閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。
他輕輕地走下樓，靜悄悄地打開(kāi)前門(mén)，走進(jìn)花園里。孩子們看見(jiàn)他，非常害怕，立刻逃走了，花園里又出現(xiàn)了冬天的景象。只有那個(gè)小男孩沒(méi)有跑開(kāi)，因?yàn)樗难劾锍錆M(mǎn)了淚水，看不見(jiàn)巨人走過(guò)來(lái)。巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹(shù)枝上。這棵樹(shù)馬上開(kāi)花了，小鳥(niǎo)們也飛來(lái)歌唱。小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。別的孩子看見(jiàn)巨人不再像先前那樣兇狠了，也都跑了回來(lái)。春天也跟著一起回來(lái)了。巨人對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了。”他拿出一把大斧子，拆除了圍墻。
（1）文中畫(huà)“ ”的句子可以用BB來(lái)形容。
A.大步流星
B.躡手躡腳
C.落荒而逃
D.昂首闊步
（2）從加點(diǎn)詞語(yǔ)“悄悄地”“輕輕”可以感受到巨人已經(jīng)意識(shí)到是他的暴躁帶來(lái)了寒冬，不想驚走孩子們，態(tài)度溫和巨人已經(jīng)意識(shí)到是他的暴躁帶來(lái)了寒冬，不想驚走孩子們，態(tài)度溫和。
（3）文中哪個(gè)句子表現(xiàn)巨人徹底改正了錯(cuò)誤？用“ ”畫(huà)出來(lái)。
（4）童話(huà)世界里多奇妙呀！說(shuō)一說(shuō)選段中哪些地方讓你感受到奇妙。
閱讀句子“孩子們看見(jiàn)他，非常害怕，立刻逃走了，花園里又出現(xiàn)了冬天的景象”“這棵樹(shù)馬上開(kāi)花了，小鳥(niǎo)們也飛來(lái)歌唱”可知，這些地方具有豐富的想象力，體現(xiàn)了童話(huà)想象神奇的特點(diǎn)。閱讀句子“孩子們看見(jiàn)他，非常害怕，立刻逃走了，花園里又出現(xiàn)了冬天的景象”“這棵樹(shù)馬上開(kāi)花了，小鳥(niǎo)們也飛來(lái)歌唱”可知，這些地方具有豐富的想象力，體現(xiàn)了童話(huà)想象神奇的特點(diǎn)。
（5）課文告訴我們哪些道理？下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是CC。
A.快樂(lè)要和大家一起分享B.人不要太自私C.幸福要靠勞動(dòng)D.要尊重孩子
【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀．
【答案】B；巨人已經(jīng)意識(shí)到是他的暴躁帶來(lái)了寒冬，不想驚走孩子們，態(tài)度溫和；閱讀句子“孩子們看見(jiàn)他，非常害怕，立刻逃走了，花園里又出現(xiàn)了冬天的景象”“這棵樹(shù)馬上開(kāi)花了，小鳥(niǎo)們也飛來(lái)歌唱”可知，這些地方具有豐富的想象力，體現(xiàn)了童話(huà)想象神奇的特點(diǎn)。；C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：34引用：2難度：0.8
相似題
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1．閱讀和理解。
這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去?！?br /> 曹操得知江上的動(dòng)靜后，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，必有埋伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是。”然后，他又派人去旱寨調(diào)來(lái)六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。
到霧快要散時(shí)，諸葛亮下令返回。船兩邊的草把子上都插滿(mǎn)了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭”。曹操知道上了當(dāng)，可是諸葛亮那邊船輕水急，已經(jīng)駛出二十多里，要追也來(lái)不及了。
（1）《草船借箭》選自我國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)四大名著之一的《》，作者是（朝代）的（作者）。
（2）霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。（改為反問(wèn)句）
（3）“諸葛亮笑著說(shuō)：‘霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去?！蹦闶窃趺蠢斫膺@句話(huà)的？
（4）仔細(xì)閱讀畫(huà)線(xiàn)句，結(jié)合上下文，說(shuō)一說(shuō)諸葛亮這樣下令高明在哪里。發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：33引用：2難度：0.8 -
2．閱讀和理解。
原來(lái)那大蟲(chóng)拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時(shí)，氣性先自沒(méi)了一半。那大蟲(chóng)又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來(lái)。武松見(jiàn)那大蟲(chóng)復(fù)翻身回來(lái)，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來(lái)。只聽(tīng)得一聲響，簌簌地將那樹(shù)連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?lái)。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲(chóng)。原來(lái)慌了，正打在枯樹(shù)上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲(chóng)咆哮，性發(fā)起來(lái)，翻身又只一撲，撲將來(lái)。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)，那大蟲(chóng)卻好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮掀住，一按按將下來(lái)。那只大蟲(chóng)急要掙扎，早沒(méi)了氣力，被武松盡氣力納定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬。武松把只腳望大蟲(chóng)面門(mén)上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲(chóng)咆哮起來(lái)，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個(gè)土坑。武松把那大蟲(chóng)嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲(chóng)吃武松奈何得沒(méi)了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳，那大蟲(chóng)眼里、口里、鼻子里、耳朵里都進(jìn)出鮮血來(lái)。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲(chóng)打做一堆，卻似躺著一個(gè)錦布袋。
（1）選文中老虎、、三個(gè)抓人的本領(lǐng)顯現(xiàn)了老虎的異常兇猛，這對(duì)武松形象的刻畫(huà)起到了（修辭）的作用。
（2）找出文中描寫(xiě)武松打虎動(dòng)作的詞：跳、、、、這些詞表現(xiàn)了武松的。發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：21引用：1難度：0.8 -
3．閱讀課文片段和課外短文，完成練習(xí)。
草船借箭（節(jié)選） 有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說(shuō)：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說(shuō)：“用弓箭最好?！敝荑ふf(shuō)對(duì)先生跟我想的一樣現(xiàn)在軍中缺箭想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支這是公事希望先生不要推卻諸葛亮說(shuō)：“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用？”周瑜問(wèn)：“十天造得好嗎？”諸葛亮說(shuō)：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問(wèn)：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說(shuō)：“只要三天?！敝荑ふf(shuō)：“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑。”諸葛亮說(shuō)：“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。諸葛亮說(shuō)：“今天來(lái)不及了。從明天算起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。
（1）從片段中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
（2）在片段中的橫線(xiàn)上填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。接受—— 獎(jiǎng)賞——
（3）聯(lián)系上下文揣摩片段中人物的心理，選擇合適的詞語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。
①“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”周瑜這是步步緊逼 明知故問(wèn) 胸有成竹 正中下懷 。
②“用弓箭最好。----對(duì)于周瑜來(lái)說(shuō)、諸葛亮這樣的回答是。
③“十天造得好嗎？“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”周瑜對(duì)諸葛亮。
④“只要三天?！贝藭r(shí)諸葛亮。
（4）聯(lián)系上下文，“軍令狀”指的是。
（5）周瑜見(jiàn)諸葛亮愿意立下軍令狀，很高興。對(duì)此理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。
A．周瑜為諸葛亮解決了軍中缺箭的問(wèn)題而高興。
B．周瑜為能假借造箭來(lái)加害諸葛亮而高興。
C．周瑜為能證明諸葛亮的才干不如自己而高興。發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：45引用：2難度：0.2
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