2021-2022學(xué)年貴州省黔西南州高二（下）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、第Ⅰ卷（選擇題共48分）本卷共24小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
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1．《戰(zhàn)國策》中記載：“禹傳益，而以啟任為吏。及老，而（禹）以啟為不足任天下，傳之益也。啟與支黨攻益而奪天下。”這反映的是（ ?。?/h2>
組卷：26引用：5難度：0.6 -
2．孔子以仁釋禮，將神人交際的儀節(jié)變?yōu)槿伺c人相處的倫理；孟子提倡通過持守和修養(yǎng)實(shí)現(xiàn)自我完善。他們還逐步將有意志、人格化的天還原為自然之天，用民意取代天意來約束統(tǒng)治者。這反映出孔孟（ ?。?/h2>
組卷：17引用：2難度：0.5 -
3．秦朝的三公為丞相、太尉、御史大夫，但太尉一職始終空缺，而御史大夫掌“群臣奏章和監(jiān)察”，又為“副丞相”。據(jù)此可推知，秦朝御史大夫的實(shí)際作用是（ ?。?/h2>
組卷：34引用：2難度：0.5 -
4．如圖所示為中國古代的西南商道。這些商道（ ）
組卷：0引用：4難度：0.6 -
5．唐代詩人姚合寫道：“客行野田間，比屋皆閉戶。借問屋中人，盡去作商賈?！表n愈撰文強(qiáng)調(diào)“市肆賤類營衣食，尚有一事長處”，認(rèn)為有一技之長者皆應(yīng)得到重視。這反映了當(dāng)時(shí)（ ?。?/h2>
組卷：8引用：2難度：0.5 -
6．宋制規(guī)定，“執(zhí)政官委御史臺(tái)彈奏，尚書以下聽長官糾劾以聞”，“自宰臣至百官，自三省至百司，任非其人，事有失當(dāng)”，諫官“皆得諫正”。這反映出宋代（ ?。?/h2>
組卷：50引用：24難度：0.5 -
7．元代著名詩人薩都剌是色目人，其詩歌中多有描述元代社會(huì)現(xiàn)實(shí)的句子，如他在《芒鞋》一詩中寫道：“南人求名赴北都，北人徇利多南趨。”這些詩歌描寫的現(xiàn)象（ ?。?/h2>
組卷：2引用：7難度：0.7 -
8．乾隆皇帝塑造與完善來自藏地的“文殊菩薩”稱號(hào)，以及轉(zhuǎn)輪王的化身身份認(rèn)同，建構(gòu)起“朕即佛祖”的象征符號(hào)。改建雍和宮為藏傳佛教寺院并設(shè)立四大經(jīng)學(xué)院，廣招蒙古喇嘛入京學(xué)法，在承德修建藏傳佛教寺院。乾隆的做法（ ）
組卷：8引用：8難度：0.6 -
9．如圖是某學(xué)者模擬的近代中國城市興起時(shí)的空間結(jié)構(gòu)模式圖。有一類城市的主體以“B：商埠區(qū)”為主，這一類城市的典型代表是（ ?。?/h2>組卷：4引用：4難度：0.6
（二）選考題；共15分。請(qǐng)考生從3道題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。
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28．材料：1953年，艾森豪威爾總統(tǒng)入主白宮時(shí)，中東國家普遍存在反西方的民族主義情緒，蘇聯(lián)也增加了在中東地區(qū)的活動(dòng)。1954年7月23日，美國國家安全委員會(huì)制定了名為《美國在近東（中東）的目標(biāo)和政策》的文件，標(biāo)志著艾森豪威爾政府中東政策的確立。該文件指出，對(duì)西方利益的威脅主要來自中東國家“嚴(yán)重的動(dòng)蕩、反西方的民族主義和阿以之間的敵對(duì)關(guān)系”。為此，要在政治和心理方面，讓阿拉伯人意識(shí)到“蘇聯(lián)共產(chǎn)主義是當(dāng)今世界上唯一的帝國主義國家，共產(chǎn)黨無神論是所有宗教的共同敵人”；同時(shí)，要求阿拉伯國家接受以色列存在的事實(shí)，并達(dá)成對(duì)巴勒斯坦問題的解決方案，最終建立正常的國家關(guān)系。這需要美國平衡對(duì)阿拉伯國家和以色列的經(jīng)濟(jì)和軍事援助，組建中東地區(qū)的集體防衛(wèi)組織，并構(gòu)建起一個(gè)能夠抵御蘇聯(lián)入侵的地區(qū)軍事聯(lián)盟。
——摘編自薛丹、郭永虎《美國艾森豪威爾政府對(duì)敘利亞政策新探（1954-1957）》（1）根據(jù)材料，概括艾森豪威爾政府的中東政策的主要內(nèi)容。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)艾森豪威爾政府的中東政策。組卷：0引用：3難度：0.6
三.[選修4：中外歷史人物評(píng)說]
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29．材料：1932年，國民政府教育部發(fā)布命令，任命李蒸為國立北平師范大學(xué)校長。當(dāng)時(shí)國內(nèi)局勢(shì)混亂，辦學(xué)舉步維艱。李蒸就職當(dāng)日分別拜訪了李順卿、李建勛、黎錦熙、劉拓、錢玄同等教授，他們被李蒸的熱情所打動(dòng)，于同年7月18日到校復(fù)職。同年9月12日，學(xué)校舉行了開學(xué)典禮，李蒸發(fā)表公開演講，他說：“蓋教育專業(yè)，必須長期充分之訓(xùn)練，始有教人技術(shù)，與教人人格，及以教育為職業(yè)之志愿。”他還就師范大學(xué)設(shè)置的目的做了強(qiáng)調(diào)：“造就中等學(xué)校良好師資；造就教育行政人才；培養(yǎng)教育學(xué)術(shù)專家?！崩钫羯踔林码娊逃?，慷慨陳詞：“當(dāng)此國難期間，教育救國，為刻不容緩之圖；培養(yǎng)師資，尤為教育根本，不可一日中斷?！?br />——摘編自梁嚴(yán)冰《李蒸與中國現(xiàn)代師范教育》
（1）根據(jù)材料，歸納李蒸出任北平師范大學(xué)校長后的主要活動(dòng)。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析李蒸進(jìn)行上述活動(dòng)的意義。組卷：0引用：2難度：0.7