如圖1是小明和小華在觀察“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中的情景,對(duì)水加熱了較長(zhǎng)時(shí)間后水才沸騰,他們記錄的數(shù)據(jù)如表所示:
時(shí)間/min | … | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
水溫/℃ | … | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 99 | 99 |
液體熱脹冷縮
液體熱脹冷縮
。(2)圖中錯(cuò)誤的是
視線(xiàn)沒(méi)有與溫度計(jì)垂直
視線(xiàn)沒(méi)有與溫度計(jì)垂直
。(3)在糾正錯(cuò)誤后他們繼續(xù)實(shí)驗(yàn),觀察到水沸騰時(shí)的現(xiàn)象如圖2中的
甲
甲
(填“甲”或“乙”)圖,水沸騰時(shí)吸收熱量,溫度 不變
不變
(填“升高”、“不變”或“降低”)。(4)本次實(shí)驗(yàn)中撤掉酒精燈后水繼續(xù)沸騰是因?yàn)?
鐵圈、石棉網(wǎng)的溫度還高于水的沸點(diǎn)
鐵圈、石棉網(wǎng)的溫度還高于水的沸點(diǎn)
。(5)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),水從開(kāi)始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng),造成這種現(xiàn)象的原因可能是:
水的質(zhì)量太大
水的質(zhì)量太大
。(給出一種原因即可)(6)在圖3中,甲、乙容器內(nèi)盛有水,給燒杯加熱時(shí),杯中水沸騰,繼續(xù)加熱,試管中的水溫
能
能
達(dá)到沸點(diǎn),不能
不能
沸騰(填“能”“不能”)。【答案】液體熱脹冷縮;視線(xiàn)沒(méi)有與溫度計(jì)垂直;甲;不變;鐵圈、石棉網(wǎng)的溫度還高于水的沸點(diǎn);水的質(zhì)量太大;能;不能
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/9/21 0:0:8組卷:45引用:1難度:0.5
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1.我們都做過(guò)“探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)”,從等時(shí)記錄的溫度數(shù)據(jù)可知,水的升溫特點(diǎn)是(外界條件相同):A、溫度改變是低慢高快;B、溫度改變是低快高慢;C、溫度的改變是快慢一樣。
(1)在以上三種說(shuō)法中,你認(rèn)為 說(shuō)法正確,其道理是 。
(2)圖甲和圖乙分別是甲、乙兩小組同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作有錯(cuò)誤的是 組(選填“甲”或“乙”),他們犯的錯(cuò)誤是:。
(3)圖丙是他們實(shí)驗(yàn)中觀察水沸騰 (選填“前”或“后”)時(shí)出現(xiàn)的情景。
(4)當(dāng)溫度接近90℃時(shí),同學(xué)每隔1min記錄一次溫度,根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù),請(qǐng)你分析水的沸點(diǎn)是 ℃,由此可以判斷實(shí)驗(yàn)室的大氣壓 (選填“是”或“不是”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 溫度/℃ 85 87 89 92 94 96 97 98 98 98
(6)通過(guò)分析圖象丁,歸納出水沸騰的特點(diǎn)是:。小明燒水時(shí)發(fā)現(xiàn),壺里的水燒開(kāi)以后,壺嘴上方冒出一團(tuán)團(tuán)“白氣”,如圖2所示,這些“白氣”實(shí)質(zhì)上是一些 (小水珠/水蒸氣)。仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn):靠近壺嘴的地方,看不見(jiàn)“白氣”,是由于在壺嘴附近溫度較 ,水蒸氣仍然保持氣體狀態(tài)肉眼看不見(jiàn)。離開(kāi)壺嘴上升一段距離以后,水蒸氣溫度降低 (填物態(tài)變化名稱(chēng))成“小水珠”。霧狀“小水珠”進(jìn)一步上升,分散到干燥的空氣中,發(fā)生 (填物態(tài)變化名稱(chēng))現(xiàn)象,形成水蒸氣什么也看不見(jiàn)。發(fā)布:2024/10/14 17:0:4組卷:93引用:2難度:0.5 -
2.輪復(fù)習(xí)過(guò)程中,第一泉中學(xué)的小翔和小鐸同學(xué)借“實(shí)驗(yàn)操作考查”之機(jī),在教師的幫助下選用如圖1所示的裝置,對(duì)“水的沸騰特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了深入的研究。
(1)在開(kāi)始做此實(shí)驗(yàn)時(shí),他們發(fā)現(xiàn)將水加熱至沸騰的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),小鐸借用吸熱公式分析,原因可能是酒精燈火焰太小、水的比熱容大、水的初溫太低或水的太大。
(2)在多次探索和反復(fù)論證后開(kāi)始正式進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在觀察水加熱至沸騰的過(guò)程中,小翔發(fā)現(xiàn)如圖2所示三種現(xiàn)象,三種現(xiàn)象發(fā)生的時(shí)間順序是。
(3)他倆討論后,認(rèn)為以圖象的方式記錄和分析實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)最佳,并且通過(guò)繪制的圖象發(fā)現(xiàn)在第min記錄的數(shù)據(jù)有明顯錯(cuò)誤,理由是。
(4)通過(guò)重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索和對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的反復(fù)推敲,發(fā)現(xiàn)此錯(cuò)誤數(shù)據(jù)產(chǎn)生的原因可能是在沸騰過(guò)程中,溫度計(jì)不斷晃動(dòng)且其周?chē)嘣斐傻淖x數(shù)錯(cuò)誤。為此,你認(rèn)為他們又會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行什么改進(jìn)。發(fā)布:2024/11/16 8:0:2組卷:42引用:1難度:0.3 -
3.如圖甲是一款隔水煮鍋,乙圖是它的側(cè)面圖,這款鍋是將小盅放入水中煮食物,小明想知道如果小盅內(nèi)放水后再放入大鍋中,小鍋里面的水是否能沸騰。于是他組裝了如圖丙的裝置進(jìn)行探究。他在燒杯和試管中分別裝入適量的水,并用兩個(gè)相同的溫度計(jì)分別測(cè)量燒杯和試管中水的溫度。
(1)某時(shí)刻,試管內(nèi)溫度計(jì)的示數(shù)如圖丁所示,其溫度為 ℃。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中兩支溫度計(jì)的示數(shù)隨時(shí)間變化的圖象如圖戊中a和b圖線(xiàn)所示,a圖線(xiàn)是溫度計(jì) (填“A”或“B”)的示數(shù)變化圖線(xiàn),第7分鐘時(shí)燒杯內(nèi)有大量氣泡上升變大,此時(shí)燒杯中水 (填“已經(jīng)”或“沒(méi)有”)沸騰,試管中水沒(méi)有沸騰,原因是 。
(3)小明將燒杯中液體換成等質(zhì)量的鹽水后,仍然用丙圖的裝置重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他在戊圖中繪制了B溫度計(jì)示數(shù)隨時(shí)間變化的圖線(xiàn)c,0~4min內(nèi),比較 兩個(gè)圖線(xiàn)可知鹽水的比熱容 水的比熱容。在這次實(shí)驗(yàn)中,試管中的水 沸騰。發(fā)布:2024/11/4 8:0:2組卷:89引用:1難度:0.6
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