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2022-2023學(xué)年北京師大附中七年級(jí)(上)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(共30小題,每小題2分,共60分)

  • 1.人類如何起源,歷史上有過各種各樣的說法。研究人類起源最主要的證據(jù)是( ?。?/h2>

    組卷:21引用:5難度:0.3
  • 2.某同學(xué)導(dǎo)航到如圖地點(diǎn)參觀。下列早期人類中,他通過此次參觀可以深入了解的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:96引用:10難度:0.7
  • 3.按生活時(shí)間的先后順序排列我國的原始人類,正確的是(  )
    ①北京人
    ②山頂洞人
    ③元謀人
    ④半坡人
    ⑤河姆渡人

    組卷:167引用:20難度:0.7
  • 4.半坡博物館是于1957年建成的我國第一個(gè)遺址博物館,你想去參觀的話應(yīng)該到(  )

    組卷:30引用:2難度:0.8
  • 5.下列考古發(fā)現(xiàn)中,能夠證明河姆渡居民比北京人進(jìn)步的是(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:64引用:6難度:0.7
  • 6.下列哪一原始人類的房屋構(gòu)造為我們今天閣樓和樓房樣式提供了啟發(fā)與靈感( ?。?/h2>

    組卷:34引用:8難度:0.9
  • 7.被尊崇為中華民族“人文初祖”的是( ?。?/h2>

    組卷:41引用:9難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)8.如圖為距今5300年的牙雕蠶,出土于河南鄭州。該遺址不遠(yuǎn)處還出土了同時(shí)期的絲帛。專家推測此遺址為黃帝時(shí)代的都邑。據(jù)此可知( ?。?/h2>

    組卷:46引用:14難度:0.8
  • 9.約公元前2070年,夏朝建立。這一年屬于(  )

    組卷:62引用:22難度:0.9
  • 10.墨子將夏桀、商紂王、周幽王、周厲王并稱為暴君或昏君,他們的暴虐致使王朝滅亡,后人可以從中得到的啟示是(  )

    組卷:48引用:5難度:0.7
  • 11.人們常將湖北稱作荊楚大地,山東稱作齊魯大地,河北稱作燕趙大地。這源于西周實(shí)行的( ?。?/h2>

    組卷:37引用:12難度:0.9

二、非選擇題(共3題,共40分)

  • 32.制度的建設(shè)
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)請(qǐng)結(jié)合上述圖示,寫出夏王朝的“制度”名稱。
    材料一:西周重要封國一覽表。
    諸侯國 第一代諸侯
    魯國 周武王弟周公旦
    燕國 周武王弟召公奭
    衛(wèi)國 周武王弟康叔
    晉國 周成王弟叔虞
    齊國 功臣姜尚
    宋國 商紂王庶兄微子啟
    周代貴族等級(jí)示意圖
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (2)分封制確立了西周的社會(huì)等級(jí),請(qǐng)把《周代貴族等級(jí)示意圖》填寫完整。運(yùn)用材料一中的圖文資料,說明“分封制鞏固了西周的統(tǒng)治”這一觀點(diǎn)。
    材料二:丞相王綰等進(jìn)言說:“①諸侯剛被擊敗,②燕國、齊國、楚國地處偏遠(yuǎn),如不設(shè)置諸侯王,就無法鎮(zhèn)撫他們。③請(qǐng)立皇子們?yōu)橥?/bdo>,④希望皇上批準(zhǔn)。”廷尉李斯議論道:“⑤周文王、周武王分封子弟、同族的人很多,可是后代日益疏遠(yuǎn),像仇人般互相攻擊,諸侯相互討伐,周天子不能禁止。⑥現(xiàn)在天下依賴陛下神靈得到統(tǒng)一,⑦都設(shè)置了郡縣,皇子功臣都用國家賦稅多多賞賜他們,很容易就控制了……這就是安寧的辦法啊?!?br />——《史記》(3)完成下列表格。
    討論主題 (1)
     
    人物 主張 理由
    王綰 (2)
     
    (填序號(hào))
     
    (填序號(hào))
    李斯 (3)
     
    (填序號(hào))
     
    (填序號(hào))
    皇上決策 (4)采納建議,推行
     
    。

    組卷:11引用:1難度:0.3
  • 33.文字的發(fā)展
    文字的起源
    材料一:文字發(fā)明以前的口頭知識(shí)不利于傳播和積累,原始人類使用了結(jié)繩、刻契(刻符號(hào))圖畫的方法輔助記事。傳說文字起源于倉頡造字……從歷史的角度看,漢字系統(tǒng)不可能是由一個(gè)人發(fā)明的,倉頡應(yīng)該是在漢字的搜集、整理、統(tǒng)一上做出了突出的貢獻(xiàn),所以被認(rèn)為是漢字的創(chuàng)造者。
    ——國家圖書館?中國記憶項(xiàng)目組成果集《我們的文字》(1)依據(jù)材料一,從文字起源傳說中,提取較為可信的歷史信息。
    文字的演變
    材料二:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (2)請(qǐng)你參考“木”字的演變特點(diǎn),寫出A、B兩處對(duì)應(yīng)的漢字。通過體驗(yàn),你認(rèn)為甲骨文與今天的漢字存在怎樣的聯(lián)系?
    文字的力量
    材料三:漢字是中華各民族各地區(qū)共同使用的交流工具。漢字對(duì)中華文化、中華民族、對(duì)幾千年的中國政治等方面的貢獻(xiàn)值得引起高度關(guān)注……如果沒有一種通行的文字,中央政令不能通行全國,中國將分成多個(gè)國家……我國是多民族統(tǒng)一的大國……我們這個(gè)綜合國力來自多民族的統(tǒng)一大國,漢字是不可缺少的聯(lián)系紐帶。
    ——任繼愈《漢字為中華民族立了大功》(3)閱讀材料三,在秦統(tǒng)一全國后,秦朝“通行的文字”是什么?并依據(jù)材料,分析文字統(tǒng)一的作用。

    組卷:9引用:4難度:0.3
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