2022-2023學年江西省九江市湖口縣九年級（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/9/22 4:0:8
一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題列出的四個答案中，只有一項符合題意）
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1．通過對古代東西方文明的學習，我們認識到：古代文明形成過程中，一開始起直接制約作用的是（ ）
組卷：8引用：12難度：0.7 -
2．探尋古埃及金字塔的功能與演變歷程，可以感知的歷史奧秘有（ ）
組卷：321引用：57難度：0.6 -
3．在古代世界中兩河流域的蘇美爾人創(chuàng)造的文字是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：6難度：0.9 -
4．種姓制度的四個等級中，哪幾個等級是受壓迫的（ ?。?br />①婆羅門
②吠舍
③剎帝利
④首陀羅組卷：162引用：4難度：0.5 -
5．佛陀（釋迦牟尼）微笑著說“我的法好像深廣的大海，無論什么都能包容。在我的法中，貧富、貴賤、種姓、階級都是虛妄的假名……”這句話表明佛陀主張（ ?。?/h2>
組卷：65引用：40難度：0.7 -
6．《劍橋古代史》對古代雅典有這樣的描述：“（雅典公民）不僅可以享受阿提卡的橄欖油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干魚……穿波斯的拖鞋，睡愛爾蘭的床……”。這表明（ ?。?/h2>
組卷：40引用：21難度：0.8 -
7．撲克牌的梅花K是亞歷山大大帝。亞歷山大繼承王位后，東征西討，建立起地跨歐亞非三洲的大帝國。下列文明沒有被亞歷山大征服的是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：2難度：0.6 -
8．“執(zhí)政官選自貴族，元老院也為貴族把持，一般情況下，平民不能進入元老院和出任國家高級官職。平民有權參加公民大會，但他們享受的政治權利是不完全的?！辈牧现饕f明（ ）
組卷：44引用：3難度：0.6 -
9．公元前49年，凱撒率領軍隊進攻羅馬城，打敗對手，控制了元老院。后來，元老院任命他為終身獨裁官。公元前27年，屋大維首創(chuàng)“元首制”掌握最高統(tǒng)治實權。這段材料描述了（ ?。?/h2>
組卷：28引用：5難度：0.6 -
10．若你是秦朝丞相，當與同時期的羅馬元老院成員相遇時，在治國原則上的最大分歧是（ ）
組卷：17引用：10難度：0.5
二、綜合題（本大題共5小題，第26小題8分，第27小題10分，第28小題10分，第29小題10分，第30小題12分，共50分。）
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29．一個國家、一個民族是否善于借鑒和學習其他民族的先進文明成果，事關興衰之命運。閱讀材料，回答問題。
材料一：6世紀下半葉，日本國內(nèi)出現(xiàn)統(tǒng)治危機公元646年（大化二年），日本統(tǒng)治者任用一些從中國歸來的留學生，針對日本的政治。經(jīng)濟進行了一系列的改革。
材料二：西羅馬帝國于公元476年滅亡后，拜占庭帝國依然保持著它的繁榮。公元6世紀，皇帝查士丁尼西征，浪費了大量的人力物力，加劇了帝國的政治危機。而拜占庭帝國仍陶醉于已有的輝煌成就，不屑于學習和吸納其他文明的優(yōu)點和長處。
（1）日本和拜占庭帝國分別是如何應對各自統(tǒng)治危機的？
（2）日本、拜占庭帝國面對危機對其他先進文明所持的不同態(tài)度分別給兩國帶來什么樣的不同結(jié)果？
材料三：阿拉伯充分利用東西方文化交匯的地理優(yōu)勢，廣泛吸納兩河流域、印度、希臘、羅馬和中國等地先進的文化成果，與本民族的文化成就相結(jié)合，并加以創(chuàng)新和發(fā)展，形成了輝煌的文化成就。同時，阿拉伯民族對東西方文化的交流也做出了卓越貢獻。
（3）依據(jù)材料并結(jié)合所學知識回答阿拉伯人在文化上為什么能取得輝煌的成就？并用史實說明阿拉伯人對東西方文化的交流做出了卓越貢獻。
（4）通過對上述各國興衰的探究，談談你的認識。組卷：56引用：13難度：0.3 -
30．中古時期西歐的鄉(xiāng)村和城市都有了質(zhì)的變化，城市是社會發(fā)展的一個窗口，莊園和城市的興起是這一時期的主要社會現(xiàn)象，某校九年級（1）班同學以“西歐的鄉(xiāng)村與城市”為主題展開了探究活動。
材料一
（1）仔細觀察材料一中圖一并結(jié)合所學知識回答西歐莊園經(jīng)濟的特點？圖二中封君與封臣的關系有何特點？
材料二：昔中古西歐城市是作為經(jīng)濟中心出現(xiàn)的，它們是在一些位于交通路口的集市、廢舊的古代城堡上興起的，隨著西歐生產(chǎn)力的提高，手工業(yè)逐漸發(fā)展起來。一些有專門手藝的農(nóng)奴逃離封建莊園，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近開設作坊，成為手工業(yè)者。商人也隨之在這些地方聚集。為了防御侵擾，他們在聚居地筑起柵欄或圍墻，在此基礎上，逐漸形成了新的工商業(yè)城市。
（2）根據(jù)材料二，指出中古西歐城市的地位，并概括中古西歐城市興起的原因。
材料三：11、12世紀，隨著城市的興起，新興市民階層對文化知識的需求十分迫切，從而促使歐洲許多工商業(yè)繁榮的城市出現(xiàn)了城市學校。這些學校開設實用知識課程，采用新的教學方式，在單一學科的私人學校或教會學校整合演變的基礎之上，產(chǎn)生了中世紀歐洲的大學。
（3）根據(jù)材料三，指出中世紀歐洲大學出現(xiàn)的原因。請列舉兩個中世紀西歐的著名大學。
材料四：10世紀開始，城市逐漸在封建主的領地上興起。農(nóng)奴為擺脫領主的控制，大量移居城市，使得市民階層壯大。他們（市民）的崛起不但為日后資產(chǎn)階級的出現(xiàn)提供了可能，也為世界市場的擴大做好了鋪墊，更是在平常的市民生活過程中孕育了自由、民主、平等的現(xiàn)代意識的萌芽。
（4）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學知識，概括中世紀歐洲城市文明的歷史作用。組卷：1引用：1難度：0.5