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所有的綠集中起來(lái),
擠在一起,
重疊在一起,
靜靜地交叉在一起。

突然一陣風(fēng),
好像舞蹈教練在指揮,
所有的綠就整齊地,按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……
(1)這兩節(jié)詩(shī),詩(shī)人運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)描寫(xiě)“綠”?
運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法來(lái)描寫(xiě)“綠”。
運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法來(lái)描寫(xiě)“綠”。

(2)品讀畫(huà)線的句子,用你的話說(shuō)說(shuō)在你的眼前出現(xiàn)了怎樣的景象。
我眼前出現(xiàn)了河邊的一片森林,河邊的柳樹(shù)在隨風(fēng)飄揚(yáng),地上的草綠油油的,草地里面開(kāi)著不知名的小花,點(diǎn)綴其中,襯著綠色更加美麗。
我眼前出現(xiàn)了河邊的一片森林,河邊的柳樹(shù)在隨風(fēng)飄揚(yáng),地上的草綠油油的,草地里面開(kāi)著不知名的小花,點(diǎn)綴其中,襯著綠色更加美麗。

(3)判斷正誤。
①“所有的綠”既包括作者眼中看到的綠,也包括感覺(jué)中的綠,展示出了春天的生機(jī)與活力。

②這兩節(jié)詩(shī)既寫(xiě)出了綠的聚集與飄逸,又體現(xiàn)了綠的夢(mèng)幻與靈動(dòng)。

③這兩節(jié)詩(shī)中,作者沒(méi)有寫(xiě)出一個(gè)具體的綠色事物,所以給人感覺(jué)空無(wú)一物。
×
×

(4)詩(shī)中表達(dá)了作者怎樣的感情?
對(duì)春天的喜歡,對(duì)生命的贊美,更表達(dá)出心中對(duì)綠色的希望的希望以及對(duì)充滿(mǎn)綠色生機(jī)與活力的時(shí)代的歌頌。
對(duì)春天的喜歡,對(duì)生命的贊美,更表達(dá)出心中對(duì)綠色的希望的希望以及對(duì)充滿(mǎn)綠色生機(jī)與活力的時(shí)代的歌頌。

【答案】運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法來(lái)描寫(xiě)“綠”。;我眼前出現(xiàn)了河邊的一片森林,河邊的柳樹(shù)在隨風(fēng)飄揚(yáng),地上的草綠油油的,草地里面開(kāi)著不知名的小花,點(diǎn)綴其中,襯著綠色更加美麗。;√;√;×;對(duì)春天的喜歡,對(duì)生命的贊美,更表達(dá)出心中對(duì)綠色的希望的希望以及對(duì)充滿(mǎn)綠色生機(jī)與活力的時(shí)代的歌頌。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/1/12 2:0:2組卷:19引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.閱讀提升
    繁星(一五九)
    母親啊!
    天上的風(fēng)雨來(lái)了,
    鳥(niǎo)兒躲到它的巢里;
    心中的風(fēng)雨來(lái)了,
    我只躲到你的懷里。
    (1)詩(shī)中“心中的風(fēng)雨”指什么?作者運(yùn)用了怎樣的修辭方法?
     

    (2)詩(shī)中的“只”和“躲”字表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?
     

    (3)詩(shī)中表現(xiàn)了作者對(duì)
     
    的贊頌。

    發(fā)布:2025/1/12 2:30:1組卷:6引用:1難度:0.3
  • 2.繁星(一三一)大海??!
    哪一顆星沒(méi)有光?
    哪一朵花沒(méi)有香?
    哪一次我的思潮里沒(méi)有你波濤的清響?
    繁星(一五九)
    母親??!
    天上的風(fēng)雨來(lái)了,
    鳥(niǎo)兒躲到它的巢里;
    心中的風(fēng)雨來(lái)了,
    我只躲到你的懷里。
    (1)讀詩(shī)并回答下列問(wèn)題。
    兩首詩(shī)都是用了面對(duì)面式的交談形式,首句呼出了詩(shī)歌的對(duì)象,第一首詩(shī)的對(duì)象是
     
    ,第二首詩(shī)的對(duì)象是
     
    。兩首詩(shī)都是贊美對(duì)方,并且都運(yùn)用了比較,第一首用星光和花香同海的波濤的清響來(lái)作比較,第二首詩(shī)用鳥(niǎo)兒歸巢躲避風(fēng)雨和
     
    來(lái)作比較。贊美了海的波濤的清響帶給“我”思潮的澎湃,贊美了母親的溫柔堅(jiān)強(qiáng)幫助“我”躲避心中的風(fēng)雨。
    (2)你能用這種比較的方法來(lái)贊美事物嗎?試著寫(xiě)一寫(xiě)。
    黑夜匍匐著,
    仿佛
     
    。
    黎明撕碎了暗夜,
     

    (3)現(xiàn)代詩(shī)與古詩(shī)有很大的不同,讀上去最大的不同是什么?
     

    (4)這兩首詩(shī)選自
     
     
    ,詩(shī)人原名
     

    發(fā)布:2025/1/12 3:30:1組卷:10引用:2難度:0.8
  • 3.閱讀課文片段,完成練習(xí)。
    繁星(一三一)
    大海??!
    哪一顆星沒(méi)有光?
    哪一朵花沒(méi)有香?
    哪一次我的思潮里
    沒(méi)有你波濤的清響?
    (1)你印象中的大海是什么樣的?用兩個(gè)四字詞語(yǔ)描述一下:
     
    、
     
    。
    (2)這首短詩(shī)運(yùn)用了
     
    、
     
     的修辭手法,增強(qiáng)了感情的力度。
    (3)詩(shī)人由大海聯(lián)想到
     
     
     
    ,
     
    使夜空熠熠生輝,
     
    馥郁的香氣令人陶醉,這些都是充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意、無(wú)比美好的事物。詩(shī)人以此來(lái)襯托、強(qiáng)調(diào)
     
    對(duì)自己的巨大影響,從而抒發(fā)詩(shī)人
     
     的情懷。
    (4)仿照著選文寫(xiě)一寫(xiě),注意加點(diǎn)的部分。
    田野啊!
     
    ?
     
    ?
    哪一次我的睡夢(mèng)中
    沒(méi)有你稻浪翻滾的模樣?

    發(fā)布:2025/1/12 2:30:1組卷:30引用:1難度:0.5
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