請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成問(wèn)題。
??【甲】已經(jīng)慌了神兒的蝗蟲(chóng)，完全把“三十六計(jì)，走為上策”這一招兒忘到腦后去了。可憐的小蝗蟲(chóng)害怕極了，怯生生地伏在原地，不敢發(fā)出半點(diǎn)聲響。生怕稍不留神，便會(huì)命喪黃泉，在它最害怕的時(shí)候，它甚至莫míng其妙地向前移動(dòng)，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步。
??【乙】切葉蜂的小葉片，都是用它那把小刀——嘴角剪成的。為了適應(yīng)巢的各部分的要求，它往往用這把剪刀剪出大小不同的小葉片。對(duì)于巢的底部，它往往精心去設(shè)計(jì)，一點(diǎn)兒也不含糊。如果一張較大的葉片不能完全吻合地道的截面的話，它會(huì)用兩三張較小的橢圓的葉片湊成一個(gè)巢底，一直到緊密地與地道截面吻合為止，決不留一點(diǎn)空xì。
（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。
怯

qiè

qiè

生生
莫míng

名

名

其妙
湊

còu

còu

成
空xì

隙

隙

（2）畫(huà)線句子運(yùn)用了

擬人

擬人

、

比喻

比喻

的修辭手法。
（3）以上兩段文字均出自科學(xué)巨著《

昆蟲(chóng)記

昆蟲(chóng)記

》，【甲】語(yǔ)段描述的是螳螂善于利用“

心理戰(zhàn)術(shù)

心理戰(zhàn)術(shù)

”制服蝗蟲(chóng)。
（4）法布爾的作品洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美，舉例分析這一特點(diǎn)在【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)語(yǔ)段中的體現(xiàn)。