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試題詳情
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我的老師
賈平凹 我的老師孫涵泊，是朋友的孩子。今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚，很有些良善，但對家里的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他只逗著取樂，到后來便不敢放肆；認(rèn)了他是老師。許多人都笑我認(rèn)三歲半的小孩為師，是我瘋了，或耍矯情。我說這就是你們的錯(cuò)誤了，誰規(guī)定老師只能是以小認(rèn)大？孫涵泊！孫老師，他是該做我的老師的。
幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加危苍谄渲?，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：你不要？他說：“花疼不疼？”對于美好的東西，因?yàn)槊篮茫乙渤３＞筒挥X得了它的美好，不愛惜，不保衛(wèi)，有時(shí)是覺出了它的美好，因?yàn)樽约簺]有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應(yīng)尊重，和平相處，他真該做我的老師。
晚上看電視，七點(diǎn)鐘中央電視臺開始播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點(diǎn)事業(yè)，時(shí)時(shí)小心，事事怯場，挑了雞蛋挑子過鬧市，不敢擠人，唯恐人擠，應(yīng)忍的忍了，不應(yīng)忍的也忍了，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的老師。
我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著。他爹問：你來看什么？他說：“看寫。”再問：寫的什么？說：“字?！庇謫枺菏裁醋郑空f：“黑字。”我的文章和書法本不高明，卻向來有人恭維，我也是恭維過別人的，比如聽別人說過某某的文章好，拿來看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞水平，或者某某是權(quán)威，是著名的，我得表示謙虛和尊敬，我需要提拔和獲獎，我也就說：“好呀，當(dāng)然是好呀，你瞧，他寫的這副聯(lián)，多好！”孫涵泊不管形勢，不瞧臉色，不斟句酌字，不拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。
街上兩人爭執(zhí)，先是對罵，再是拳腳，一個(gè)臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散。他爹牽他正好經(jīng)過，他跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子，不許打仗！”現(xiàn)在的人很煩，似乎吃了炸藥，雞毛蒜皮的事也要鬧出個(gè)流血事件，街頭上的斗毆發(fā)生了，卻沒有幾個(gè)前去制止的。我也是，怕偏護(hù)了弱者挨強(qiáng)者的刀子，怕去制伏強(qiáng)者，弱者悄然遁去，警察來了，脫離不了干系，多一事不如少一事，還是一走了之，事后連個(gè)證明也不肯做。孫涵泊置安危于度外，大義凜然，他真該做我的老師。
我的老師話少，對我沒有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。我琢磨，或許他這樣正是要我明白“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。我是誠惶誠恐地待我的老師的，他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒有理由不稱他是老師！我的老師也將不會只有我一個(gè)學(xué)生吧。
（1）文中介紹了小老師孫涵泊的哪幾件事？照樣子寫一寫。
第一件事：愛惜花兒不摘花。
第二件事：不懼譏笑指揮國歌不懼譏笑指揮國歌。
第三件事：不隨大眾夸獎別人不隨大眾夸獎別人。
第四件事：不怕危險(xiǎn)，制止打架制止打架。
（2）作者賈平凹是大作家，他卻稱一一個(gè)三歲半的孩子為老師的理由是 BCDBCD。（多選）
A.他非常聰穎，是個(gè)天才。
B.他有慈悲情懷，視一切都有生命，給予尊重。
C.他敢于制止邪惡行為。
D.他說話誠實(shí)，不違背內(nèi)心。
（3）“我的老師也將不會只有我一 個(gè)學(xué)生吧。”對這句話的理解不正確的一項(xiàng)是 BB。
A.大人也要向孩子學(xué)習(xí)做人做事。
B.很多人拜孫涵泊為師。
C.孫涵泊心胸坦蕩，為人真誠，強(qiáng)于許多大人。
D.孫涵泊的行為令人敬佩。
（4）文中描寫這位小老師的語言也很形象，如“小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的”，生動地表現(xiàn)了他對于摘花這種行為的不滿和抗議。
再從文中找出幾句這樣的描寫，畫一畫，讀一讀，體會表達(dá)效果。
他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。生動地表現(xiàn)了他指揮國歌時(shí)的無所畏懼。
他跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子，不許打仗！”生動地表現(xiàn)了他置安危于度外，大義凜然的精神。他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。生動地表現(xiàn)了他指揮國歌時(shí)的無所畏懼。
他跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子，不許打仗！”生動地表現(xiàn)了他置安危于度外，大義凜然的精神。
他跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子，不許打仗！”生動地表現(xiàn)了他置安危于度外，大義凜然的精神。
他跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子，不許打仗！”生動地表現(xiàn)了他置安危于度外，大義凜然的精神。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】不懼譏笑指揮國歌；不隨大眾夸獎別人；制止打架；BCD；B；他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。生動地表現(xiàn)了他指揮國歌時(shí)的無所畏懼。
他跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子，不許打仗！”生動地表現(xiàn)了他置安危于度外，大義凜然的精神。
他跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子，不許打仗！”生動地表現(xiàn)了他置安危于度外，大義凜然的精神。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/1/12 20:0:1組卷：23引用：1難度：0.5
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1．課外閱讀。
秋游大華山
大華山，又名華蓋山，位于江西省樂安縣東南部的谷崗、南村兩鄉(xiāng)之間，為江南名勝。因山勢拔地而起，狀如蓮花寶蓋，遂名華蓋山。
山因人而聞名。對大華山，歷代名人如唐代顏真卿、宋代謝諤、元代吳澄和虞集、明代湯顯祖和羅洪先等極為稱贊，使大華山成為旅游的勝地。
大華山是中國工農(nóng)紅軍第四次反“圍剿”戰(zhàn)役的戰(zhàn)場，紅軍在大華山周圍一舉殲滅國民黨兩個(gè)師，以全面勝利載入史冊。此刻，靜靜佇立在山谷間，聽松濤陣陣、流水潺潺，仿佛又回到了那個(gè)槍林彈雨的年代，耳旁傳來戰(zhàn)士們沖鋒時(shí)的吶喊聲，不由得心潮澎湃，激動萬分。這片紅土地，已深深烙上了革命者的足跡，青山綠水見證了他們?yōu)楦锩聵I(yè)付出的滿腔赤誠。
秋日的大華山，花紅果碩，滿山飄香。站在山頂遠(yuǎn)望，只見群峰連綿，層巒聳翠，山澗幽深，猶如一幅美麗的山水畫。其中有玉亭觀、南真觀、林仙觀、橋仙觀、圓光亭、憩霞軒、天官壇、賓仙閣等多處古建筑點(diǎn)綴，更是別具匠心。
每一次來到大華山，我都會收獲心靈的安靜。是啊，在當(dāng)今節(jié)奏快、壓力大的時(shí)代，每個(gè)人都想找個(gè)遠(yuǎn)離喧囂的人間寶地，去尋覓寧靜安詳。
（有刪改）（1）大華山又叫華蓋山的原因是。
（2）第2自然段描寫了大華山的（人文 自然）特色。
（3）讀第3自然段，我體會到了。
A.作者對革命先烈的緬懷以及對他們奉獻(xiàn)精神的贊頌。
B.作者沒有專心看景，而是陷入沉思。
C.作者在山上產(chǎn)生了幻想，他的思路被美景打亂了。
（4）讀第4自然段，用“ ”畫出描寫大華山風(fēng)景優(yōu)美的句子。
（5）“讀萬卷書，行萬里路?！苯Y(jié)合文章最后一個(gè)自然段和自身經(jīng)歷，說說行走在名山大川會給一個(gè)人帶來怎樣的影響。發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：52引用：4難度：0.5 -
2．課外閱讀。
臘八粥 ①住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。一個(gè)人出出進(jìn)進(jìn)灶房，看到那一大鍋正在嘆氣的粥，碗盞都已預(yù)備得整齊擺到灶邊好久了，但他媽總說時(shí)候還早。
②他媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。鍋里的粥也像是愈發(fā)濃稠了。
③“媽，媽，要到什么時(shí)候才……”
④“要到夜里！”其實(shí)他媽所說的夜里，并不是上燈以后。但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。鍋?zhàn)又?，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。
⑤“那我餓了！”八兒要哭的樣子。
⑥……
⑦“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準(zhǔn)大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃碗。一共八碗，是嗎？”
⑧“是呀！孥（nú）孥說得對?！?br /> ⑨“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”
⑩“噗……”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。八兒回過頭來了。
?比灶矮了許多的八兒，回過頭來的結(jié)果，亦不過看到一股淡淡的煙氣往上一沖而已！
?鍋中的一切，這在八兒，只能猜想……栗子會已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，赤飯豆會煮得渾身透腫成了患水臌脹病那樣子了吧，花生仁兒吃來總已是面東東的了！棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若多了，它會起鍋巴……
?“媽，媽，你抱我起來看看吧！”于是媽就如八兒所求的把他抱了起來。
?“哦……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。
?這不能不說是奇怪呀，栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的……總之，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻不想到今日粥的顏色是深褐……
（1）用“ ”畫出短文中與“看到那一大鍋正在嘆氣的粥”這句話相照應(yīng)的句子。
這幾個(gè)句子說明，也表現(xiàn)了八兒。
（2）短文中畫“ ”的句子運(yùn)用了什么描寫方法？是為了表現(xiàn)什么？
（3）根據(jù)對短文的理解判斷對錯(cuò)，對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。
①“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。”這句話說明八兒對臘八粥的喜愛。
②“但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。”這句話表現(xiàn)了八兒渴望馬上喝粥的急切心情。
③八兒讓媽媽把自己抱起來看看鍋里，是想看看鍋里的粥是否煳了。
④短文的線索是八兒的心理活動。發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：55引用：2難度：0.1 -
3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
“樂圣”貝多芬的故事??“樂圣”貝多芬成名后，許多貴族拼命地想結(jié)識他。但是貝多芬性格倔強(qiáng)，對那些倚仗權(quán)勢的貴族格外鄙視。
一次，貝多芬應(yīng)一位親王的邀請，參加一場音樂會，并在音樂會上演奏自己的作品。音樂會在親王的莊園里舉行。那天天氣十分寒冷并且下著傾盆大雨。
貝多芬坐在鋼琴旁熟練而深情地彈奏起著名的《月光曲》。沉靜優(yōu)雅的旋律在大廳里回蕩，優(yōu)美的樂曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周圍的一切；似乎他們在風(fēng)雨中聽演奏，沐浴在明亮柔和的月光中。
這時(shí)，有一位伯爵旁若無人，忽然說起話來，聲音越來越大。貝多芬再也忍受不了這種聲音的干擾，他憤怒地停止了演奏，站起來高聲說道：“我絕不能為這些蠢豬們演奏！”主辦音樂會的親王不制止那位破壞全場氣氛的伯爵，大聲訓(xùn)斥貝多芬。
以親王的威勢欺壓貝多芬。面對這種侮辱，貝多芬怒不可遏，對親王說：“親王，你成為親王，只不過憑借你的出身而已，而我卻是靠自己的努力成功的。親王有成千上萬個(gè)，而我--貝多芬，卻只有一個(gè)！”
貝多芬說完，離開了大廳，頂著風(fēng)雨，拂袖而去。
（1）在文中橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
（2）從文中畫橫線的句子中，我能體會到
A.貝多芬琴技高超，《月光曲》優(yōu)美動聽。
B.大廳的音響效果極好，演奏出的音樂很美。
（3）用“ ”標(biāo)出描寫貝多芬特別憤怒的句子，用“[]”標(biāo)出描寫貝多芬不畏權(quán)勢的句子。
（4）貝多芬為什么說“親王有成千上萬個(gè)，而我--貝多芬，卻只有一個(gè)”？發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：44引用：2難度：0.1
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