在“探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生”的實驗中。小吳同學(xué)的四次實驗情況分別如圖所示。
（1）有同學(xué)說：“只要閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場中運動，就會產(chǎn)生感應(yīng)電流。”你認為他的說法對嗎？不對不對。圖丙丙可支持你的結(jié)論。
（2）為了探究感應(yīng)電流的方向跟磁場方向和導(dǎo)體運動方向之間的關(guān)系。根據(jù)圖甲和圖乙的實驗現(xiàn)象可以得出結(jié)論：感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體的運動方向有關(guān)感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體的運動方向有關(guān)。
（3）從能量的角度來分析，感應(yīng)電流的產(chǎn)生過程是機械機械能轉(zhuǎn)化為電能。
【答案】不對；丙；感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體的運動方向有關(guān)；機械
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/11/27 12:30:1組卷：6引用：2難度：0.5
相似題
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1．如圖甲所示是探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置。
（1）閉合開關(guān)，讓導(dǎo)體AB沿水平方向左右運動，觀察到靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)；若讓導(dǎo)體AB由圖示位置沿豎直方向上下運動，則靈敏電流計的指針 （選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”）。
（2）利用此裝置，探究感應(yīng)電流方向與磁場方向和切割磁感線方向之間的關(guān)系，觀察到的實驗現(xiàn)象記錄如表所示：
在上述四次實驗中，比較 兩次實驗，可知感應(yīng)電流方向與磁場方向有關(guān)；比較 兩次實驗，可知同時改變磁場方向和切割磁感線方向則感應(yīng)電流方向不變。實驗序號 磁場方向 導(dǎo)體切割磁感線方向 靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)方向 ① 向下 向右 向左 ② 向上 向右 向右 ③ 向下 向左 向右 ④ 向上 向左 向左
（3）在探究中還發(fā)現(xiàn)：導(dǎo)體AB水平向左（或向右）緩慢運動時，靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)角度較??；導(dǎo)體AB水平向左（或向右）快速運動時，靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)角度較大。說明感應(yīng)電流的大小與 有關(guān)。
（4）有同學(xué)還想探究感應(yīng)電流的大小是否與磁場強弱有關(guān)，請寫出簡要做法：；如何判斷：。
（5）如圖乙所示是實驗室用到的手搖發(fā)電機模型，將小電燈換成靈敏電流計，慢慢搖動手柄，觀察到靈敏電流計的指針 （選填“左右擺動”或“向一側(cè)擺動”）。發(fā)布：2024/11/25 12:0:2組卷：30引用：1難度：0.5 -
2．如圖所示，×表示磁場方向垂直紙面向里，金屬棒MN在水平導(dǎo)軌abcd上無摩擦向右滑動時，金屬棒MN中電流方向為：從N流向M。則下列說法不正確的是（ ）發(fā)布：2024/12/13 17:30:2組卷：174引用：1難度：0.5 -
3．發(fā)光二極管（LED燈）具有單向?qū)щ娦裕鐖D甲，當(dāng)電流從“+”極流入時，LED燈會發(fā)光，當(dāng)電流從“-”極流入時，LED燈不發(fā)光。小敏想用LED燈來研究“感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)”，于是將兩個相同的LED燈反向并聯(lián)后接到線路中，與線圈構(gòu)成閉合電路，并進行了如下實驗操作。
①將條形磁體N極朝下，將條形磁體快速向下插入線圈中（如圖乙），發(fā)現(xiàn)A燈發(fā)光，B燈不發(fā)光。
②再將條形磁鐵S極朝下，同樣將條形磁體快速向下插入線圈中（如圖丙），發(fā)現(xiàn)A燈不發(fā)光，B燈發(fā)光。
（1）實驗中，將兩個相同的LED燈反向并聯(lián)的目的是 。
（2）通過上述實驗可以獲得的結(jié)論是 。
（3）在圖乙中，若想要證明“感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體切割磁感線方向有關(guān)”，在做了上述操作①后，還應(yīng)該補做的實驗操作是 。發(fā)布：2024/12/17 6:0:1組卷：122引用：3難度：0.5
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