滬科新版八年級上冊《1.1 聲波的產(chǎn)生和傳播》2023年同步練習卷
發(fā)布：2024/8/10 12:0:4
一、選擇題
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1．用手按在音叉上，無論怎樣敲打，音叉的聲音無法長時間繚繞，這是因為（ ?。?/h2>
組卷：49引用：2難度：0.9 -
2．用小錘敲擊一下音叉后，音叉總是“余音未止”，其主要原因是（ ）
組卷：57引用：2難度：0.9 -
3．在釣魚時，若河岸邊有人講話時，魚兒會受驚逃走，此時魚兒聽到岸上聲音傳播過來的主要途徑是（ ?。?/h2>
組卷：282引用：3難度：0.9 -
4．下列能夠說明液體可以傳播聲音的生活現(xiàn)象是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：2難度：0.7 -
5．如圖所示，8個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細調節(jié)水的高度。敲擊它們，就可以發(fā)出“1，2，3，4，5，6，7，i”的聲音來，則下列說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：49引用：4難度：0.6 -
6．關于聲音，下列說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：132引用：6難度：0.8 -
7．如圖所示，蘭蘭做有關聲現(xiàn)象的實驗時，將一個正在發(fā)聲的音叉貼近面頰，目的是為了（ ）組卷：242引用：59難度：0.9 -
8．利用回聲測海底的深度。已知聲音在海水中傳播速度是1531m/s,從船底發(fā)聲裝置向下發(fā)出聲音，經(jīng)1.2s后，船底聲音的接受裝置收到回聲，那么海底深度是（ ?。?/h2>
組卷：62引用：3難度：0.7
四、解答題
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24．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：
（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球，它說明了。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是。
（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：。
（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。這一實驗現(xiàn)象說明、。
（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，將聽到聲音，并由此推理可知：。組卷：90引用：4難度：0.8 -
25．在圖中，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。
（1）他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明 。
（2）相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些。這一實驗現(xiàn)象表明 。
（3）如果在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 。
（4）如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方通過棉線 （選填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲。
（5）此“土電話”是否 （選填“能”或“不能”）在月球上使用。組卷：61引用：3難度：0.5