試卷征集
加入會員
操作視頻

記敘文閱讀《父親的雨》:
      ①有一個人總在來雨時走出家門,那是我父親。
      ②田是梯田,禾苗都是喝水長大的,但天雨常不遂人愿,所以在每一垅梯田的上坳總得有一口山塘。夏天熱,禾苗需要同人一樣拼命喝水,山塘沒多一會兒就被喝得見了底,村人就有些慌了。好在天再糊涂,也不會讓村人處在恐慌中太久。雨說來就來,一堆亂云一聚,幾聲炸雷一響,還不等村人都從田里地里跑回家,雨就下了。站在屋檐下,看雨中的莊稼欣欣向榮的樣子,村人都一臉傻樂,樂得什么都忘記了。只有父親還記得要往山塘補水,他是一個小小的村民組長。
      ③父親先也是站在屋檐下,傻頭傻腦地看雨,突然就記起了什么的樣子叫一聲,哦,要去攔水,說罷提把鋤頭就沖進雨幕。等母親轉(zhuǎn)身從灶背屋尋來蓑衣斗笠時,他已經(jīng)不見人影了。為這,父親回來沒少挨罵。父親并不在意,他濕淋淋地站在屋中央,垂著衣袖,笑著聽母親叨嘮,仿佛挨罵是一件很快樂的事。母親一邊念叨一邊把準備好的熱水提到灶背屋。父親洗澡時,母親又從衣柜里把干凈的衣服找出來。
      ④父親年輕時很結(jié)實的,他什么也不怕,再大的風(fēng)雨也敢往里鉆。風(fēng)雨越大,父親就一副越快樂的樣子。有時,父親叫一聲要去攔水,就被母親眼明手快地拉住了。雖然戴上母親尋來的斗笠,但一出門,風(fēng)就將它刮跑了。父親跟著風(fēng)跑,終于跑在風(fēng)前面將斗笠拾起來,然后一甩手,斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門口飄進屋來,雨水像珠子一樣從笠沿四射開來,濺了我們一身。待我們彈落身上的水珠,再看父親時,父親又消失在雨中不見了。父親在雨中的身影像個謎,一閃一閃的。
      ⑤在瓢潑似的雨中,道道水流從山上落下來,父親全把它們往山塘里趕。山塘像個氣球,一下子就給吹脹了。我想,面對一下子就水靈豐活的山塘,父親內(nèi)心應(yīng)該有一種滿足。
      ⑥但我仍懷疑父親是為著好玩,他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒什么區(qū)別。但小孩兒不能玩雨,小孩兒只能在大雨初來時,在稀稀朗朗的雨顆中,嚎著叫著鉆來鉆去,迅速返回屋檐下。所以我竟有些羨慕父親。
      ⑦一年夏天,天旱了很久,大伙以為再沒雨下了,就挖開山塘拼命往自己田里放水,父親左勸右勸要節(jié)約,但沒有人聽他的。后來再下雨時,父親硬撐了兩個小時沒出門,但終于沒忍住又沖了出去。只有母親看著心疼,念叨就更勤了。
      ⑧母親的念叨并非多余,如今年老的父親一身病痛,不打半點折扣。母親給父親煎藥時,還在不停地念叨,而父親,也再不能笑吟吟地聽她念叨了。他躺在床上,配合母親的念叨,咝咝咝地從牙縫里抽著涼氣,他疼呢。父親_______。
(1)閱讀文中劃橫線的句子,聯(lián)系上下文,回答括號中的問題。
①父親并不在意,他濕淋淋地站在屋中央,垂著衣袖,笑著聽母親叨嘮,仿佛挨罵是一件很快樂的事。(為什么挨了罵父親也不在意,仿佛是件快樂的事?)
②山塘像個氣球,一下子就給吹脹了。(山塘給“吹脹”了是什么意思?)
(2)請從修辭的角度賞析文章第④段中劃線的句子。
(3)文章以“父親的雨”為題有哪些作用?說說你的看法。
(4)讀了本文后,你從父親身上學(xué)到什么或受到怎樣的啟發(fā)?請結(jié)合具體內(nèi)容說說。(至少回答兩點)

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/12/2 11:0:1組卷:40引用:3難度:0.6
相似題
  • 1.閱讀下文,完成問題。
    輕   放
    安寧
          ①走廊里的聲控?zé)簦茉缫郧熬蛪牧?。每次走到門口,同租三室一廳的幾個人,都會習(xí)慣性地嘆口氣,在黑暗中摸索著將門打開,又重重地關(guān)上,似乎想要以此發(fā)泄對那一臉晦暗的廊燈的憤恨。其實,樓下的小賣部里,擺設(shè)了各種各樣的燈泡,而且價格低廉到不過是坐一站公交車的價格,但包括我在內(nèi)的所有人,誰都沒有想起,在買泡面的時候,順手捎帶一個燈泡上來。
          ②父親過來看我,走到門口,看見我費力地用手機里微弱的光線照明,立刻放下手里的東西,說聲稍等,便下了樓。不過是幾分鐘的工夫,他便拿了一個燈泡上來,一聲不響地安好。然后,他輕輕一擊掌,昔日暗淡無光的走廊,瞬間便有了溫暖通透的光亮,我站在門口,看父親臉上淡然的微笑,便說,你可真是光明使者呢,你一來,這燈就好了。
          ③父親卻扭過身來,正對著我,說,【A】其實路過的每一個人,都可以是光明使者,不過是一塊五毛錢的燈泡,順手就捎過來了,何必每次總是嘆氣世風(fēng)日下,自己卻始終不去動手呢?
          ④我笑,【B】可不是人人都像您這樣樂于助人,況且,這還是租來的房子,這走廊,也屬于公共的區(qū)域,不只我們這 一層,樓上的人也都要從此經(jīng)過呢。
          ⑤父親沒吱聲,只拿起身邊的掃帚,邊一層層地掃著樓梯上丟掉的煙頭、紙屑、菜葉,邊哼起他慣唱的京劇。有人從他身邊經(jīng)過,他便停下來打掃,將身子朝樓梯一側(cè),又朝來人笑著點一點頭,表示讓對方先行?!綜】而路人總是詫異地看父親一眼,又微微地停一下,這才在父親的笑意里,慌亂地點一下頭,匆匆離去。那腳步的失措,看上去有些逃的意思,似乎,他遇到的是一個神經(jīng)稍稍有點錯亂的老人。
    ⑥我在晚飯的時候,便抱怨于他,說何必對陌生人這樣殷勤,他們指不定在心里覺得你有毛病呢。父親呷下一口酒,道,【D】我管不著別人心里怎么想,但我開心就可以啊,況且,我就不信你給別人微笑,他還能潑你一盆冷水不成?所謂尋開心,就是這樣,你自己不去主動找,它還會自登家門?
          ⑦幾日后,翻起賬本,突然想起一個借錢的熟人,彼時他信誓旦旦,說三個月后肯定一分不少地全都打到我的賬戶里來,可是又過去兩個月了,他不僅沒有打錢,連一個解釋的電話都沒有。氣憤之下,我抄起電話便要質(zhì)問熟人。父親得知后將我攔住,說,錢既然已經(jīng)借出去了,就不必再催了。我不解,說,難道就讓這筆錢這樣白白地給他了不成?這樣不守信用的人,你又何必跟他客氣?
          ⑧父親一聲不響地拿過我的賬本,將我記下的還款日期一欄啪的一道線勾掉,這才說,何時你將心里那個還款的日期,也一并改成無期限的時候,就不會像現(xiàn)在這樣氣憤了;假如人家忙得忘記了,你過去一通責(zé)問,那豈不是彼此壞了感情?一筆錢丟掉不要緊,連帶地連一個朋友也給弄丟了,那就得不償失了。
          ⑨我依然心里憋悶,說,可是我覺得這個人根本就是故意忘記的,我剛剛聽說他借過別人的錢,每次別人一催,他就推說下個月還,結(jié)果是幾個月過去了,還是沒有絲毫要還的跡象。
          ⑩父親依然不緊不慢地喝一口茶,道,如果他真是一個常占便宜的人,那你這錢,丟了也沒有關(guān)系,能夠用錢測出一個人的深淺,并在以后的路上,盡可能地遠離這樣的人,不是更好嗎?況且,如果他不打算還你,你再怎樣地催促,也是得不到這筆錢的,不如心中先放下,這樣輕松的是你,而他,則會在你的安靜里,心里有小小的失落與不安。
    ?隔著十幾年的光陰看過去,我第一次發(fā)覺,碩士畢業(yè)的我,從書本中得到的那些東西,在沒有讀過幾本書的父親面前,原來是如此的蒼白且無力。人生中一切矛盾的化解,并不是拿尖銳的刀子劃過,而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。
    (選自《青年文摘》2010年第14期)(1)文章寫了父親哪三件事?請簡要概括。
     

     

     

    (2)批注是一種常用的讀書方法。批注可以寫心得、作評價,也可以聯(lián)想、概括等。請從文中A、B、C、D處任選兩處作批注(照抄示例不得分)。
    示例:我選 A處;批注:與其一味的抱怨、哀嘆世風(fēng)日下,不如身體力行做點什么。
    ①我選
     
    處;批注:
     

    ②我選
     
    處;批注:
     

    (3)聯(lián)系全文,認真品讀第?段,回答下面問題。
    ①為什么說碩士畢業(yè)的“我”“在沒有讀過幾本書的父親面前”顯得“蒼白無力”?
    ②畫線句子運用了什么修辭方法?怎樣理解這句話的含義?
    (4)欠債還錢,本是天經(jīng)地義。父親卻勸“我”不必催促,你認同父親的這種做法嗎?說說你的看法。字數(shù)在80字以內(nèi)。

    發(fā)布:2024/11/27 11:30:1組卷:103引用:5難度:0.1
  • 2.趕年集
    厲彥林
          ①“小孩小孩你別饞,過了臘八就是年?!背獌焊?,趕年集,迎新年,是我美好的童年記憶。
          ②我故鄉(xiāng)在沂蒙山區(qū)東部,山多嶺多,交通不便。農(nóng)村大都五天一集,集市像塊磁鐵,把方圓十幾里的人們聚攏在一起,自由買賣,享受屬于鄉(xiāng)村獨有的喜悅。我們公社駐地逢五、逢十是集。一入臘月,地里沒活了,年味就漸漸濃起來,豐收的喜悅掛在鄉(xiāng)親們臉上,見了面格外客氣、噓長問短。年底時,崎嶇的山路上人群熙來攘往,饅頭、油條、豬肉、粉條等大包小包的年貨在涌動。小孩子跟在大人的后面,蹦蹦跳跳地趕集、串親戚。
          ③春年快到了,不管貧富都要趕年集置辦年貨。人們會把一年省吃儉用節(jié)省下來的錢,花到最后一個年集上。在窮鄉(xiāng)僻壤,趕年集,是孩子們迎新年的頭等大事,多數(shù)孩子兜無分文,就是看熱鬧。臘月三十最后一個年集,頭天夜里又下了一場雪,我和伙伴們還是執(zhí)意相約趕年集。臨行前,母親給我套了件又厚又沉的大棉襖,父親從兜里掏出兩張五角的新錢,順手給了我一張,我高興得幾乎跳起來。這時在一旁微笑著的母親,狠狠瞪了瞪父親一眼,父親心領(lǐng)神會,又把手里那五角錢塞給了我,然后拍拍我的頭說:“去吧,看放鞭炮,隔遠點哦?!?br />      ④跑出村口,只見趕集的人很多。雪后的山路被手推車、自行車和腳印踏成一條黑色彎曲的長絲帶,清晰而漫長。甩年貨、購年貨的都著急,牲畜的叫聲、車輪聲、笑聲、歌聲此起彼伏,相映成趣。只記得公社供銷社商店的外街用紅漆刷著“發(fā)展經(jīng)濟,保障供給”八個大紅字,工整厚重,格外顯眼。集市,就在公社居地村西側(cè)寬闊的河灘上。河里結(jié)了冰,地上是薄薄的雪,攤位沿道路兩側(cè)展開,依次擺滿小樹林,商品琳瑯滿目,人們摩肩接踵、熙熙攘攘,非常熱鬧。
          ⑤時近中午,年集達到了高潮。河灘上用竹席臨時撐起的棚屋,一個挨一個,大勺小勺叮當(dāng)響,各色小吃應(yīng)有盡有,香味撲鼻。
          ⑥趕年集有規(guī)矩:女孩買花,男孩戀炮,婆婆買鞋,老頭購帽。割肉、買菜、買鞭炮,再購對聯(lián)和年畫。男孩子只關(guān)心鞭炮和牛肉鍋、燒餅攤。女孩子只關(guān)心紅絨花、紅頭繩和花布。我母親不舍得花錢,從來不趕集,過年自己什么新東西也不添。下午快散集的時候,我找到絨花攤。紅絨花是一種純手工制品,花蕊、花瓣、花葉活靈活現(xiàn),粗大的麥草捆上插滿密密麻麻的絨花,在風(fēng)中顫動,疲倦地招引著客戶。
          ⑦“大爺,我買六朵絨花,三根紅頭繩!”我底氣十足地說。
          ⑧“不還價,兩毛!”賣花的大爺順手幫我插在一截高粱秸上,像是開滿絨花的樹枝。
          ⑨望著遠處手拿風(fēng)車紙花的女孩,心中盤算著如何把絨花分給妹妹和操勞忙碌的母親。這新年禮物雖小,但很珍貴,飽含溫暖的年味和對親人美好的祝福。等望見老家屋頂?shù)哪强|炊煙,才想起沒吃午飯、肚子咕咕地叫了。正在拽著針線納過年棉鞋的母親,從鍋里給我端來預(yù)留著的熱乎乎的飯,用力搓搓我被凍紅的耳朵和手,還心疼地埋怨我回來晚了,餓壞了……
          ⑩年集是一幅凝聚著熱鬧繁榮與美好憧憬的鄉(xiāng)俗年畫,又是生活變化、社會進步的縮影。
    ?不知不覺年集已遠離我們,百姓富足闊氣了,年味卻越來越淡。我心中依然涌動著對年集的美好記憶和對團聚的渴望。聽著噼里啪啦的鞭炮聲,我仿佛回到少年時代,身穿新棉衣,手捧父母的呵護與微笑,跑進新年每一縷陽光里……
    (2017年01月14日《人民日報》,有改動)(1)選文通過對“趕年集”的回憶,抒發(fā)了怎樣的情感?
    (2)品味選文第②段劃線句子的表達效果?
    (3)選文第④段的描寫有什么作用?
    (4)結(jié)合選文內(nèi)容,說說母親是怎樣一個人物形象。
    (5)選文結(jié)尾寫道:“不知不覺年集已遠離我們,百姓富足闊氣了,年味卻越來越淡。”誠然,以往年過年是趕年集、放鞭炮、舞獅舞龍……如今新的過年方式已成為主流,網(wǎng)上購物、電話拜年、搶紅包……傳統(tǒng)的年味在慢慢淡去,有人說這是時代的進步,有人說這是一種發(fā)展的退步,結(jié)合實際,說說你的看法。

    發(fā)布:2024/12/11 20:30:5組卷:563引用:19難度:0.1
  • 3.“慈母手中線,游子身上衣?!卑嗉墖@“母愛”開展美文分享活動,請你參與,完成小題。
    是母親,給了我一盞明燈吳曉樂??①我三歲多時,母親把我們姐弟從奶奶身邊接來同住。平日她把我們送入幼兒園,假日則帶我們?nèi)ゲ┪镳^。我對動植物萌發(fā)了濃厚的興趣,勢必認讀每一段介紹文字,母親在我身后一行行朗讀,不忘給我解釋含義。
    ??②上小學(xué)時,母親慎重地交給我一樣物品;字典。自字典交到我手上的那一秒起,母親就再也不幫我認讀任何一個字,我讀不出招牌上的字,問她,她只要我記下,讓我返家后查字典。
    ??③我當(dāng)然討厭母親的做法。為著一個字,得在字典里翻尋,字字都在“此山中”,對于幼小的我,也有“云深不知處”的無奈。我為了減輕日后的負擔(dān),若課文學(xué)到“雨”,就連著部首一路讀到“雪霞霜霧霪”,也因為每個字都是我親手掘出,便顯得格外刻骨銘心。
    ??④上小學(xué)時,我是敬仰母親的;升入初中后,這份敬仰日漸生變。
    ??⑤初中的第一堂英文課,老師問全班,有誰不能按順序念出所有的英文字母。我沒有多想便舉了手,環(huán)顧四周,卻發(fā)現(xiàn)自己竟是少數(shù)?;丶液?,我把這份難堪與羞恥扔給母親。母親向我道歉,說:“我只讀到小學(xué),不清楚原來英文這么重要。你的學(xué)歷比我高了,不然這樣,我再帶你去買一本英文字典,好嗎?”我以沉默作答。這份復(fù)雜的情緒,到了高中愈加嚴重。
    ??⑥高二時,我因胃酸倒流,每個星期有一天得去醫(yī)院檢查。我跟母親坐在醫(yī)院的長椅上等待,有時母親會想到什么似的說“不要給自己太大壓力”;下一秒,她又陷入自我審查、修正,“算了,當(dāng)我沒說,我也沒讀過書,我懂什么”。對話便到此終止。又一個星期,我們坐在同一張長椅上,忍受同一份尷尬。相比之下,做胃鏡真是太輕松了,一根細管,數(shù)次忍耐和幾分疼痛就能看清楚病灶。也許那時候我與母親之間也需要一根管子,去查看生活的酸液是如何將我們之間的關(guān)系腐蝕出窟窿的,為什么我們表達感情的方式只剩下沉默。我怨過她,怨她什么也不懂,填志愿的時候甚至不知道學(xué)校的排序。這反復(fù)糾纏的情結(jié),直到我大學(xué)畢業(yè),才有了釋懷的契機。摯友與我吐露生命的負擔(dān),我也看到其他孩子的傷楚。他們被父母的期望壓得喘不過氣,而我的母親從頭到尾,不忘送給我最難能可貴的愛:自在。
    ??⑦我本該向母親道歉,但我沒有。我以為母親能從我重新釋出的對她的依賴,理解到我對過往言行的懊悔。我低估了道歉這一舉動的功效,對受傷的人而言,這是不容省略的儀式。
    ??⑧一場國外旅行,終于使我意識到自己錯得有多離譜。我跟前臺服務(wù)人員用英文爭執(zhí)起來,母親也很緊張,不時出聲詢問。工作人員請來經(jīng)理,我得同時和兩個人溝通,母親的頻頻詢問讓我左支右絀。我轉(zhuǎn)頭,以不耐煩的語氣說:“你先在旁邊等好不好,我這里很忙?!睅滋旌?,在餐廳里,母親突然開口說:“那日在前臺,你讓我很受傷。你讓我覺得我英文不好,什么都不懂,是個累贅?!蹦赣H似是再也承受不了,一把撕開我們多年以來絕不輕易碰觸也從未結(jié)痂的傷口。聞言,我跌入時光的回廊:博物館的標本、為我朗讀介紹文字、手上字典的重量、我升入初中時既欣喜又心酸的祝?!皬慕裉炱鹉憔妥x得比我高了”……在她認識的字比我多時,我們相互理解;而在我習(xí)得的知識比她多時,我卻單方面地關(guān)閉頻道,再也不讓她收聽。羞恥感淹沒我的心房,我的眼淚也撲簌簌直落
    ??⑨我深知母親苦于她的失學(xué)。她終其一生,在職業(yè)上的選擇很少,升遷時也總是礙于學(xué)歷要求而晉升不得。我深知母親辛勞的一生,與她長女的身份密切相關(guān),她犧牲自己,換來手足的進學(xué)。我偶爾體諒,偶爾怨恐著她奈何要生為長女。我把一切形容得仿佛她可以選擇,但她沒得選擇。
    ??⑩我向母親道歉,我錯了,我的書讀得太差勁了,知識的存在是用以認識自己,而非否認來歷。母親也掉淚了。她原諒了我,她總是能諒解別人對她的誤解。
    ???到了三十歲,我看得更清晰。母親沒有給我指示,她給了我一盞明燈
    (刊載于2023年4月,有刪改)(1)閱讀文章,先要理清故事脈絡(luò)。請根據(jù)文章內(nèi)容,補全以下導(dǎo)圖。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (2)結(jié)合文章內(nèi)容,回答問題。
    ①羞恥感淹沒我的心房,我的眼淚也撲簌簌直落。(賞析句子中加點詞的表達效果)
    ②閱讀文章第⑥段畫線句子,結(jié)合下面的鏈接材料,回答:面對事情同樣都是沉默,兩文中的母親沉默的原因,有何不同?
    【鏈接材料】母親知道有些事不宜問,便猶猶豫豫地想問而終于不敢問,因為她自己心里也沒有答案。她料想??我不會愿意她跟我一同去,所以她從未這樣要求過,她知道得給我一點獨處的時間,得有這樣一段過程。她只是不知道這過程得要多久,和這過程的盡頭究竟是什么。
    ——史鐵生《我與地壇》(3)下面是其他小組分享的詩歌摘抄。請結(jié)合下列材料與文章內(nèi)容,談?wù)勀阍谶@次分享活動中對“母愛”的認識。
    ??小小的花,/也想抬起頭來,/感謝春光的愛——/然而深厚的恩慈,/反使他終于沉默。/母親呵!/你是那春光么?
    ——冰心《繁星》(4)結(jié)合全文內(nèi)容,談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾段畫線句子的理解。

    發(fā)布:2024/10/25 7:0:1組卷:10引用:1難度:0.5
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正