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人教部編版七年級上冊《第二單元 夏商周時(shí)期:早期國家與社會(huì)變革》2021年單元測試卷(26)

發(fā)布:2024/11/13 16:0:2

一、選擇題(每小題3分,共60分)

  • 1.《史記》記載:“禹於是遂即天子位,南面朝天下,國號(hào)曰夏后,姓姒(sì)氏?!辈牧戏从车氖穼?shí)發(fā)生在公元前(  )

    組卷:26引用:8難度:0.6
  • 2.制作年代標(biāo)尺是歷史學(xué)習(xí)的有效方法之一,它能將復(fù)雜的歷史較直觀形象地展示出來。下面是一位同學(xué)在復(fù)習(xí)中國古代某一歷史時(shí)期政權(quán)更迭時(shí)制作的年代標(biāo)尺,其中③處應(yīng)該是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:315引用:205難度:0.9
  • 3.如圖“早期國家與社會(huì)變革”示意圖中,直接導(dǎo)致?所示時(shí)代終結(jié)的君主是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:8引用:1難度:0.7
  • 4.《史記?周本紀(jì)》中記載“幽王為烽火大鼓,有寇至舉烽火,諸侯悉至……”,這說明分封制下諸侯要承擔(dān)的義務(wù)是(  )

    組卷:61引用:15難度:0.9
  • 5.《左傳?成公十三年》有言:“國之大事,在祀與戎”,目前已知中國最重的青銅器就是為了祭祀而制作的,它的名字是( ?。?/h2>

    組卷:63引用:11難度:0.6
  • 6.迄今為止中國已知的最古老的文字是甲骨文。下列文物中,寫有這種古老文字的是( ?。?/h2>

    組卷:19引用:1難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)7.閱讀歷史書籍需要關(guān)注章節(jié)標(biāo)題,從而把握內(nèi)容的主旨。請根據(jù)如圖中的內(nèi)容,為其選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題(  )

    組卷:19引用:1難度:0.5
  • 8.下列關(guān)于青銅器的說法正確的是( ?。?br />①青銅器最早出現(xiàn)于商朝
    ②迄今世界上出土的最重的青銅器是司母戊鼎
    ③商朝以后,青銅器的功能由禮器發(fā)展到食器
    ④商周時(shí)期,青銅器的鑄造方法為“泥范鑄造”

    組卷:13引用:1難度:0.7

二、材料解析題(40分)

  • 23.改革是推動(dòng)歷史發(fā)展的重要?jiǎng)恿?,一個(gè)國家、一個(gè)民族要發(fā)展,就要不斷改革創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn)。請閱讀材料,完成下列要求。
    材料一“管仲相桓公,霸諸侯,一匡天下,民到于今受其賜?!?br />--《論語》(1)請結(jié)合所學(xué)知識(shí)正確理解“民到于今受其賜”這句話。
    材料二 及秦孝公用商君,壞井田,開阡陌,急耕戰(zhàn)之賞,……傾鄰國而雄諸侯。……至于始皇,逐并天下。
    --《漢書?食貨志》(2)依據(jù)材料二,歸納“商君”改革的措施,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明他踐行的是哪一學(xué)派政治主張?
    (3)“商君”改革后,某位平民想使自己的社會(huì)地位與卿大夫平等,那么他最合法的途徑是什么?
    (4)請分析“商君”改革是如何為“始皇”“并天下”奠定基礎(chǔ)的?

    組卷:9引用:2難度:0.5
  • 24.春秋戰(zhàn)國時(shí)期,各諸侯國之間的爭斗日益激烈,周天子的統(tǒng)治權(quán)威衰落,整個(gè)社會(huì)處于動(dòng)蕩與巨變之中。閱讀下列材料,回答問題。
    材料一:周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小,將宗親和功臣分封到各地,授予他們管理土地和人民的權(quán)力,建立諸侯國。通過逐級分封編制起歸中央向四方擴(kuò)散的控制網(wǎng)絡(luò),西周的影響不斷擴(kuò)大,密切了同周邊各個(gè)少數(shù)民族的關(guān)系,推動(dòng)了邊遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開發(fā)和文化發(fā)展。
    --摘編自人教版《中國歷史教學(xué)參考》七上材料二:一個(gè)人起什么名字,往往打上了時(shí)代的烙印。春秋時(shí)期,許多人常常以“?!薄案弊鳛槊⒆?。例如,孔子弟子司馬耕,字子牛;晉國大力士姓牛,字子耕。
    --摘編自人教版《中國歷史教學(xué)參考》七上材料三:凡是經(jīng)過改革的國家,就其國內(nèi)情況而論,建立了統(tǒng)一的中央集權(quán)的政權(quán);但是就全中國來說,卻出現(xiàn)了七個(gè)割據(jù)稱雄的國家。為了奪取更多的土地、人口和租稅,……七個(gè)強(qiáng)國之間的兼并戰(zhàn)爭進(jìn)行得更劇烈了,戰(zhàn)爭的規(guī)模也越來越大了。
    --楊寬《中國斷代史系列?戰(zhàn)國史》材料四:春秋戰(zhàn)國時(shí)期,儒家、墨家、法家、縱橫家等都開辦私學(xué),聚徒講學(xué),各家在講學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)立了新的學(xué)派,在理論上自成體系,標(biāo)新立異。其中以儒家和墨家的規(guī)模較大,儒家設(shè)立的私學(xué),首推孔子。
    --摘編自曲士培《中國大學(xué)教育史》(1)根據(jù)材料一,指出周王實(shí)行這種制度有什么作用?
    (2)材料二反映出當(dāng)時(shí)的什么社會(huì)現(xiàn)象?
    (3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出戰(zhàn)國時(shí)期各諸侯國發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的目的是什么?如何評價(jià)戰(zhàn)國時(shí)期的這些戰(zhàn)爭?
    (4)根據(jù)材料四,指出春秋戰(zhàn)國時(shí)期思想領(lǐng)域出現(xiàn)了什么局面?結(jié)合所學(xué)分析私學(xué)創(chuàng)立的作用。

    組卷:11引用:2難度:0.3
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