2021-2022學年山東省淄博市沂源縣六年級（下）期末道德與法治試卷（五四學制）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題（下列各題選項中，只有一項最符合題意，請將正確選項涂在答題卡上：每小題2分，共50分）
-
1．2022年3月3日，中央廣播電視總臺《感動中國2021年度人物頒獎盛典》在央視綜合頻道播出。感動中國2021年度人物的特別致敬環(huán)節(jié)聚焦了一個特殊的群體，他們是（ ）
組卷：0引用：4難度：0.7 -
2．北京冬奧精神就是胸懷大局、自信開放、迎難而上、追求卓越、（ ?。?/h2>
組卷：0引用：3難度：0.7 -
3．國務院總理李克強在2022年政府工作報告提出今年國內(nèi)生產(chǎn)總值增長目標為（ ）
組卷：0引用：7難度：0.7 -
4．一個醉漢躺在街頭，警察把他扶起來，認出他是當?shù)氐母缓?。警察說：“我送你回家吧?！备缓勒f：“家？我沒有……家?！本熘钢h處的一幢別墅說：“那不是你的家嗎？”富豪說：“那……是我的房子”這給我們的啟示是（ ）
組卷：15引用：1難度：0.8 -
5．國外有位教育家說：“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋?！边@要求教師要有（ ?。?/h2>
組卷：89引用：5難度：0.5 -
6．“一份份酸甜苦辣，我也沒覺得啥，再大的風雨我有溫暖的家……”歌曲《我愛我家》唱出了家庭的溫暖，打動了無數(shù)人的心。在人們的心中，家庭的溫暖是（ ?。?br />①家，能提供我們生活的物質(zhì)基礎
②家，能讓我們有休閑娛樂的場所
③家，是我們甜蜜、輕松的避風港
④家，能讓我們完全沒有任何煩惱組卷：14引用：3難度：0.8 -
7．支教老師梁俊把《苔》等100多首詩詞譜成曲，在大山里回響。通過歌聲給了孩子們希望的種子，種在了每一個孩子的心里，在他們的生命中開了花。這告訴我們（ ?。?br />①老師不只是傳授知識，還教會我們?nèi)绾巫鋈?br />②老師是人類文明的傳播者，承擔教書育人的使命
③老師對教育事業(yè)所做的貢獻值得我們尊敬
④老師的職業(yè)是最能實現(xiàn)人生價值的職業(yè)組卷：24引用：3難度：0.6 -
8．一段時間以來，《朗讀者》《經(jīng)典詠流傳》《見字如面》《故宮上新了》等一系列具有人文情懷的文化類節(jié)目深受觀眾喜愛，掀起了一股弘揚中華傳統(tǒng)文化的熱潮。這類節(jié)目的播出（ ?。?br />①有助于養(yǎng)護精神，充盈個人的精神世界
②有助于豐富我們的精神生活，滿足精神需求
③表明守護生命首先要關(guān)注自己的身體
④表明守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神組卷：47引用：8難度：0.7 -
9．“親其師，信其道”，這句話告訴我們，良好的師生關(guān)系有助于取得好的教育教學效果。良好的師生關(guān)系始于（ ?。?/h2>
組卷：25引用：7難度：0.8
三、材料分析題（16分）
-
27．材料一：2021年10月23日，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過《中華人民共和國家庭教育促進法》。這部法律通過制度設計采取一系列措施，實現(xiàn)家庭教育由以家規(guī)、家訓、家書為載體的傳統(tǒng)模式，向以法治為引領(lǐng)和驅(qū)動、以社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容、以立德樹人為根本任務的新模式迭代升級，將家庭教育由傳統(tǒng)“家事”上升為新時代的重要“國事”。
（1）家規(guī)、家訓與家風是家庭教育基本的形式。請同學們分享一下你家的家風。（寫兩點）
《中華人民共和國家庭教育促進法》的頒布有利于增進家庭幸福。小明說：“有了此法，父母與子女之間就不會產(chǎn)生沖突?！?br />（2）運用所學知識，判斷小明的觀點對嗎？為什么？
材料二：在疫情中感悟生命
2022年3月中旬，新冠疫情在淄博幾個區(qū)再度暴發(fā)，為了戰(zhàn)勝病毒守護生命，白衣天使再次奔赴一線，堅定地投入到一個個無聲的戰(zhàn)場。這一幕幕，沖擊著我們的眼球宸蕩著我們的心靈。
（3）感動之余，我們更需要行動，生活中我們應當如何敬畏生命？
（4）疫情面前，我們還應當學會自我保護，為了提高疫情防范能力，請你分享兩種以上防護疫情的方法。組卷：7引用：1難度：0.4
四、生活在線（20分）
-
28．2021年11月15日，教育部印發(fā)《生命安全與健康教育進中小學課程教材指南》，要求堅持“生命至上、健康第一”理念，增強學生“安全為本”的意識和能力，力求做到生命安全與健康教育進教材、進課堂、進學生頭腦。某校六年級（1）班同學收集了以下幾則關(guān)于《指南》的材料進行探究活動，請你運用所學知識，參與其中完成相關(guān)任務。
[敬畏生命]
以學生健康成長和終身健康為核心，覆蓋生理、心理和社會適應領(lǐng)域，關(guān)注影響生長發(fā)育的自然環(huán)境與社會環(huán)境因素，幫助我們樹立關(guān)愛生命、熱愛生活的觀念，形成健康意識，養(yǎng)成健康生活方式，提升健康素養(yǎng)。
（1）請結(jié)合“敬畏生命”的有關(guān)知識，說明堅持生命至上理念的依據(jù)。
[增強韌性]
初中階段注重講解原理和機制，深化學生認識，強化健康行為養(yǎng)成的主動性和自覺性，引導學生學會克服焦慮情緒，提高應對挫折的能力，能夠主動求助。
（2）談談我們應如何正確認識挫折？
（3）我們應怎樣增強生命的韌性去戰(zhàn)勝挫折？
[出謀劃策]
暑假馬上來臨，很多同學喜歡游泳，學會急較知識，掌握相關(guān)技能，提高預防和應對自然災害、事故災害等突發(fā)事件的能力非常重要。
（4）夏季游泳——下水前要做好暖身運動，遇到他人溺水要急忙施教。是否妥當？請寫出正確的做法。組卷：4引用：1難度：0.4