2022-2023學(xué)年北京市延慶區(qū)八年級(jí)（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/12/6 10:30:11
一、本部分共20小題，每小題1.5分，共30分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最符合題目要求的一項(xiàng)。
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1．英國學(xué)者安德葛說：“（林則徐的禁煙計(jì)劃）以果斷及迅雷不及掩耳之勢(shì)出擊，使得英國人出乎意料，（他們）完全沒有想到林則徐會(huì)以果斷的獻(xiàn)身精神來付諸行動(dòng)?！毕铝袑儆诹謩t徐“付諾行動(dòng)”的是（ ?。?/h2>
組卷：79引用：9難度：0.7 -
2．如圖示意圖反映出（ ?。?br />
組卷：131引用：15難度：0.5 -
3．近代史上，割占我國領(lǐng)土 150 多萬平方千米領(lǐng)土的國家是（ ?。?/h2>
組卷：29引用：6難度：0.8 -
4．某同學(xué)梳理了近代一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的過程：平壤戰(zhàn)役——黃海海戰(zhàn)——遼東半島戰(zhàn)役——威海衛(wèi)戰(zhàn)役。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是（ ?。?/h2>
組卷：38引用：3難度：0.5 -
5．在近代挽救民族危亡運(yùn)動(dòng)中，提出“扶清滅洋”口號(hào)的是（ ?。?/h2>
組卷：40引用：6難度：0.8 -
6．下列單元主題最適合下表的是（ ?。?br />
第二單元_____
第4課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)
第5課 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與列強(qiáng)瓜分中國狂潮
第6課 戊戌變法
第7課 八國聯(lián)軍侵華與《辛丑條約》簽訂組卷：52引用：71難度：0.7 -
7．1910年，著名華僑陳嘉庚加入某革命組織時(shí)宣誓：“福建省同安縣人陳嘉庚，當(dāng)天發(fā)誓：驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國，平均地權(quán)。”他加入的是（ ?。?/h2>
組卷：54引用：10難度：0.8 -
8．1919年李大釗將《新青年》第六卷第五號(hào)編為“馬克思主義研究”專號(hào)，發(fā)表《我的馬克思主義觀》，并幫助北京《晨報(bào)》副刊開辟了“馬克思研究”專欄。據(jù)此可知（ ?。?/h2>
組卷：337引用：31難度：0.7
二、本部分共4題，共40分。
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23．中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷時(shí)14年，是中國近代以來反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。
材料一：“十四年抗戰(zhàn)”概念是把前六年的局部抗戰(zhàn)和后八年的全國抗戰(zhàn)作為一個(gè)整體的兩個(gè)部分來看待的……在1931年至1937年的六年時(shí)間里……中國共產(chǎn)黨積極引導(dǎo)全國抗日救亡運(yùn)動(dòng)，并且不斷調(diào)整政策，從“抗日反蔣”發(fā)展為“逼蔣抗日”“聯(lián)蔣抗日”……西安事變和平解決，為實(shí)現(xiàn)國共第二次合作，推動(dòng)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成奠定了基礎(chǔ)。
——摘編自2017年2月《求是》雜志《為什么是“十四年抗戰(zhàn)”》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，說出中國全民族抗戰(zhàn)開始的標(biāo)志。概括西安事變和平解決的歷史意義。
材料二：……平型關(guān)、臺(tái)兒莊一類的，就能大大地沮喪敵人的精神，振起我軍的士氣，號(hào)召世界的聲援。
——摘編自毛澤東《論持久戰(zhàn)》（2）分別寫出材料二中的“平型關(guān)、臺(tái)兒莊”所指事件。結(jié)合所學(xué)，概括這些事件所起到的作用。
材料三：數(shù)據(jù)1世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)主要戰(zhàn)場(chǎng)的起止時(shí)間：
數(shù)據(jù)2 2015年國務(wù)院公布的中國抗戰(zhàn)軍民傷亡數(shù)據(jù)：日本投降前夕，日軍在中國戰(zhàn)場(chǎng)兵力為186萬人，占其海外總兵力的50%以上；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國軍隊(duì)斃傷俘日軍150余萬；中國軍民傷亡3500萬以上，其中軍隊(duì)傷亡380余萬，占各國傷亡人數(shù)總和的三分之一。戰(zhàn)場(chǎng)名稱 起止時(shí)間 中國戰(zhàn)場(chǎng) 1931年9月—1945年9月 歐洲戰(zhàn)場(chǎng) 1939年9月—1945年5月 北非戰(zhàn)場(chǎng) 1940年6月—1943年5月 蘇德戰(zhàn)場(chǎng) 1941年6月—1945年5月 太平洋戰(zhàn)場(chǎng) 1941年12月—1945年9月
（3）閱讀以上材料并結(jié)合所學(xué)，說說中國在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的貢獻(xiàn)。作為和平年代的中學(xué)生，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)。組卷：23引用：4難度：0.5 -
24．中國近代歌曲創(chuàng)作始終伴隨著歷史的發(fā)展。
材料一 清朝正規(guī)教學(xué)機(jī)構(gòu)中并未開設(shè)音樂課。甲午戰(zhàn)敗刺激了近代中國知識(shí)分子，音樂教育對(duì)日本啟蒙民智起到的作用給他們以啟迪。1898年，康有為指出“近者日本勝我，并非其將相兵士能勝我也。其國遍設(shè)各學(xué)（文史、算術(shù)、輿地、物理、歌樂等），才藝足用，實(shí)能勝我也”。1902年，清政府頒布《欽定學(xué)堂奏章》，確定新興學(xué)堂開設(shè)“樂歌”課。
——摘編自關(guān)心《近代中國音樂與國民意識(shí)》等（1）依據(jù)材料一，將表格補(bǔ)充完整。分析近代中國音樂教育發(fā)展的原因。
材料二 北京師范大學(xué)于1919年4月創(chuàng)辦平民學(xué)校。胡適為《平民學(xué)校校歌》作詞，后將歌詞發(fā)表于《新青年》。《平民學(xué)校校歌》和《（學(xué)校成立）12周年紀(jì)念歌》中發(fā)出了“不做工的不配吃飯!做工即是學(xué)，求學(xué)即是做工；大家努力做先鋒，同做有意識(shí)的勞動(dòng)”，以及“平民平民，立國的精神；職業(yè)雖不同，人格都平等。誰是奴隸，誰是主人，平民平民你可覺醒？”的吶喊。近代中國音樂教育的發(fā)展歷程 甲午戰(zhàn)前 甲午戰(zhàn)后 1902年
——摘編自《中華讀書報(bào)》（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，說出北京師范大學(xué)創(chuàng)辦平民學(xué)校的歷史背景。概括平民學(xué)校創(chuàng)作的歌曲體現(xiàn)的思想主張。
材料三
（3）仿照示例，對(duì)材料三中的歌曲《大會(huì)師》進(jìn)行介紹。歌曲名稱 歌詞內(nèi)容 《大會(huì)師》 紅旗飄，軍號(hào)響。戰(zhàn)馬吼，歌聲亮。鐵流兩萬五千里，紅軍威名天下?lián)P。 《到敵人的后方去》 到敵人后方去，把強(qiáng)盜趕出境……叫強(qiáng)盜顧西不顧東，叫強(qiáng)盜軍力不集中……到處有我們游擊隊(duì)，到處有我們好弟兄。看日本軍閥有什么用。
示例：歌曲《到敵人的后方去》反映的相關(guān)史事為建立抗日根據(jù)地?？谷崭鶕?jù)地的建立，在敵后開辟了新的戰(zhàn)場(chǎng)，有力打擊了日軍的侵略氣焰，與正面戰(zhàn)場(chǎng)相互配合，構(gòu)成中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的整體。
（4）結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓?duì)中國近代歌曲創(chuàng)作與時(shí)代發(fā)展之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。組卷：24引用：2難度：0.3