閱讀。
聰明的華佗??華佗是我國(guó)古代有名的醫(yī)生。他七歲的時(shí)候,媽媽送他到蔡醫(yī)生的藥鋪里學(xué)徒。
??蔡醫(yī)生想考考小華佗。他看見(jiàn)兩只羊正在打架,就叫華佗把它們分開(kāi)。
??兩只羊頭對(duì)頭,角對(duì)角,你頂過(guò)來(lái),我頂過(guò)去,斗得很兇,誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。華佗看了,心想:硬拉是不行的,我得想個(gè)辦法。
??華佗采來(lái)鮮嫩的青草,兩手各拿一把,在兩只羊面前晃動(dòng)。羊看到青草,都急著去吃。這樣,兩只相斗的羊被華佗引開(kāi)了。
??蔡醫(yī)生看了,很高興,立刻收下了這個(gè)聰明的徒弟。
(1)蔡醫(yī)生考華佗的問(wèn)題是把兩只正在打架的羊分開(kāi)把兩只正在打架的羊分開(kāi)。
(2)用“ ”畫(huà)出華佗心里想法的句子,從中體會(huì)到他是一個(gè)BB的孩子。
A.聽(tīng)老師話 B.善于觀察,善于思考
(3)華佗的聰明表現(xiàn)在哪里呢?請(qǐng)你做判斷,正確的畫(huà)“√”,錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。
①他用青草引誘兩只羊分開(kāi)了。√√
②他把兩只羊殺掉了。××
(4)華佗的故事還有很多,你熟知哪個(gè)呢?用一兩句話告訴大家吧。
三國(guó)時(shí)期,華佗為受傷的關(guān)羽刮骨療傷,醫(yī)治過(guò)程中關(guān)羽一聲不吭,華佗驚嘆于關(guān)羽的沉著堅(jiān)強(qiáng)。三國(guó)時(shí)期,華佗為受傷的關(guān)羽刮骨療傷,醫(yī)治過(guò)程中關(guān)羽一聲不吭,華佗驚嘆于關(guān)羽的沉著堅(jiān)強(qiáng)。
【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀.
【答案】把兩只正在打架的羊分開(kāi);B;√;×;三國(guó)時(shí)期,華佗為受傷的關(guān)羽刮骨療傷,醫(yī)治過(guò)程中關(guān)羽一聲不吭,華佗驚嘆于關(guān)羽的沉著堅(jiān)強(qiáng)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:20引用:3難度:0.8
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1.閱讀課內(nèi)文段,完成練習(xí)。
恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會(huì)中,能去看看這盛大的節(jié)日的確是無(wú)比的快樂(lè),我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱。看踩高蹺走路,看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海,賣小吃的擠得密密層層,各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚(yú)肉都有。我和父親都餓了,我多饞啊!但不敢,也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子,找個(gè)偏僻的地方父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子,父親覺(jué)得我太委屈了,領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦,我叫他也吃,他就是不吃。賣玩意兒的也不少,彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……雖然不可能花錢(qián)買玩意兒,但父親很理解我那戀戀不舍的心思,回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬(wàn)花筒,這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬(wàn)花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣,是我最早的抽象美的啟迪者吧!
(1)認(rèn)真讀文段,根據(jù)給出的意思從文段中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。
①神志不清、迷惘的狀態(tài)。
②形容非常留戀,舍不得離開(kāi)。
(2)文段中畫(huà)“ ”的句子采用了
(3)從哪里能看出“我”懂得父親的不易?
(4)為什么父親覺(jué)得委屈了“我”?
(5)父親給“我”做了一個(gè)什么玩具?從中你體會(huì)到了什么?發(fā)布:2024/12/21 15:30:2組卷:2引用:2難度:0.8 -
2.閱讀兒歌,完成練習(xí)。
下雪了下雪了,下雪了!
屋頂戴白帽,樹(shù)木穿白襖。
只有小狗不怕冷,啪嗒啪嗒往外跑,
走一步,印朵花,雪地變成花年糕。(1)這首兒歌一共有
(2)文中哪句話寫(xiě)的是下面這幅畫(huà)上的景色?用“ ”畫(huà)出來(lái)。
(3)“走一步,印朵花”的意思是
①雪地印上了小狗的腳印
②小狗拿筆在地上畫(huà)畫(huà)發(fā)布:2024/12/21 15:30:2組卷:26引用:9難度:0.6 -
3.閱讀課文語(yǔ)段,完成練習(xí)。
??余嘗謂讀書(shū)有三到,謂心到、眼到、口到。心不在此,則眼不看仔細(xì),心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口豈不到乎?
(摘自《古人談讀書(shū)(二)》)??此后,我拿起一本《三國(guó)演義》,自己一知半解地讀了起來(lái),居然越看越明白。雖然字音都讀得不對(duì),比如把“凱”念作“豈”,把“諸”念作“者”之類,因?yàn)橹粚W(xué)過(guò)那個(gè)字的一半。
(摘自《憶讀書(shū)》)??后來(lái),我又不滿足于只看一般的故事書(shū)了,學(xué)校圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我著迷,我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書(shū)上。這時(shí)我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣:記書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ),記描寫(xiě)的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力,也增強(qiáng)了我的理解力。(摘自《我的“長(zhǎng)生果”》)
(1)讀讀上面語(yǔ)段,你知道了哪些讀書(shū)方法,梳理信息填在表格中。課文 作者 讀書(shū)方法 《古人談讀書(shū)(二)》 朱熹 《憶讀書(shū)》 冰心 《我的“長(zhǎng)生果”》 葉文玲
(3)讀句子,你還可以把書(shū)比喻成什么?寫(xiě)一寫(xiě)。
書(shū),被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。
莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”
(4)我也喜歡讀書(shū),我讀過(guò)的書(shū)有:《發(fā)布:2024/12/21 15:0:1組卷:10引用:1難度:0.3
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