小強(qiáng)和小華利用圖甲所示的裝置探究二力平衡條件.他們實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)分別往左、右兩盤放入質(zhì)量相等的砝碼時(shí)，木塊A處于靜止?fàn)顟B(tài)，若再往右盤中增加一個(gè)砝碼后，木塊A仍處于靜止?fàn)顟B(tài)；經(jīng)過思考，小強(qiáng)用小車B替換了木塊A再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示；同時(shí)，小華用硬紙板C替換了木塊A再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖丙所示。

（1）關(guān)于他們的改進(jìn)方案：用小車B及硬紙板C替換木塊A，是為了

A

A

。
A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
（2）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在左右兩盤掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過調(diào)整

鉤碼數(shù)量

鉤碼數(shù)量

來改變拉力的大??；
（3）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片扭轉(zhuǎn)過一個(gè)角度松手后小卡片不能平衡，此實(shí)驗(yàn)說明兩個(gè)力使物體平衡時(shí)，這兩個(gè)力要在

同一條直線上

同一條直線上

；
（4）小張同學(xué)用圖丁裝置也對(duì)同一問題進(jìn)行了探究，但他在左右支架上裝配兩個(gè)滑輪時(shí)沒有安裝成相同高度，你認(rèn)為能否用小張的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

能

能

（選填“能”或“不能”）；
（5）幾位同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)后又對(duì)圖甲實(shí)驗(yàn)的儀器進(jìn)行研究，他們發(fā)現(xiàn)當(dāng)在左盤中放100g的砝碼，右盤中放200g的砝碼時(shí)，物塊A恰好向右勻速直線運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)保持兩盤中原有的砝碼不變、要使物塊A向左勻速直線運(yùn)動(dòng)，應(yīng)在

左

左

盤（選填“左”或“右”）再加

200

200

g的砝碼。