2017-2018學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市句容市華陽學(xué)校九年級(jí)（上）物理獨(dú)立作業(yè)（11月份）（2）

一、選擇題（共12小題，每小題3分，滿分36分）

• 1．關(guān)于內(nèi)能，下列說法中不正確的是（　?。?/h2>

  A．溫度低于0℃的物體也會(huì)具有內(nèi)能

  B．物體具有內(nèi)能，也可以同時(shí)具有機(jī)械能

  C．具有機(jī)械能的物體不一定具有內(nèi)能

  D．內(nèi)能是不同于機(jī)械能的一種形式的能
  組卷：96引用：5難度：0.9

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• 2．電動(dòng)自行車的左轉(zhuǎn)向燈前、后各有一盞（右轉(zhuǎn)向燈亦是），它們受同一開關(guān)控制，且其中某一燈損壞時(shí)，另一燈還可以工作、如圖所示的電路圖中，能反映電動(dòng)自行車左轉(zhuǎn)向燈連接情況的是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：168引用：22難度：0.7

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• 3．水稻是喜溫作物，早春時(shí)育秧，為防止霜凍對(duì)秧苗的凍害，農(nóng)民伯伯所采用的方法通常是（　?。?/h2>

  A．傍晚時(shí)向秧田灌水，第二天太陽升起時(shí)把水放掉

  B．早晨太陽升起時(shí)向秧田里灌水，傍晚時(shí)將田里的水放掉

  C．始終讓秧苗淹沒于水中

  D．保持泥土濕潤
  組卷：24引用：7難度：0.9

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• 4．當(dāng)你用手掌托住一只鐵球并繞腕關(guān)節(jié)向上轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，手就是一個(gè)杠桿、球壓在掌心上的力是阻力，腕關(guān)節(jié)是支點(diǎn)，通過前臂中的伸、屈肌的伸、縮產(chǎn)生動(dòng)力，使托住球的手向上轉(zhuǎn)動(dòng)（如圖）．那么，人體上的這個(gè)杠桿應(yīng)該是（　?。?/h2>

  A．省力杠桿

  B．省距離杠桿

  C．既省力又省距離的杠桿

  D．既不省力也不省距離的杠桿
  組卷：251引用：5難度：0.7

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• 5．北京第29屆奧運(yùn)會(huì)上，江蘇籍選手陸春龍以出眾的騰空高度和優(yōu)美的空中姿態(tài)征服了裁判和觀眾，奪得男子蹦床個(gè)人冠軍。蹦床將陸春龍彈起離開蹦床后，在上升的過程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化的情況是（　　）

  A．他的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

  B．蹦床的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為他的動(dòng)能

  C．他的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為蹦床的彈性勢(shì)能

  D．他的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為他的動(dòng)能
  組卷：10引用：7難度：0.7

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• 6．一個(gè)中學(xué)生平常上樓梯時(shí)的功率最接近下列數(shù)值中的（　?。?/h2>

  A．70J

  B．70W

  C．10000J

  D．10000W
  組卷：14引用：2難度：0.9

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二、填空題（共8小題，每小題2分，滿分24分）

• 19．學(xué)習(xí)了杠桿原理后，小胖和小偉同學(xué)嘗試?yán)酶軛U原理測(cè)量出一把直尺的質(zhì)量。請(qǐng)你也參與到他們的活動(dòng)中吧。
  （1）請(qǐng)寫出杠桿原理的內(nèi)容

   

  。
  （2）實(shí)驗(yàn)步驟：
  ①找出直尺的重心。如圖所示，他們將刀口仰放在桌子上，再把直尺平放在刀口（支點(diǎn)）上，左右移動(dòng)直尺，使直尺在

   

  位置保持靜止，此時(shí)

   

  的位置就是直尺的重心，他們?cè)谥匦奶幾龊糜浱?hào)。
  ②將質(zhì)量是m千克的鉤碼掛在刀口左端的直尺上任一位置，在刀口上向左移動(dòng)直尺，使其重新在位置平衡，讀出此時(shí)鉤碼到刀口的距離，并將此距離就是動(dòng)力臂l₁，則到刀口的距離就視為阻力臂l₂。
  ③用上述已知的和測(cè)量的量可寫出計(jì)算直尺質(zhì)量的表達(dá)式為

   

  。
  （3）后來他們二人又用天平測(cè)出了這把直尺的實(shí)際質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)與他們用杠桿原理求出的質(zhì)量值相差較大。
  ①你認(rèn)為產(chǎn)生這個(gè)差距的原因可能是

   

  。
  ②為提高測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確程度，請(qǐng)給他們提出一條合理的建議。

   

  。
  組卷：10引用：1難度：0.5

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• 20．學(xué)習(xí)了功的知識(shí)后，小明和小華同學(xué)就“人們?yōu)槭裁匆褂煤唵螜C(jī)械”進(jìn)行了討論。她們想：使用機(jī)械有時(shí)可以省力，有時(shí)能夠省距離，那么使用機(jī)械可不可以省功呢？帶著這個(gè)問題，她們?nèi)柪蠋?。老師卻給她們提供了一根細(xì)線、一把刻度尺及動(dòng)滑輪、鐵塊、鐵架臺(tái)各一只，要她們自己去驗(yàn)證。以下是她們的探究過程，請(qǐng)幫助她們完成下面的填空。
  （1）老師少給了她們一樣必要的器材，這件器材是

  。
  （2）她們用細(xì)線系住鐵塊，并用向老師要來的器材測(cè)出鐵塊的

  。
  （3）用手直接將鐵塊豎直向上勻速提升20cm,求出這次對(duì)鐵塊所做的功是W₁。
  （4）再利用動(dòng)滑輪將這個(gè)鐵塊也豎直向上勻速提升20cm,測(cè)出這時(shí)繩子自由端的拉力是1.5N．那么這次拉力所做的功W₂=

  J。
  （5）經(jīng)過比較，她們發(fā)現(xiàn)W₂＞W(wǎng)₁，請(qǐng)你和她們一起分析造成W₂＞W(wǎng)₁的一種可能的原因是

  。
  （6）她們將所得到結(jié)論告訴老師向老師求證，老師告訴她們，只要方法正確，無論用哪種機(jī)械進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，都有這樣的規(guī)律：把同一物體勻速提升相同高度的條件下，使用機(jī)械時(shí)做的功大于直接用手對(duì)物體做的功。即“使用任何機(jī)械都

  省功”（填“能”或“不能”）。
  組卷：231引用：1難度：0.5

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