2023-2024學(xué)年福建省龍巖市永定區(qū)僑育中學(xué)七年級（上）第一次綜合訓(xùn)練歷史試卷
發(fā)布：2024/10/2 5:0:2
一、選擇題：（本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的）。
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1．根據(jù)《楚雄日報(bào)》的報(bào)道，元謀人以其唯一性和獨(dú)特性被評為“云南十大名片”之首。元謀人的“唯一性和獨(dú)特性”主要體現(xiàn)在元謀人（ ?。?/h2>
組卷：117引用：12難度：0.7 -
2．下列哪一古代人類遺址，把我國的人類歷史推進(jìn)到大約70-20萬年前（ ?。?/h2>
組卷：56引用：2難度：0.8 -
3．“我來自元謀，你來自周口，牽起你毛茸茸的手，愛讓我們直立行走。”這首在網(wǎng)絡(luò)上頗為流傳的詩句，讓我國境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類蒙上了一層神秘而浪漫的薄紗。下列遠(yuǎn)古人類中，生活在周口店的是（ ?。?/h2>
組卷：66引用：74難度：0.9 -
4．考古工作者制作完成“北京人頭部復(fù)原像”（見圖）的主要依據(jù)（ ?。?/h2>組卷：512引用：81難度：0.9 -
5．“生活在距今約七十萬年前，還保留了猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠制造和使用工具，已經(jīng)會使用天然火?！备鶕?jù)這些特點(diǎn)，請你判斷他屬于（ ?。?/h2>
組卷：189引用：133難度：0.9 -
6．考古學(xué)家在北京人遺址發(fā)現(xiàn)了近10萬件石器，包括刮削器、尖狀器、石錘等。這表明北京人（ ?。?/h2>
組卷：17引用：4難度：0.7 -
7．元謀人、北京人、山頂洞人都是我國境內(nèi)著名的原始人類，獲得他們生產(chǎn)生活的第一手資料，要通過（ ?。?/h2>
組卷：285引用：61難度：0.7 -
8．《韓非子》中記載：“上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲蛇?！泵鎸Υ藧毫迎h(huán)境，遠(yuǎn)古人類（ ）
組卷：13引用：2難度：0.7 -
9．央視熱播紀(jì)錄片《舌尖上的中國》，從最平凡的一鍋米飯，一個饅頭，到各種小吃，全方位展示了中國人的日常飲食。米飯，永遠(yuǎn)都是江南餐桌上最后的主角。有可能最早享用米飯的古人類是（ ?。?/h2>
組卷：202引用：118難度：0.9 -
10．實(shí)物史料是研究歷史的重要證據(jù)。如圖所示實(shí)物遺存可以證明當(dāng)時已經(jīng)出現(xiàn)（ ）組卷：22引用：2難度：0.8 -
11．如圖所示為河姆渡房屋的梁、柱等木質(zhì)構(gòu)件，用到了榫、卯、銷釘?shù)?，起到了固定房屋、抗壓、受拉的作用。這說明當(dāng)時（ ）
組卷：61引用：8難度：0.7
二、（非選擇題40分）
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32．古代社會農(nóng)業(yè)是國家的根本。
材料一：夫農(nóng)天下之本也。
——漢文帝（1）農(nóng)業(yè)是國家的根本，請結(jié)合所學(xué)知識寫出我國最早培植的農(nóng)作物名稱及其培植者。
農(nóng)作物名稱：圖一、圖二。
培植的遠(yuǎn)古居民：圖一、圖二。
材料二：“神農(nóng)因天之時，分地之利，制耒耜，教民農(nóng)耕?！?br />（2）依據(jù)材料二寫出神農(nóng)對農(nóng)業(yè)做出的貢獻(xiàn)。
材料三：“今鐵官之?dāng)?shù)曰：一女必有一針一刀，若其事立；耕者必有一耒一耜一銚，若其事立……耜鐵之重加七，三耜鐵一人之籍也?！?br />——《管子海王》（3）依據(jù)材料三及所學(xué)知識分析，春秋戰(zhàn)國時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志是什么？
（4）請你為本組材料確立一個主題。組卷：1引用：1難度：0.4 -
33．某學(xué)習(xí)小組以“西周分封制”為主題展開學(xué)習(xí)探究活動。
材料一：
材料二：分封時要舉行隆重的冊封儀式，天子“授民授疆土”，將某地區(qū)的土地連同這片土地上的人民封賜給諸侯，由他們?nèi)ソ?，諸侯要為天子鎮(zhèn)守疆土、繳納貢物、朝覲述職、發(fā)兵從征等，在自己國內(nèi)可以將土地繼續(xù)向下分封給子弟親屬。①西周分封諸侯國示意圖 
②西周等級示意圖 
③克盉（hé） 
克盉銘文譯文：周成王命召公的長子做燕的諸侯……克進(jìn)駐燕地。④《史記》摘錄召公與周同姓，姓姬氏。周武王之滅紂，封召公于北燕。
——司馬遷《史記》卷四《周本紀(jì)》
——摘編自張帆《中國古代簡史》材料三：西周封建（實(shí)行分封制）給古代國家與社會結(jié)構(gòu)注入了新的內(nèi)容，從而對我國早期國家向成熟國家的轉(zhuǎn)變具有重要意義。它使中央王朝對地方的統(tǒng)治發(fā)展到一個新水平。周室將自己家族的子弟派到各地區(qū)做諸侯，改變了過去外服諸侯全為地方土著的格局。他們是周王室的親屬，與周王朝之間的關(guān)系，非夏商外服諸侯可比……在整個西周，這些諸侯未發(fā)生過商代土著方國那樣時叛時服的情況。
——摘編自沈長云《先秦史》（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)完成以下內(nèi)容。
根據(jù)①地圖寫出西周分封國家的名稱；。（寫出兩個即可）
將材料②補(bǔ)充完整：A：；B：。
以上四則材料中屬于實(shí)物史料的是；（填序號） 能夠印證材料③的文獻(xiàn)史料是。（填序號）
（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)寫出分封制下諸侯的權(quán)力和義務(wù)。
（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)分析西周分封制的影響。組卷：1引用：1難度：0.5