2020年湖北省黃岡中學(xué)高考生物三模試卷
發(fā)布：2024/11/23 2:30:1
一、選擇題
-
1．下列關(guān)于生物膜的敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：1難度：0.7 -
2．人體中高度分化的細(xì)胞往往不能進(jìn)行增殖，為了維持某些細(xì)胞的數(shù)量，這些細(xì)胞中一些特定基因會(huì)進(jìn)行表達(dá)（如基因ARC），從而合成凋亡抑制因子抑制其凋亡。結(jié)合圖判斷下列選項(xiàng)中不合理的是（ ?。?br />
組卷：25引用：3難度：0.7 -
3．下列關(guān)于細(xì)胞代謝的說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：19引用：2難度：0.6 -
4．下列關(guān)于無機(jī)鹽等物質(zhì)對人體機(jī)能影響的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：29引用：2難度：0.6
[生物--選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]
-
11．荸薺又稱馬蹄，是一種果蔬兼用型的經(jīng)濟(jì)作物，在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，洗得干凈的荸薺在貯藏過程中往往比帶泥荸薺更容易失水腐爛。研究者從荸薺表面泥土中分離出一些拮抗細(xì)菌，并發(fā)現(xiàn)2株拮抗細(xì)菌發(fā)酵濾液對荸薺表面細(xì)菌、霉菌具有顯著的抑制作用，為荸薺貯藏過程中新型生物貯藏保鮮技術(shù)的開發(fā)提供了一定的理論依據(jù)。分離純化拮抗細(xì)菌的操作如下，請回答：
（1）從新鮮的帶泥荸薺中分離出泥土樣后，將樣品稀釋至一定濃度范圍，以保證獲得菌落數(shù)在之間的計(jì)數(shù)平板，進(jìn)行菌落數(shù)量統(tǒng)計(jì)時(shí)，要選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果，這樣可以防止。
（2）吸取1mL稀釋液涂布到培養(yǎng)基上培養(yǎng)，制備固體培養(yǎng)基時(shí)應(yīng)加入，培養(yǎng)基采用法滅菌。
（3）從培養(yǎng)基上挑選出菌落形態(tài)不同的單菌落若干，培養(yǎng)24h后，取菌液劃線于培養(yǎng)基中，獲得單菌落，重復(fù)3次，獲得純化菌株，劃線時(shí)應(yīng)注意從開始劃；為了防止水蒸氣凝結(jié)成的水珠影響平板內(nèi)菌落生長，培養(yǎng)時(shí)應(yīng)將培養(yǎng)皿。
（4）研究發(fā)現(xiàn)2株細(xì)菌的發(fā)酵液對荸薺表面細(xì)菌、霉菌具有顯著的抑制作用，為長期保存這兩種菌種，可采用法保存，并放在℃的冷凍箱中。組卷：17引用：1難度：0.7
[生物--選修3：現(xiàn)代生物科技專題]
-
12．2019年6月17日，新華社發(fā)布《屠呦呦團(tuán)隊(duì)放“大招”：“青蒿素抗藥性”等研究獲新突破》，屠呦呦團(tuán)隊(duì)近期提出應(yīng)對“青蒿素抗藥性”難題的切實(shí)可行治療方案，并在“青蒿素治療紅斑狼瘡等適應(yīng)癥”方面取得新進(jìn)展。某課題組為得到青蒿素產(chǎn)量高的新品系，讓青蒿素合成過程的某一關(guān)鍵酶基因fps在野生青蒿素中過量表達(dá)，其過程圖如下：
回答下列問題：
（1）酶1和酶2分別是。利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí)，使反應(yīng)體系中的模板DNA解鏈為單鏈的條件是加熱至90-95℃，目的是破壞了DNA分子中的鍵。在構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒的過程中，需將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的中。
（2）檢驗(yàn)?zāi)康幕蚴欠裾系角噍锼鼗蚪M，可以將放射性同位素標(biāo)記的做成分子探針與青蒿素基因組DNA雜交。理論上，與野生型相比，該探針與轉(zhuǎn)基因青蒿素DNA形成的雜交帶的量（填“較多”或“較少”）。
（3）據(jù)圖分析，農(nóng)桿菌的作用是。判斷該課題組的研究目的是否達(dá)到，必須檢測轉(zhuǎn)基因青蒿素植株中的。組卷：115引用：4難度：0.6