練習(xí)卷(B)
發(fā)布:2024/9/15 16:0:8
一、選擇題
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1.下列各圖中利用了動(dòng)滑輪的是( )
組卷:1439引用:17難度:0.9 -
2.如圖所示,工人用動(dòng)滑輪勻速提升重物,這樣做( ?。?/h2>
組卷:1792引用:28難度:0.9 -
3.利用定滑輪將同一重物勻速提升時(shí),若所用拉力的方向如圖所示,則F1、F2和F3的大小關(guān)系是( ?。?/h2>
組卷:727引用:18難度:0.9 -
4.如圖所示,當(dāng)右端掛5N的物體A時(shí),物體B在平面桌上恰好能向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。若不計(jì)繩重及繩與滑輪間摩擦,現(xiàn)在要使物體B向左做勻速直線運(yùn)動(dòng),則應(yīng)對(duì)物體B施加的力為( ?。?/h2>
組卷:1595引用:4難度:0.5
三、實(shí)驗(yàn)探究題
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12.如圖所示是小海同學(xué)“研究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)在探究定滑輪工作的特點(diǎn)時(shí),如圖乙所示,實(shí)驗(yàn)測(cè)力計(jì)的操作方法正確的是 。
A.隨意拉動(dòng)鉤碼
B.拉著鉤碼保持靜止
C.勻速向下拉動(dòng)鉤碼
(2)他按圖示提起鉤碼時(shí),分別測(cè)得一組數(shù)據(jù)如下表所示,請(qǐng)你分析:鉤碼重G/N 鉤碼升高高度h/m 測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N 測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m 甲 0.98 0.2 0.98 0.2 乙 0.98 0.2 1.02 0.2 丙 0.98 0.2 0.55 0.4
②比較測(cè)力計(jì)拉力的方向,可知:使用定滑輪的好處是 。
③把鉤碼升高相同的高度,比較乙和丙實(shí)驗(yàn)測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離,可知:使用動(dòng)滑輪 。
(3)在探究定滑輪工作特點(diǎn)時(shí),按照?qǐng)D乙所示操作,覺(jué)得不方便讀數(shù),于是把彈簧測(cè)力計(jì)倒過(guò)來(lái),即測(cè)力計(jì)吊環(huán)系在拉繩上,用手拉掛鉤,測(cè)力計(jì)示數(shù)會(huì) (變大/變小/不變)。組卷:130引用:3難度:0.6 -
13.某同學(xué)用定滑輪和彈簧秤完成了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)如圖A所示,甲物體重3N,乙物體重10N,用繩繞過(guò)定滑輪相連(不計(jì)繩重與摩擦).乙靜止于水平地面上,則a繩對(duì)甲的拉力為 N。
(2)在分析b繩對(duì)乙的拉力時(shí),小明認(rèn)為是3N,小慧認(rèn)為是7N。
a.小明做了以下實(shí)驗(yàn):用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出某物體的重力(如圖B);然后將繩子靠著定滑輪(不計(jì)繩重與摩擦),如圖C所示,彈簧測(cè)力計(jì)依次放在A、B、C、D位置時(shí),其示數(shù)保持不變。由此可見(jiàn),定滑輪只改變了力的 ,不改變力的 (均選填“大小”或“方向”).所以,小明認(rèn)為圖A中b繩對(duì)乙的拉力為3N。
b.圖A中b繩對(duì)乙的拉力和乙對(duì)b繩的拉力是一對(duì)相互作用力。為了探究這兩個(gè)力的大小關(guān)系,再做如圖D的實(shí)驗(yàn):將彈簧測(cè)力計(jì)丙與丁相互對(duì)拉,它們的示數(shù)相等。于是可以得出,b繩對(duì)乙的拉力 乙對(duì)b繩的拉力(選填“等于”或“不等于”).由此可知,圖A中b繩對(duì)乙的拉力為 N。組卷:700引用:2難度:0.5