人教新版七年級上冊《3.3 綠色植物與生物圈的水循環(huán)》2021年單元測試卷（3）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題
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1．“樹不怕空心，就怕剝皮”，造成這種現(xiàn)象的原因是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：2難度：0.7 -
2．移栽植物時，下列做法與降低蒸騰作用無關(guān)的是（ ?。?/h2>
組卷：41引用：1難度：0.3 -
3．有“行道樹之王”之稱的懸鈴木樹形雄偉，高可達(dá)35米，其頂端的葉片能夠不斷地得到充足的水分和無機鹽，起重要作用的是（ ?。?/h2>
組卷：135引用：11難度：0.8 -
4．將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中，葉片的表面產(chǎn)生了許多氣泡，而且實驗顯示葉片背面的氣泡比正面多，由此可以說明（ ?。?/h2>
組卷：15引用：2難度：0.6 -
5．如圖為植物的根尖結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）
組卷：50引用：2難度：0.6 -
6．下列有關(guān)植物參與自然界中水循環(huán)的敘述，錯誤的是（ ）
組卷：337引用：30難度：0.7 -
7．“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”．對這句話的理解不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：22引用：21難度：0.7 -
8．下列有關(guān)蒸騰作用的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：61引用：4難度：0.4 -
9．下列說法正確的是（ ）
組卷：31引用：2難度：0.4 -
10．如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列對相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述，不正確的是（ ?。?br />
組卷：9引用：3難度：0.5 -
11．圖為某同學(xué)繪制的“植物在不同環(huán)境條件下的蒸騰作用曲線”，你認(rèn)為其中哪一條曲線能更科學(xué)地表示炎熱夏季晴朗白天蒸騰作用的變化情況？（ ?。?/h2>組卷：129引用：7難度：0.4 -
12．植物體能把根部吸收的水分不斷地運輸?shù)巾敹耍鋭恿χ饕莵碜裕ā 。?/h2>
組卷：12引用：6難度：0.7 -
13．俗話說得好“人往高處走，水往低處流”，而植物體內(nèi)的水卻往高處移動，水卻往高處移動的動力來自（ ?。?/h2>
組卷：14引用：3難度：0.7 -
14．如圖是綠色開花植物的某些生理過程意圖。下列說法錯誤的是（ ?。?br />
組卷：118引用：3難度：0.4 -
15．要想說明葉是蒸騰作用的主要器官，應(yīng)該選擇的裝置是（ ）
組卷：73引用：6難度：0.4
二、綜合題
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46．觀察是科學(xué)探究的一種基本方法，很多生命科學(xué)原理都是通過觀察發(fā)現(xiàn)的。小明在學(xué)習(xí)“綠色植物與生物圈的水循環(huán)”一章時，產(chǎn)生了一些疑問。請根據(jù)下圖所示的觀察結(jié)果，對這些疑問作出解答。（圖3--圖5中的材料取自插入紅墨水兩小時后的枝條，顏色較深處為被染紅的部分）
（1）為什么成熟區(qū)是根吸水的主要區(qū)域？從圖1可見，成熟區(qū)最顯著的特點是，從而增大了吸水的表面積。從圖6可見，成熟區(qū)內(nèi)部出現(xiàn)了，能夠及時運走吸收的水分，從而使成熟區(qū)能持續(xù)不斷地吸水。
（2）導(dǎo)管是怎樣形成的？從圖6可見，分生區(qū)細(xì)胞形態(tài)相似而比較小，伸長區(qū)細(xì)胞形態(tài)相似且越往上越大，成熟區(qū)細(xì)胞的形態(tài)不盡相同，并且在功能上也有分工。由比可見，導(dǎo)管的形成是細(xì)胞的結(jié)果。
[3）導(dǎo)管能夠把根吸收的水分運瑜到植物體全身各處嗎？從圖可知，除根外，導(dǎo)管也分布在植物體的其他器官，能把水分運輸?shù)竭@些器官。
（4）氣孔是一個個小孔嗎？從圖2可見，氣孔是一個個的小孔，請在圖2中準(zhǔn)確標(biāo)記出一個氣孔的位置（表示方法參見圖6中的“根毛”）。組卷：126引用：6難度：0.5 -
47．如圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖。實驗二是在實驗一基礎(chǔ)上的改進(jìn)。請回答下列問題。
（1）實驗一探究的問題是：蒸騰作用主要是通過進(jìn)行的？
（2）實驗二探究的問題是：蒸騰作用的快慢是否與有關(guān)？
（3）對比實驗二裝置，說明實驗一裝置存在的一點不足之處：。組卷：99引用：5難度：0.3