課內(nèi)閱讀
上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞□摔跤□做游戲□招引來許多小鳥□連松鼠□山貍也趕來看熱鬧□
（1）在選文中的“□”里加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。
（2）選文主要寫了民族小學(xué)的小學(xué)生們上課上課和下課下課的情景。
（3）用“---”畫出描寫窗外環(huán)境安靜的句子，并仿照句子再寫一寫。
教室里特別安靜，老師不講了，同學(xué)們不說了，大家都在靜靜地看書。老師不講了，同學(xué)們不說了，大家都在靜靜地看書。。
（4）選文中，作者寫了鳥兒鳥兒、蝴蝶蝴蝶、猴子猴子、松鼠松鼠和山貍山貍這幾種小動物。
（5）想一想，作者寫民族小學(xué)，為什么還要寫這些小動物呢？
為了襯托小學(xué)生們幸福、快樂的學(xué)習(xí)生活。為了襯托小學(xué)生們幸福、快樂的學(xué)習(xí)生活。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．
【答案】上課；下課；老師不講了，同學(xué)們不說了，大家都在靜靜地看書。；鳥兒；蝴蝶；猴子；松鼠；山貍；為了襯托小學(xué)生們幸福、快樂的學(xué)習(xí)生活。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：104引用：4難度：0.6
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1．課內(nèi)閱讀
不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動的時(shí)間相吻合。
（1）寫出下面的詞語的近義詞
適宜--綻開--
（2）照樣子寫一寫
曇花的花瓣又大又嬌嫩
（3）我會填
不同的植物開花的時(shí)間跟有關(guān)系。發(fā)布：2025/3/11 5:0:1組卷：11引用：1難度：0.7 -
2．（ 一 ）課內(nèi)閱讀。
這些石獅姿態(tài)各異：有的母子相抱，有的相互戲耍，有的像在傾聽流水聲，有的像在檢閱橋上的車馬……真是千姿百態(tài)，栩栩如生。橋東的碑亭內(nèi)立著一塊漢白玉碑，上面刻著清朝乾隆皇帝題的“盧溝曉月”四個(gè)大字，為燕京八景之一。
（1）照樣子，寫詞語。
栩栩如生
（2）用“---”畫出文中描寫石獅子姿態(tài)的句子。
（3）你覺得還會有什么姿態(tài)的石獅？請補(bǔ)充下面句子。
有的，有的像。
（4）看到這些石獅，你會發(fā)出怎樣的贊嘆？發(fā)布：2025/3/11 4:30:1組卷：0引用：1難度：0.5 -
3．課內(nèi)閱讀。
從前，有個(gè)人坐船過江，一不小心，掛在身上的寶劍掉進(jìn)了江里。
那個(gè)人一點(diǎn)兒也不著急，掏出小刀在船舷上刻了一個(gè)記號。
有人催他：“還不趕快撈!在船舷上刻記號有什么用??？”
那個(gè)人不慌不忙，指了指刻的記號，說：“不用著急，寶劍是從這兒掉下去的，等船靠了岸，我就從這兒跳下去，準(zhǔn)能把寶劍撈上來?！?br />（1）這個(gè)寓言故事的名字叫《》。
（2）那個(gè)人能把寶劍撈上來嗎？為什么？，。
（3）這個(gè)故事告訴我們什么道理？發(fā)布：2025/3/11 4:30:1組卷：3引用：1難度：0.3
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