人教版新版九年級上冊《第7單元 燃料及其利用》2023年單元測試卷（三）

一、選擇題

• 1．當今世界三大環(huán)境問題：酸雨、臭氧層衰竭和溫室效應，其中形成酸雨的主要原因是人們向空氣中排放了大量的（　　）

  A．二氧化碳

  B．二氧化硫

  C．一氧化碳

  D．水蒸氣
  組卷：9引用：4難度：0.9

  解析

• 2．下列在生活中獲得的能量來自化石燃料的是（　?。?/h2>

  A．用太陽能熱水器洗熱水澡

  B．冬天吃火鍋用固體酒精做燃料

  C．用電飯煲煮米飯

  D．用無煙煤燃燒產(chǎn)生的熱量烘山芋
  組卷：25引用：16難度：0.9

  解析

• 3．下列說法錯誤的是（　?。?/h2>

  A．為了安全，存放易燃物的倉庫要盡可能封閉，不讓風吹進

  B．生產(chǎn)酒精的車間里，所有的照明設備均用隔離和封閉裝置

  C．煤礦的礦井里必須采取通風、嚴禁煙火等安全措施

  D．在有易燃易爆物的工作場所，嚴禁穿化纖類服裝
  組卷：26引用：7難度：0.9

  解析

• 4．用化學知識解釋成語“火上澆油”的說法合理的是（　　）

  A．降低可燃物的著火點，達到滅火的目的

  B．清除可燃物達到滅火目的

  C．增大氧氣的密度，可以使燃燒更旺

  D．增加可燃物，可以使燃燒更旺
  組卷：20引用：2難度：0.6

  解析

• 5．采取正確措施能夠避免火災發(fā)生或減少災害損失。下列滅火方法不恰當?shù)氖牵ā　。?/h2>

  A．汽車油箱著火：用水澆滅

  B．圖書檔案著火：用二氧化碳滅火器

  C．森林起火：砍伐樹木形成隔離帶

  D．酒精燈著火：用濕抹布蓋滅
  組卷：28引用：9難度：0.7

  解析

• 6．下列說法中，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．溫度低于可燃物的著火點就不會燃燒

  B．可燃物達到著火點，即可燃燒

  C．爆炸不一定是化學變化

  D．在有易燃、易爆物的工作場所，嚴禁吸煙
  組卷：12引用：2難度：0.7

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三、解答題

• 19．我國采用食鹽中加入碘酸鉀的方法防止缺碘引起的疾?。?BR>（1）在人體中，碘是屬于

   

  （選填“常量”或“微量”）元素．
  （2）碘酸鉀（KIO₃）中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為

   

  ；它受熱易分解，烹飪時，添加加碘食鹽應注意

   

  ．
  （3）我國規(guī)定加碘食鹽含碘量為20mg/kg～50mg/kg.為測定某加碘食鹽是否為合格產(chǎn)品．在酸性條件下用足量KI溶液將其中KIO₃全部轉(zhuǎn)化成I₂．反應方程式為：KIO₃+5KI+6HCl=6KCl+3I₂+3H₂O．稱取1000g某品牌加碘鹽樣品進行測定，經(jīng)測定反應獲得的I₂的質(zhì)量為152.4mg,試通過計算說明該加碘食鹽是否為合格產(chǎn)品（計算過程寫在答題紙上）．
  組卷：80引用：7難度：0.3

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四、科學探究題

• 20．小婧同學學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體。但她在空氣中點燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。
  [提出問題]為什么會生成淡黃色固體？
  [查閱資料]小婧查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：
  

  物 質(zhì)	MgO	MgCl2	Mg3N2	Mg（NO3）2	MgCO3	Mg（OH）2
  顏 色	白色	白色	淡黃色	白色	白色	白色

  其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是①

   

  ；
  [提出猜想]分析資料，小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的②

   

  反應生成的；
  [實驗探究]小婧設計實驗證實了自己的猜想，她的方案可能是③

   

  ；
  [實驗結(jié)論]根據(jù)小婧的實驗結(jié)果，寫出鎂條與該氣體反應的化學方程式：④

   

  ；
  [反思與評價]通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認識？⑤

   

  。
  組卷：3引用：2難度：0.5

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