2021-2022學(xué)年黑龍江省大慶鐵人中學(xué)高二（上）開學(xué)語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

• 1．閱讀下面的文字，完成小題。
        在當(dāng)代的環(huán)保運(yùn)動(dòng)中，一些激進(jìn)環(huán)保主義者拋出肯定美學(xué)，即主張所有自然物都具有審美價(jià)值，自然物都是美的，否定自然界丑的存在。
        毫無疑問，激進(jìn)環(huán)保主義者要在美學(xué)與倫理之間架構(gòu)橋梁，通過把所有自然物納入美的范疇，從而實(shí)現(xiàn)保護(hù)的倫理訴求。以藝術(shù)為中心的美學(xué)傳統(tǒng)往往把對(duì)自然的欣賞集中在那些外形能吸引人類眼球的景色上，而忽視了其他景觀--這種精英式的審美姿態(tài)極不利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，它似乎暗示了某些平凡或丑陋的景觀可以被人類任意摒棄甚至破壞?？隙缹W(xué)要救贖那些經(jīng)美丑衡量被排斥和邊緣化的自然景物。激進(jìn)環(huán)保主義者主張，自然要按如其所是的樣子來欣賞。第一，拒絕自然的“藝術(shù)化”。觀看雨后潺潺溪水中沐浴著陽光的石頭是一種恰如其分的欣賞，而將這石頭遷移至客廳的壁爐，則將自然物當(dāng)成了藝術(shù)品。第二，不要判斷。非判斷的欣賞才是肯定美學(xué)，因?yàn)榕懦饬巳魏卧u(píng)價(jià)的尺度。第三，不要比較?？隙缹W(xué)不僅認(rèn)為自然物具有肯定的美學(xué)性質(zhì)，且反對(duì)在自然物之間進(jìn)行比較評(píng)價(jià)，所有自然物都一樣美。
        肯定美學(xué)本質(zhì)上是對(duì)人類中心主義的反駁。人類中心主義主張，人是大自然中唯一具有內(nèi)在價(jià)值的存在物，人只對(duì)人類自身負(fù)有直接的道德義務(wù)。在以人為中心的美學(xué)傳統(tǒng)中，審美價(jià)值完全依賴人的賦予。人類中心主義僅關(guān)注人而無視其他物種的存在，在此觀念支配下的美學(xué)無疑也抹殺了自然美之客觀特性。
        肯定美學(xué)通過解構(gòu)審美關(guān)系中人的中心作用而完成了對(duì)人類中心主義的質(zhì)疑與顛覆。重新審視并消解審美中人的“中心”性是合理的，但肯定美學(xué)偏激追求“自然自律”即“去人化”也表現(xiàn)了其處理人與自然關(guān)系的簡單化與片面性。從理論層面來看，肯定美學(xué)在消解人“中心”的過程中不自覺地滑入另一極端--“自然中心主義”。但不可否認(rèn)的是，人作為生態(tài)系統(tǒng)中的一員，以自我為尺度進(jìn)行活動(dòng)是一種必然。審美也是如此，它是人類特有的社會(huì)現(xiàn)象，離開人不可能談?wù)搶徝佬蕾p。從現(xiàn)實(shí)層面而言，這種“去人化”的思路也使肯定美學(xué)環(huán)境保護(hù)的倫理訴求流于空談。按照肯定美學(xué)的觀點(diǎn)，自然界所有事物都具有肯定的審美價(jià)值，且相等，不可比較。既然如此，在自然保護(hù)中就必須對(duì)各個(gè)物種或景觀加以相同的保護(hù)。對(duì)人類來說，這并不切合實(shí)際，生態(tài)環(huán)境的保護(hù)應(yīng)確定哪些為重點(diǎn)，哪些不是重點(diǎn)。因而，有必要建立一個(gè)衡量事物美的尺度來確定物種的價(jià)值。而尺度的建立勢(shì)必要將比較評(píng)價(jià)因素納入其中。最終，沒有人的參與，自然保護(hù)沒有任何實(shí)際意義，肯定美學(xué)的建構(gòu)也失去了倫理價(jià)值。
        肯定美學(xué)的支持者不考慮國家、地區(qū)、種族的差異而無條件保護(hù)所有物種的倫理訴求，顯然忽視了在世界范圍內(nèi)實(shí)施時(shí)所帶來的嚴(yán)重不平等。在當(dāng)前的環(huán)境格局中，若第三世界國家完全無視人民尋求生存和發(fā)展的需求，響應(yīng)發(fā)達(dá)國家環(huán)保運(yùn)動(dòng)的號(hào)召而停止發(fā)展，這是一種平等嗎？更何況發(fā)達(dá)國家在歷史上曾對(duì)第三世界國家的自然資源進(jìn)行了瘋狂掠奪?？隙缹W(xué)的支持者超越物種差異所追求的平等，實(shí)際上是以犧牲部分國家或人群的利益為代價(jià)的，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)一開始就定位為其他物種向人分權(quán)的無關(guān)國家、階級(jí)等的普遍性行動(dòng)，從而否認(rèn)自己的立場(chǎng)，但它卻難以掩飾強(qiáng)烈的意識(shí)形態(tài)性。
        無論是價(jià)值論意義上的人類中心主義，還是“自然”或“生態(tài)”中心主義，這種“中心化”其實(shí)仍未超越人與自然對(duì)立的思維模式，與“去中心化”的生態(tài)文明相去甚遠(yuǎn)。生態(tài)世界觀把世界看成有機(jī)統(tǒng)一的整體，強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧。因此，真正的生態(tài)文明既關(guān)注人的權(quán)利，也凸顯自然的內(nèi)在價(jià)值。西方的生態(tài)運(yùn)動(dòng)要實(shí)現(xiàn)人與自然的真正和諧，只有根除二元對(duì)立思維范式，這可從中國古代“天人合一”等生態(tài)智慧中汲取營養(yǎng)。
  （選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）
  （1）下列對(duì)“肯定美學(xué)”的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．肯定美學(xué)主張所有自然物都是美的，都具有審美價(jià)值，都應(yīng)該加以保護(hù)，而以藝術(shù)為中心的傳統(tǒng)美學(xué)往往關(guān)注自然景觀的外形特點(diǎn)。
  B．肯定美學(xué)追求“自然自律”，在人與自然的審美關(guān)系上，重新審視比較評(píng)價(jià)，最終消解人的中心作用，主張“去人化”，是對(duì)人類中心主義的顛覆。
  C．人們用美丑標(biāo)準(zhǔn)去衡量自然，一些平凡或丑陋的景物就被摒棄甚至破壞了，肯定美學(xué)則要重點(diǎn)保護(hù)這些被排斥和邊緣化的景物。
  D．肯定美學(xué)的支持者追求超越物種差異的平等，但事實(shí)上，這會(huì)帶來嚴(yán)重的不平等，因?yàn)樗且誀奚糠謬一蛉巳旱睦鏋榇鷥r(jià)的，一定會(huì)造成強(qiáng)烈的意識(shí)形態(tài)性。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章圍繞肯定美學(xué)，對(duì)比論證了“自然中心主義”和“人類中心主義”的不同。
  B．文本從拒絕自然的“藝術(shù)化”、不要判斷、不要比較三個(gè)方面舉例論證，論證了激進(jìn)環(huán)保主義者的過激做法。
  C．肯定美學(xué)的觀點(diǎn)對(duì)自然保護(hù)沒有任何實(shí)際意義，因?yàn)樯鷳B(tài)環(huán)境沒有比較評(píng)價(jià)就無法確定保護(hù)的重點(diǎn)。
  D．實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧，這是文章論述肯定美學(xué)和傳統(tǒng)美學(xué)都覺有片面性的前提。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．在激進(jìn)環(huán)保主義者看來，雨后潺潺的流水中沐浴著陽光的石頭是一種美，深秋懸崖峭壁上一棵耗盡生命的枯松也是一種美。
  B．對(duì)人類而言，生態(tài)環(huán)境的保護(hù)應(yīng)該確定重點(diǎn)與非重點(diǎn)，這勢(shì)必要有人的參與，因此肯定美學(xué)的“去人化”思路難免會(huì)流于空談。
  C．人類中心主義和自然中心主義都未超越人與自然的對(duì)立的思維模式。真正的生態(tài)文明要既關(guān)注人的權(quán)利，又凸顯自然的內(nèi)在價(jià)值。
  D．只有根除二元對(duì)立思維范式、從中國古代“天人合一”等生態(tài)智慧中汲取營養(yǎng)，西方的生態(tài)運(yùn)動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)人與自然的真正和諧。
  組卷：2引用：3難度：0.7

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
  “這是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工程，沒有個(gè)人英雄，航天事業(yè)的成功是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功。”北斗三號(hào)工程副總設(shè)計(jì)師、衛(wèi)星首席總設(shè)計(jì)師謝軍說。
        即便是團(tuán)隊(duì)中的泰斗和“明星”人物，也不愛“藏著掖著”。他們相信“教會(huì)徒弟才能解放師傅，一代更比一代強(qiáng)”，從而熱心地推進(jìn)知識(shí)轉(zhuǎn)移和人才培養(yǎng)。給力的傳幫帶，加上密集組網(wǎng)的工程歷練，大大縮短了北斗人才成長的周期。
        如今，北斗研制形成了一支平均年齡38歲、老中青結(jié)合的團(tuán)隊(duì)，先后走出了中國工程院院士范本堯以及10余名衛(wèi)星總設(shè)計(jì)師/總指揮、20余名副總設(shè)計(jì)師/副總指揮等領(lǐng)軍人才，為我國航天事業(yè)的發(fā)展錘煉出一個(gè)寶貴的“明星”陣容。
  （摘編自《天河漫漫 北斗璀璨》）材料二：
        北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是中國改革開放40多年來取得的重要成就之一。1994年北斗一號(hào)系統(tǒng)立項(xiàng)，2003年建成北斗一號(hào)系統(tǒng)，使我同成為繼美、俄之后第三個(gè)擁有自主衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國家。2018年底，北斗三號(hào)基本系統(tǒng)建成，提前兩年為全球用戶提供服務(wù)；今年底，北斗三號(hào)核心星座部署完成；明年，北斗三號(hào)全球組網(wǎng)發(fā)射任務(wù)收官，將全面開啟“全球時(shí)代”。
        司南導(dǎo)航是中國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)全產(chǎn)業(yè)鏈100%自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)在海外拓展的一個(gè)縮影。冉承其告訴記者，目前中國已形成由北斗基礎(chǔ)產(chǎn)品、應(yīng)用終端、應(yīng)用系統(tǒng)和運(yùn)營服務(wù)構(gòu)成的完整產(chǎn)業(yè)鏈，全部擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。除了印度之外，北斗系統(tǒng)還廣泛應(yīng)用到印度尼西亞土地確權(quán)、科威特建筑施工、烏干達(dá)國土測(cè)試、緬甸精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)、馬爾代夫海上打樁、泰國倉儲(chǔ)物流、柬埔寨無人機(jī)應(yīng)用、巴基斯坦機(jī)場(chǎng)授時(shí)以及俄羅斯電力巡檢等多國不同領(lǐng)域。
  （摘編自《中國北斗將全開啟“全球時(shí)代”》）材料三：
        北斗系統(tǒng)本身是國家重要的時(shí)空基礎(chǔ)設(shè)施，提供高精度的位置和時(shí)間信息，5G和北斗具有融網(wǎng)絡(luò)、融科技、融技術(shù)、融終端、融應(yīng)用的天然優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，北斗可以構(gòu)建高精度、高可靠、高安全的新一代信息時(shí)空技術(shù)體系，物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等技術(shù)都離不開北斗，也離不開5G。
  “我們相信，北斗和5G的融合將會(huì)帶來新業(yè)態(tài)、新模式，將會(huì)在智慧城市、智慧制造、智慧家庭、智慧農(nóng)業(yè)等未來的新技術(shù)方面發(fā)揮更大的作用?！比匠衅湔f。當(dāng)然，要實(shí)現(xiàn)“5G+北斗”，目前還需要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化過程。
  （摘編自《5G與北斗互相賦能》）材料四：
        長三甲系列火箭由中國航天科技集團(tuán)有限公司所屬中國運(yùn)載火箭技術(shù)研究院抓總研制，被譽(yù)為“金牌火箭”，由長征三號(hào)甲、長征三號(hào)乙、長征三號(hào)丙3型液體運(yùn)載火箭組成。該系列火箭承擔(dān)了中國北斗工程全部發(fā)射任務(wù)，從2007年發(fā)射首顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星算起，13年間，長三甲系列火箭用39次發(fā)射，成功將54顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星送入預(yù)定軌道。
        如果再算上2000年到2007年發(fā)射的4顆北斗導(dǎo)航試驗(yàn)衛(wèi)星，那么長三甲系列火箭以43次100%的發(fā)射成功率，護(hù)送58顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星進(jìn)入軌道?；仡櫭恳淮伪倍饭こ痰陌l(fā)射任務(wù)，都少不了長三甲系列火箭的托舉，因此該系列火箭也被人稱為“北斗專列”。
        從2015年起，由于北斗導(dǎo)航衛(wèi)星組網(wǎng)、天地一體化系統(tǒng)交付數(shù)量增多，長三甲系列火箭進(jìn)入了高強(qiáng)密度發(fā)射期。2015年以來，長三甲系列火箭連續(xù)5年成為中國發(fā)射次數(shù)最多的火箭。長三甲火箭總指揮岑拯告訴中新社記者，2019年中國航天發(fā)射次數(shù)位列世界第一，僅長三甲系列火箭全年就完成12次發(fā)射，發(fā)射數(shù)量占長征系列火箭發(fā)射任務(wù)近50%。
        在風(fēng)險(xiǎn)分析與管控方面，研制團(tuán)隊(duì)形成了一套適應(yīng)高密度任務(wù)的質(zhì)量管理體系，通過體系化、精細(xì)化的管理，確保長三甲系列火箭處于高可靠、高質(zhì)量的水平，保證北斗工程發(fā)射100%成功。
  （摘自《長三甲系列火箭續(xù)寫“北斗專列”高可靠紀(jì)錄》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．北斗工程是一項(xiàng)系統(tǒng)工程、團(tuán)隊(duì)工程，它的研制發(fā)展伴隨改革開放40年的發(fā)展歷程。
  B．北斗三號(hào)基本系統(tǒng)建成，使中國成為繼美、俄之后第三個(gè)擁有自主衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國家。
  C．要實(shí)現(xiàn)北斗和5G的融合，離不開物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等技術(shù)。
  D．長三甲系列火箭成功將58顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星送入預(yù)定軌道，因此被人稱為“北斗專列”。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．隨著北斗三號(hào)系統(tǒng)建設(shè)的日臻完善，北斗系統(tǒng)將在更廣地域?yàn)槿蛎癖娞峁﹥?yōu)質(zhì)服務(wù)。
  B．北斗系統(tǒng)將攜手世界其他衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，以更開放的姿態(tài)為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體服務(wù)。
  C．在可以預(yù)見的未來，“5G+北斗”的實(shí)現(xiàn)，將會(huì)在未來的新技術(shù)方面發(fā)揮更大的作用。
  D．研制團(tuán)隊(duì)高密度的質(zhì)量管理體系，確保了長三甲系統(tǒng)火箭處于高可靠、高質(zhì)量的水平。
  （3）請(qǐng)結(jié)合材料，分析托舉國之重器“北斗精神”的內(nèi)涵。
  組卷：3引用：2難度：0.7

  解析

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  苦　惱
  王　蒙      當(dāng)錢莉莉的中篇小說《樺樹林》終于在第一流的大型文學(xué)期刊上發(fā)表出來的時(shí)候，作家金永激動(dòng)得流出了眼淚。
        他想起自己的第一篇作品，先寫在一個(gè)筆記本上，后來抄到稿紙上。抄了改，改了勾掉，勾完恢復(fù)，然后撕掉……稿子寄出以后，得到回音以前，他好像得了熱病。
        他想起他的第一個(gè)責(zé)任編輯，又矮又胖，滿口南方口音的普通話，每句話都那么高明，那么權(quán)威?！笆遣皇窍葦R一擱？”這話就意味著宣判了稿子的死刑。“我們認(rèn)為有修改的必要”，遙遠(yuǎn)的希望閃著光，曲折的道路上布滿荊棘?！拔覀儨?zhǔn)備留用”，從此開始了折磨人的焦急等待。而最可怕的是甚至在通知你“已經(jīng)發(fā)了”之后，仍然可能抽下來擱一擱，而這“一擱”，也許意味著永久。
        他想起他的恩師，已經(jīng)長眠于地下的老作家鄭之泰，他第一次見鄭之泰的時(shí)候，鄭老已經(jīng)滿頭白發(fā)，滿臉皺紋，老作家一面咳嗽，一面稱贊他“能夠?qū)憽薄！拔抑?，你是能夠?qū)懙摹隳軌虬涯欠N最微妙的感受傳達(dá)給讀者……你能夠成功……讀者會(huì)愛你的……但寫作仍然是一件苦事情，你現(xiàn)在還想不到，這有多么艱苦……”
        鄭之泰三十年前說這話的時(shí)候是含著淚水的。當(dāng)時(shí)，二十二歲的金永不明白為什么老作家的語氣里流露著感傷，但他的心深深地被那種父輩的情誼打動(dòng)了。三十年后，在看到錢莉莉繚亂的小說稿《樺樹林》以后，他的眼睛里也涌出了同樣的淚。
        他這才明白，他的淚水既是為了錢莉莉的鮮花露珠似的才華而流，也是為了--他看得出來--這才華離真正的成功、成品、成就還很遙遠(yuǎn)而流。讓一個(gè)有著鮮花露珠似的才華、自負(fù)而又敏感、幼稚而又狂熱的女青年去走這一段從小小的才華到真正的成果的路，他實(shí)在不忍心。而如果是讓她獨(dú)自去摸索，去沿著這崎嶇的山徑攀援，那簡直是殘酷。
        哦，才華！這令人戰(zhàn)栗，令人苦笑，令人飛揚(yáng)又令人大哭失聲的字眼！它是財(cái)富，它是災(zāi)難，它本身就是辛勞和血汗，永遠(yuǎn)的不安寧，偶有的微笑，和常年的灼人的痛苦！
        所以金永不忍心說任何年輕人有才華，他怕毀了年輕人。他寧愿點(diǎn)燃自己的心做燈，為他們照明。而才華的特點(diǎn)偏偏是要自己闖，哪怕鼻青臉腫，赴湯蹈火！他能不流淚嗎？
        金永還體味到了這淚水里包含的欣慰--年輕人不斷地冒出來了嘛！欣慰后面卻好像有一種催促，一種莫名的、卻又是分明無可逃避的惶恐--年輕人起來了，他呢？原來他也已經(jīng)到了輔導(dǎo)青年、把希望寄托在下一代人身上的年紀(jì)了。
        他現(xiàn)在比當(dāng)年的鄭之泰還要大一歲，這是真的。但他的頭發(fā)還是黑的，看來鄭之泰有點(diǎn)未老先衰。三十年前，他覺得鄭之泰是老頭，他怎么沒有想到如今自己也已經(jīng)“老”了呢？
        看過手稿以后，他一次又一次地與錢莉莉交談。說服錢莉莉是不容易的，問題還不在于年輕人常有的驕傲，可嘆的是她那種執(zhí)著。當(dāng)錢莉莉用一兩句尖刻而又大而無當(dāng)、不負(fù)責(zé)任的話把他苦口婆心的“輔導(dǎo)”否定掉的時(shí)候，他氣得真想動(dòng)手把自己揍一頓。
        終于，她聽了他的，不是全部，而是大部分。當(dāng)她一旦接受了他的指點(diǎn)以后，《樺樹林》的面貌是怎樣地?zé)ㄈ灰恍铝税。?br />      金永提著提包回家。提包里有載有《樺樹林》的大型文學(xué)期刊。他的提包變得暖人而且活潑，他的步伐變得活潑而且有力。他的眼前一會(huì)兒是鄭之泰的白發(fā)，一會(huì)兒是錢莉莉的青絲，一會(huì)兒是夕陽照耀著的充滿了溫柔的生命的樺樹……當(dāng)他快要到家門口的時(shí)候，他忽然發(fā)現(xiàn)，《樺樹林》的最后三句話本來是可以刪去的，刪去以后全文會(huì)更加雋永和諧。但他在作品排成鉛字以前硬是沒有想到，硬是沒有把這一點(diǎn)給錢莉莉指出來。他的臉紅了，他的心痛了，他算什么“老師”喲，錢莉莉稱他為老師呢！
        回家以后，愛人告訴金永，錢莉莉來過，并且留下兩瓶小磨香油，一瓶廣東腐乳?！靶∧ハ阌停俊彼Ｈ徊唤?。
        錢莉莉留下了字條，字條上說：
        金永老師：
  《樺樹林》的發(fā)表，多虧了您幫忙。您為我的稿子奔走的事情，編輯部已經(jīng)透露給我了。一點(diǎn)小意思，聊表寸心，請(qǐng)笑納。您有什么事需要我辦的，亦請(qǐng)盡管吩咐，過幾天來看望您。
  莉莉      這……這是怎么回事？
        他一遍又一遍地看著字條。
        打擊是沉重的。
  （有刪改）（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．金永在得知錢莉莉的《樺樹林》發(fā)表時(shí)，想起自己的第一篇作品和第一個(gè)責(zé)任編輯，表現(xiàn)了他對(duì)那位編輯的永生難忘的記憶和無限的感激之情。
  B．文中寫金永對(duì)自己恩師鄭之泰的回憶與金永對(duì)錢莉莉的培養(yǎng)，既互相映襯，又形成了鮮明的對(duì)比。
  C．《樺樹林》的最后三句話本來是可以刪去的，但金永未能把這一點(diǎn)給錢莉莉指出來，沒有指出的原因是自己當(dāng)時(shí)沒有看出。
  D．金永回家時(shí)眼前出現(xiàn)了“夕陽照耀著的充滿了溫柔的生命的樺樹”，這里的“夕陽”和“樺樹”都具有象征意義。
  （2）文章開篇說，作家金永在得知錢莉莉的中篇小說《樺樹林》在第一流的大型文學(xué)期刊上發(fā)表時(shí)，“激動(dòng)得流出了眼淚”。請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析金永的眼淚中包含的情感。
  （3）文章以“打擊是沉重的”作結(jié)，意味深長。請(qǐng)結(jié)合全文對(duì)這句話進(jìn)行賞析。
  組卷：2引用：2難度：0.6

  解析

三、語言文字運(yùn)用（20分）

• 9．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。
  言語得體，舉止優(yōu)雅，傳播優(yōu)秀文化，新時(shí)代學(xué)生應(yīng)以文明自豪。
  材料：公正     誠信     友善
  遵守社會(huì)公約      關(guān)懷弱勢(shì)群體      維護(hù)公共權(quán)益
  尊老愛幼   童叟無欺   克勤克儉   噓寒問暖    打擊特權(quán)   信息開明    公平競爭
  ①

   

  
  ②

   

  
  ③

   
  組卷：7引用：5難度：0.6

  解析

四．作文

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  《人民日?qǐng)?bào)》點(diǎn)贊的9位中國青年：“沖得上，打得贏”的24歲文昌發(fā)射場(chǎng)指揮員周承鈺；“學(xué)前輩模樣，無畏逆行”的23歲廣東援鄂醫(yī)療隊(duì)護(hù)士朱海秀；“咬牙跺腳，也會(huì)堅(jiān)持”的19歲長安大學(xué)學(xué)生徐卓立；“頑強(qiáng)堅(jiān)韌，向夢(mèng)出發(fā)”的18歲罕見病“龐貝病”患者王唯佳；“臉龐雖稚嫩，肩膀很堅(jiān)實(shí)”的00后抗洪戰(zhàn)士；“心懷夢(mèng)想，劈波斬浪”的25歲遠(yuǎn)望5號(hào)測(cè)量船航海舵手劉榮超；“盡己之力，照亮他人”的90后山區(qū)教師趙鵬菲；“接力守護(hù)，精神傳承”的30歲社區(qū)工作者汪晗；“沒有披風(fēng)，卻是‘超人’”的90后快遞員黎志偉……他們是閃光的青春面孔，他們是敢擔(dān)當(dāng)、肯奮斗、勇追夢(mèng)的一代青年，他們成為了新時(shí)代青年的榜樣。
        高二某班級(jí)將召開一次班會(huì)，請(qǐng)你根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)或經(jīng)歷，以“青年榜樣，助力成長”為主題，寫一篇發(fā)言稿，在班會(huì)上發(fā)言。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：2難度：0.7

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