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完成《西游記》名著探究表格。
探究主題 《西游記》人物的個性化語言
探究方法 對比探究
橫向?qū)Ρ?br />(1)吳承恩善于運用個性化的語言體現(xiàn)人物鮮明的性格特點。以下是師徒四人在遭遇鎮(zhèn)元大仙趕捉后所說的話,請根據(jù)小說內(nèi)容與人物語言特色,將序號填入相應(yīng)的橫線處。
A.“你等闖出禍來,卻帶累我在此受罪,這是怎的起?”
B.“且休報怨,打便先打我,你又不曾吃打,倒轉(zhuǎn)嗟呀怎的?”
C.“師父,還有陪綁的在這里哩?!?br />D.“哥哥又弄虛頭了。這里麻繩噴水,緊緊的綁著,還比關(guān)在殿上,被你使解鎖法搠開門走哩!”
①豬八戒
D
D
   ②唐僧
A
A
縱向?qū)Ρ?br />
菁優(yōu)網(wǎng)話語摘抄
A.“你既是這等,說我做不得和尚,上不得西天,不必恁般緒咶惡我,我回去便了!”
(第十四回《心猿歸正  六賊無蹤》)
B.“師父,我回去便也罷了,只是不曾報得你的恩哩!”
(第二十七回《尸魔三戲唐三藏  圣僧恨逐美猴王》)
C.“這和尚負(fù)了我的心,我且向普陀崖告訴觀音菩薩去來……縱是弟子不善,也當(dāng)將功折罪,不該這般逐我……”
(第五十七回《真行者落伽山訴苦  假猴王水簾洞謄文》)
(2)①從以上三句話中,你能看出孫悟空對唐僧的前后態(tài)度發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變?
②結(jié)合上圖可以發(fā)現(xiàn),孫悟空的取經(jīng)之路同時也是個體的“成長”之路,有很多關(guān)鍵因素促成他的成長。請你提煉其中一個關(guān)鍵詞,結(jié)合原著情節(jié),說說理由。

【考點】《西游記》
【答案】D;A
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/12/15 4:0:1組卷:62引用:3難度:0.6
相似題
  • 1.名著閱讀。
    《西游記》和《水滸傳》中都有一個“手揮禪杖,項戴佛珠,腮邊一部落(絡(luò))腮胡”的和尚形象,請任選其中一個,結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析其成為和尚的原因及人生最終結(jié)局。

    發(fā)布:2024/12/20 15:0:2組卷:27引用:9難度:0.6
  • 2.閱讀《西游記》,適合“精讀”和“跳讀”兩種讀書方法并用,其中精讀就是細(xì)讀、精思和鑒賞,請參考這三個角度,精讀下面選段,做一處批注。
    羅剎又罵道:“潑猢猻!好沒道理,沒分曉!奪子之仇,尚未報得;借扇之意,豈得如心!你不要走,吃我老娘一劍!”大圣公然不懼,使鐵棒劈手相迎。他兩個往往來來,戰(zhàn)經(jīng)五七回合,羅剎女手軟難輪,孫行者身強(qiáng)善敵。他見事勢不諧,即取扇子,望行者扇了一扇,行者巍然不動。行者收了鐵棒,笑吟吟的道:“這番不比那番!任你怎么扇來,老孫若動一動,就不算漢子!”那羅剎又扇兩扇。果然不動。羅剎慌了,急收寶貝,轉(zhuǎn)回走入洞里,將門緊緊關(guān)上。 批注:
     

    發(fā)布:2024/12/19 11:0:2組卷:36引用:3難度:0.9
  • 3.如圖是《西游記》部分“取經(jīng)路線及對應(yīng)故事”圖,請補(bǔ)全空缺處內(nèi)容。
    菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/12/19 17:0:2組卷:314引用:7難度:0.8
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