課外閱讀我能行。
百靈鳥(niǎo)的歌 每當(dāng)百靈鳥(niǎo)敞開(kāi)歌喉,那優(yōu)美的歌聲立刻引來(lái)無(wú)數(shù)聽(tīng)眾,大家紛紛夸獎(jiǎng)它。百靈鳥(niǎo)聽(tīng)了十分高興,每天從早到晚不知疲倦地唱著。它唱得很賣力,可聽(tīng)眾卻越來(lái)越少了,最后連一個(gè)聽(tīng)眾也沒(méi)有了。百靈鳥(niǎo)很難過(guò),它便到喜鵲大姐那里去訴苦:“大姐,我的歌聲那么好聽(tīng),大家為什么都不來(lái)聽(tīng)我唱歌了呢?我又沒(méi)有驕傲!”
喜鵲說(shuō):“小妹,雖然你的歌聲很好聽(tīng),但你總是反復(fù)唱一支歌,大家都已經(jīng)聽(tīng)厭了,自然也就不愿意再去聽(tīng)了。”
百靈鳥(niǎo)聽(tīng)了,謝過(guò)喜鵲大姐,當(dāng)天就學(xué)了幾支新歌。第二天,當(dāng)它又亮開(kāi)歌喉時(shí),大家又都來(lái)了,聽(tīng)得津津有味。
(1)短文一共有 33個(gè)自然段。
(2)用“ ”畫(huà)出喜鵲大姐說(shuō)的話。
(3)百靈鳥(niǎo)感到難過(guò)的事是 它唱得很賣力,聽(tīng)眾卻越來(lái)越少了,最后連一個(gè)聽(tīng)眾也沒(méi)有了它唱得很賣力,聽(tīng)眾卻越來(lái)越少了,最后連一個(gè)聽(tīng)眾也沒(méi)有了。
(4)百靈鳥(niǎo)唱得很賣力,聽(tīng)眾卻越來(lái)越少的原因是什么?
它總是反復(fù)地唱同一支歌,大家都已經(jīng)聽(tīng)厭了,所以聽(tīng)眾越來(lái)越少。它總是反復(fù)地唱同一支歌,大家都已經(jīng)聽(tīng)厭了,所以聽(tīng)眾越來(lái)越少。
【答案】3;它唱得很賣力,聽(tīng)眾卻越來(lái)越少了,最后連一個(gè)聽(tīng)眾也沒(méi)有了;它總是反復(fù)地唱同一支歌,大家都已經(jīng)聽(tīng)厭了,所以聽(tīng)眾越來(lái)越少。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/12/19 5:30:3組卷:85引用:5難度:0.8
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1.閱讀課內(nèi)文段,完成練習(xí)。
恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會(huì)中,能去看看這盛大的節(jié)日的確是無(wú)比的快樂(lè),我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱??床雀哕E走路,看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海,賣小吃的擠得密密層層,各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚(yú)肉都有。我和父親都餓了,我多饞?。〉桓?,也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子,找個(gè)偏僻的地方父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子,父親覺(jué)得我太委屈了,領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦,我叫他也吃,他就是不吃。賣玩意兒的也不少,彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……雖然不可能花錢買玩意兒,但父親很理解我那戀戀不舍的心思,回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬(wàn)花筒,這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬(wàn)花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣,是我最早的抽象美的啟迪者吧!
(1)認(rèn)真讀文段,根據(jù)給出的意思從文段中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。
①神志不清、迷惘的狀態(tài)。
②形容非常留戀,舍不得離開(kāi)。
(2)文段中畫(huà)“ ”的句子采用了
(3)從哪里能看出“我”懂得父親的不易?
(4)為什么父親覺(jué)得委屈了“我”?
(5)父親給“我”做了一個(gè)什么玩具?從中你體會(huì)到了什么?發(fā)布:2024/12/21 15:30:2組卷:2引用:2難度:0.8 -
2.閱讀兒歌,完成練習(xí)。
下雪了下雪了,下雪了!
屋頂戴白帽,樹(shù)木穿白襖。
只有小狗不怕冷,啪嗒啪嗒往外跑,
走一步,印朵花,雪地變成花年糕。(1)這首兒歌一共有
(2)文中哪句話寫的是下面這幅畫(huà)上的景色?用“ ”畫(huà)出來(lái)。
(3)“走一步,印朵花”的意思是
①雪地印上了小狗的腳印
②小狗拿筆在地上畫(huà)畫(huà)發(fā)布:2024/12/21 15:30:2組卷:26引用:9難度:0.6 -
3.閱讀課文語(yǔ)段,完成練習(xí)。
??余嘗謂讀書(shū)有三到,謂心到、眼到、口到。心不在此,則眼不看仔細(xì),心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口豈不到乎?
(摘自《古人談讀書(shū)(二)》)??此后,我拿起一本《三國(guó)演義》,自己一知半解地讀了起來(lái),居然越看越明白。雖然字音都讀得不對(duì),比如把“凱”念作“豈”,把“諸”念作“者”之類,因?yàn)橹粚W(xué)過(guò)那個(gè)字的一半。
(摘自《憶讀書(shū)》)??后來(lái),我又不滿足于只看一般的故事書(shū)了,學(xué)校圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我著迷,我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書(shū)上。這時(shí)我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣:記書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ),記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力,也增強(qiáng)了我的理解力。(摘自《我的“長(zhǎng)生果”》)
(1)讀讀上面語(yǔ)段,你知道了哪些讀書(shū)方法,梳理信息填在表格中。課文 作者 讀書(shū)方法 《古人談讀書(shū)(二)》 朱熹 《憶讀書(shū)》 冰心 《我的“長(zhǎng)生果”》 葉文玲
(3)讀句子,你還可以把書(shū)比喻成什么?寫一寫。
書(shū),被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。
莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?!?br />
(4)我也喜歡讀書(shū),我讀過(guò)的書(shū)有:《發(fā)布:2024/12/21 15:0:1組卷:10引用:1難度:0.3
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