2021-2022學(xué)年北京市房山區(qū)高二（下）期中語文試卷

一、本大題共1小題，共16分。

• 1．閱讀下面的材料，完成下面小題。
  材料一
        看著這種飼養(yǎng)小姑娘營利的制度，我禁不住想起孩子時候看到過的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事了。和烏鴉很相像的那種怪樣子的墨鴨，整排地停在舷上，它們的腳是用繩子吊住了的，下水捕魚，起水的時候船戶就在它的頸子上輕輕地一擠！吐了再捕，捕了再吐，墨鴨整天地捕魚，賣魚得錢的卻是養(yǎng)墨鴨的船戶。但是，從我們孩子的眼里看來，船戶對墨鴨并沒有怎樣虐待，而現(xiàn)在，將這種關(guān)系轉(zhuǎn)移到人和人的中間，便連這一點(diǎn)兒施與的溫情也已經(jīng)不存在了！
        在這千萬被飼養(yǎng)者中間，沒有_______，沒有_______，沒有_______，沒有_______……沒有法律，沒有人道。這兒有的是20世紀(jì)的爛熟了的技術(shù)、機(jī)械、體制和對這種體制忠實(shí)服役的16世紀(jì)封建制度下的奴隸！
        黑夜，靜寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到來，是無法抗拒的。索洛警告美國人當(dāng)心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂！
  （取材于夏衍《包身工》）材料二
        解放之后，在鎮(zhèn)反運(yùn)動的一次訴苦大會上，我聽到過一個老年的紗廠女工說：“你們說，我們給資本家做牛馬，其實(shí)呀，連牛馬也不如，我們是蒼蠅、蚊子一樣的蟲豸。東洋老板和帶工頭打死一個工人好像在地上踏死一個螞蟻一樣，一點(diǎn)也不算稀奇?！边@是實(shí)話，一點(diǎn)也不夸張。
        解放之后，我去看過上海的曹楊新村、控江新村，我也曾陪外賓去看過工人醫(yī)院。看到這些，不知別人是什么感覺，我卻總很自然地聯(lián)系起包身工的生活。包身工的形象，想起來會使軟心腸的人流淚。什么面黃肌瘦、骨瘦如柴這些話，都是不能形容她們的情況的，沒有病的包身工是很少的，最多的是肺病、腳氣病、皮膚病。有些包身工的兩只腳已經(jīng)腫得像碗口一樣粗了，還是成天成夜地站在機(jī)器旁邊工作。去年冬天我在北京參觀了一處女工宿舍，看到她們床邊有書籍、報刊、雪花膏、香水等，我替她們感到了幸福。最初我混在包身工群中觀察的時候，最使我受不了的是那種難聞的臭氣。那時正是上海的5月黃梅天季節(jié)，包身工們是成年累月不可能洗澡洗頭換衣服的，請你們設(shè)想一下，這是一種什么滋味！
        我寫那篇《包身工》是在1935年（發(fā)表是在1936年春），離開現(xiàn)在已經(jīng)二十四年了，這樣計(jì)算一下，對現(xiàn)在的青年工人來說，大概這些都已經(jīng)是“歷史上的陳跡”了。人吃人的社會已經(jīng)一去不復(fù)返了，工人給資本家當(dāng)牛馬、當(dāng)蟲豸的時代，已經(jīng)一去不復(fù)返了，可是我們得記?。阂s走帝國主義，要推翻這個人吃人的社會制度，我們的先人曾付出了無數(shù)的生命、血汗和眼淚。幸福不是無代價可以得來的。為了今天的幸福，為了更福的將來，愛黨、愛社會主義、為社會主義——共產(chǎn)主義的新中國貢獻(xiàn)自己的力量，應(yīng)該是我們青年一代的責(zé)任。
  （取材于夏衍《從＜包身工＞所引起的回憶》）材料三
        夏衍的報告文學(xué)作品《包身工》主要反映了1932年“一?二八”事變到抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕國民黨統(tǒng)治區(qū)的社會黑暗情況。作品描述的社會生活雖然已經(jīng)遠(yuǎn)去，但是，其中蘊(yùn)含的人性光輝、人文關(guān)懷，如今讀來依舊使人震撼，發(fā)人深思。
        好的文學(xué)作品能真正觸及社會的靈魂。在特殊的年代，能寫出偉大的作品，作者都需要巨大的勇氣。20世紀(jì)30年代，社會的環(huán)境極為特殊，作家要深入生活現(xiàn)場，付出的艱辛與驚險，需要面對的現(xiàn)實(shí)問題可想而知。夏衍憑借強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和悲憫情懷，在黑暗中探索光明。
        《包身工》充滿感情、帶有溫度，其旋律是積極向上的博愛。這種愛積蓄了力量，震撼讀者的心靈世界，點(diǎn)燃讀者的情感火焰。作者筆下散發(fā)出博愛情懷，對女童工有著深切的同情，對她們遭遇的不公和悲慘命運(yùn)進(jìn)行直接揭露。夏衍的筆像是一把鋒利的手術(shù)刀，解剖著那個時代的“膿瘡”，對那個社會進(jìn)行“刮骨療毒”，把他的所見、所聞、所感、所想以形象的方式記錄下來，他要告訴世人那里的世界究竟是怎樣的世界，是怎樣的真相，進(jìn)而呼喚善良的人起來抗?fàn)帯?br />      報告文學(xué)創(chuàng)作，如果不是基于對社會的真情實(shí)感，不是基于發(fā)自內(nèi)心深處的召喚，那么作品就是蒼白無力的。在今天，中國社會發(fā)生了翻天覆地的歷史巨變，無數(shù)或激動人心或發(fā)人深省的事件不斷上演，作家也需要擁有屬于自己的“火眼金睛”。無論是謳歌時代，還是記錄社會，報告文學(xué)作家都要為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)文學(xué)力量，以有溫度的作品感動讀者，進(jìn)而凝聚人心，激發(fā)更大的前行動力。
  （取材于曾散《以有溫度的文字探索光明——讀夏衍的＜包身工＞有感》）（1）填入材料一橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A.熱	光	溫情	希望
  B.光	熱	溫情	希望
  C.光	熱	希望	溫情
  D.熱	光	希望	溫情

  （2）下列對材料一的理解不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.作者認(rèn)為被飼養(yǎng)的小姑娘的境遇和墨鴨的境遇是不完全相同的。
  B.二十世紀(jì)的技術(shù)、機(jī)械與體制沒有給被飼養(yǎng)的小姑娘帶來希望。
  C.“黎明的到來，是無法抗拒的”暗喻不合理的制度一定會消亡。
  D.“錠子上的冤魂”是指在鋪設(shè)枕木的勞作中被壓榨至死的奴隸。
  （3）根據(jù)材料一和材料二，下列理解與推斷不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.包身工在資本家眼里只是單純用來謀利的工具。
  B.包身工只有成天成夜工作才能改善自己的生活。
  C.解放后，工人擁有良好的學(xué)習(xí)條件和生活水平。
  D.沒有先人的付出，吃人的制度就不可能被推翻。
  （4）根據(jù)以上三則材料，下列理解與推斷正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.夏衍用“飼養(yǎng)”一詞表明包身工是不被當(dāng)人看的，以此來揭示剝削者喪失人道的罪行。
  B.夏衍在混入包身工中觀察的時候曾因包身工身上散發(fā)的難聞的臭氣而對他們心生厭惡。
  C.夏衍在二十世紀(jì)三十年代深入生活現(xiàn)場的時候，雖然需要付出艱辛，但是不會有危險。
  D.夏衍通過含蓄揭露女童工遭遇的不公和悲慘命運(yùn)來反映國民黨統(tǒng)治區(qū)的社會黑暗情況。
  （5）請根據(jù)以上三則材料，簡要說明夏衍能寫出“帶有溫度”的《包身工》的原因。
  組卷：9引用：4難度：0.1

  解析

二、本大題共2小題，共22分。

• 2．閱讀下面的文言文，完成下面小題。
        甫字子美，少貧不自振，客吳越齊趙間。李邕^【1】奇其材，先往見之。舉進(jìn)士不中第，困長安。天寶十三載，玄宗朝獻(xiàn)太清宮，饗廟及郊。甫奏賦三篇，帝奇之。使待制集賢院，命宰相試文章，擢河西尉，不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍。數(shù)上賦頌，因高自稱道，且言：“先臣恕、預(yù)以來，承儒守官十一世，迨審言，以文章顯中宗時。臣賴緒業(yè)，自七歲屬辭，且四十年。然衣不蓋體，常寄食于人。竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。若令執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱，則臣之述作雖不足鼓吹六經(jīng)，至沉郁頓挫，隨時敏給，揚(yáng)雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之？”
        會祿山亂，天子入蜀，甫避走三川。肅宗立，自廊州羸服欲奔行在，為賊所得。至德二年，亡走鳳翔。上謁，拜右拾遺。與房琯為布衣交，琯時敗陳濤斜，又以客董庭蘭，罷宰相。甫上疏言：“罪細(xì)，不宜免大臣?！钡叟?，詔三司親問。宰相張鎬曰：“甫若抵罪，絕言者路?！钡勰私?。甫謝，且稱：“琯宰相子，少自樹立為醇儒，有大臣體，時論房琯才堪公輔，陛下果委而相之。觀其深念主憂，義形于色，然性失于簡。酷嗜鼓琴，庭蘭托琯門下，貧疾昏老，依倚為非?，g愛惜人情，一至玷污。臣嘆其功名未就，志氣挫衄，覬陛下棄細(xì)錄大，所以冒死稱述。涉近訐激，違忤圣心。陛下赦臣百死，再賜骸骨，天下之幸，非臣獨(dú)蒙?！比坏圩允遣簧跏′?。
        時所在寇奪，甫家寓鄜，彌年艱窶，孺弱^【2】至餓死，因許甫自往省視。從還京師，出為華州司功參軍。關(guān)輔饑，輒棄官去，客秦州，負(fù)薪采橡栗自給。流落劍南，結(jié)廬成都西郭。召補(bǔ)京兆功曹參軍，不至。會嚴(yán)武節(jié)度劍南東、西川，往依焉。武再帥劍南，表為參謀，檢校工部員外郎。武以世舊，待甫甚善。武卒，崔旰等亂，甫往來梓、夔間。大歷中，出瞿唐，下江陵，溯沅湘，以登衡山，因客耒陽，游岳祠。大水遽至，涉旬不得食?？h令具舟迎之，乃得還。令嘗饋牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。
        甫曠放不自檢，好論天下大事，高而不切。少與李白齊名，時號“李杜”。數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)無所污，為詩歌，傷時橈弱，情不忘君，人憐其忠云。
  （取材于《新唐書》）注釋：【1】李邕：唐朝大臣。【2】孺弱：幼弱的孩子。
  （1）下列對句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.李邕奇其材，先往見之	奇：認(rèn)為……不同尋常
  B.臣賴緒業(yè)，自七歲屬辭	屬：通囑，囑咐
  C.會祿山亂，天子入蜀	會：適逢
  D.溯沅湘，以登衡山	溯：逆流而上

  （2）下列各組語句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是

   

  
  

  A.有臣如此，陛下其忍棄之	其日牛馬嘶
  B.又以客董庭蘭，罷宰相	肇錫予以嘉名
  C.從還京師，出為華州司功參軍	為楚懷王左徒
  D.會嚴(yán)武節(jié)度劍南東、西川，往依焉	馳椒丘且焉止息

  （3）根據(jù)文意，下列理解與推斷不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.杜甫因?yàn)榈玫嚼铉叩馁p識而在進(jìn)士科考試中沒能中選。
  B.杜甫在長安向皇帝獻(xiàn)賦頌稱揚(yáng)自己時年齡不到四十七。
  C.安史之亂期間，叛軍肆虐，杜甫家庭貧困，孩子餓死。
  D.杜甫在盜賊作亂的困境中始終堅(jiān)守節(jié)操，可見其忠貞。
  （4）請把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  關(guān)輔饑，輒棄官去，客秦州，負(fù)薪采橡栗自給。
  （5）根據(jù)文意，簡述杜甫認(rèn)為房琯不應(yīng)被罷相的理由。
  組卷：2引用：1難度：0.6

  解析

• 3．閱讀下面《論語》中的文字，回答問題。
        子曰：“君子上達(dá)，小人下達(dá)?！?bdo class="mathjye-alignright">（《憲問》）
        子曰：“君子道者三，我無能焉：仁者不憂，知者不惑，勇者不懼?！弊迂曉唬骸胺蜃幼缘酪病！?bdo class="mathjye-alignright">（《憲問》）
        在陳絕糧，從者病，莫能興。子路慍見曰：“君子亦有窮乎？”子曰：“君子固窮，小人窮斯濫矣?！?bdo class="mathjye-alignright">（《衛(wèi)靈公》）
        子曰：“君子求諸己，小人求諸人?！?bdo class="mathjye-alignright">（《衛(wèi)靈公》）
        子曰：“君子謀道不謀食。耕也，餒在其中矣；學(xué)也，祿在其中矣。君子憂道不憂貧?！?bdo class="mathjye-alignright">（《衛(wèi)靈公》）
  （1）結(jié)合語境，談?wù)勀銓Α熬庸谈F”的理解。
  （2）請結(jié)合以上材料解說君子能“固窮”的原因，并簡要談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?/h2>
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析

三、本大題共3小題，共30分。

• 4．閱讀下面的兩首詩，完成下面小題。
  蜀相
  杜甫
  丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。
  映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
  三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。
  出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
  詠史
  白居易
  先生晦跡臥山林^【1】，三顧那逢圣主尋。
  魚到南陽方得水^【2】，龍飛天漢便為霖。
  托孤既盡殷勤禮，報國還傾忠義心。
  前后出師遺表在，令人一覽淚沾襟。
  注釋：【1】晦跡：隱居不求知名。【2】《三國志?諸葛亮傳》：先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也?！?br />（1）下列對兩首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.《蜀相》首聯(lián)“丞相”和《詠史》首聯(lián)“先生”的稱呼都蘊(yùn)含了詩人的敬重之情。
  B.《蜀相》頸聯(lián)的“三顧”與《詠史》首聯(lián)的“三顧”是指劉備曾經(jīng)三顧茅廬一事。
  C.《蜀相》頸聯(lián)的“老臣心”即《詠史》頸聯(lián)“托孤”一句中蘊(yùn)含的忠于漢室之心。
  D.《蜀相》尾聯(lián)的“出師”與《詠史》尾聯(lián)的“出師”都指諸葛亮出師北伐的史實(shí)。
  （2）下列對兩首詩的賞析，不正確的兩項(xiàng)是

   

  
  A.《蜀相》首聯(lián)用設(shè)問的修辭表現(xiàn)了探尋丞相祠堂之意。
  B.《詠史》首聯(lián)化用典故表達(dá)了對賢臣得遇圣主的稱賞。
  C.《蜀相》頷聯(lián)的“自”蘊(yùn)含了對丞相已逝的追悼之情。
  D.《詠史》頷聯(lián)中的“魚”比喻得到劉備賞識的諸葛亮。
  E.《蜀相》和《詠史》都通過描繪實(shí)景來表達(dá)追懷之情。
  （3）請簡要分析兩首詩內(nèi)容和情感的異同。
  組卷：17引用：4難度：0.7

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七、作文（50分）

• 12．“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行?！濒斞赶壬队浤顒⒑驼渚芬晃闹械倪@句話，啟發(fā)讀者從對烈士的紀(jì)念中汲取前行的力量。紀(jì)念，緬懷的是英雄，傳承的是精神；銘記的是事跡，激發(fā)的是奮進(jìn)；追懷的是過去，開啟的是未來……
        請以“紀(jì)念”為題目，寫一篇議論文。
        要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)適當(dāng)；論證充分，邏輯嚴(yán)密；語言流暢，表述得體。不少于700字。
  組卷：4引用：1難度：0.7

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• 13．在成長的路上，難免會遇到挫折，經(jīng)受打擊，體驗(yàn)痛苦。當(dāng)你處于這樣的困境中時，安慰、鼓勵與幫助你的人就是你生命中的一束光，他（她）能給你指明正確的方向，帶來暖心的鼓勵，增添前行的動力……
        請以“光”為題目，寫一篇記敘文。
        要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)；感情真摯，描寫生動；語言流暢，表述得體。不少于700字。
  組卷：5引用：1難度：0.7

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