材料一：進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，七年級(jí)（1）班的小桐同學(xué)很苦惱：我原來(lái)在小學(xué)時(shí)朋友很多，可我最要好的朋友都上了與我不同的中學(xué)，在班里，我連一個(gè)朋友也沒(méi)有，每當(dāng)看到其他同學(xué)在一起有說(shuō)有笑，自己卻沒(méi)人理睬時(shí)，我感到十分孤獨(dú)。
材料二：小櫻與小蕓是同班同學(xué)，都喜歡舞蹈，為此她們常常一起練習(xí)、交流。但是，在其他文化課方面，小櫻卻沒(méi)小蕓成績(jī)好。當(dāng)小櫻向小蕓請(qǐng)教時(shí)，小蕓卻不愿幫助地，還冷嘲熱諷地說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，你真笨！自己想！”然后把頭扭向一邊，干自己的事情去了。這樣的情形使小櫻對(duì)小蕓慢慢有了距離感，小櫻后來(lái)又結(jié)識(shí)了新的朋友，可是小蕓卻抱怨小櫻三心二意。
（1）材料一中的小桐如何才能找到友誼，擺脫心理孤獨(dú)？
（2）與朋友同行的路，有時(shí)并不平坦。不管是結(jié)交朋友還是維護(hù)友誼，都會(huì)遇到各種困惑。你認(rèn)為小櫻和小蕓各自應(yīng)該怎樣做才能維系真摯的友情？
【考點(diǎn)】體悟友誼的真諦；友誼的特質(zhì)．
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/7/30 8:0:9組卷：11引用：1難度：0.5
相似題
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1．價(jià)值判斷（下列各題的敘述中，都包含一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)或行為選擇，請(qǐng)予以判斷，在橫線上寫(xiě)明“正確”或“錯(cuò)誤”，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由）
（1）朋友總是帶給我們甜蜜和歡笑，讓我們遠(yuǎn)離煩惱和苦澀。
判斷：。
理由：。
（2）小強(qiáng)遇到煩心事時(shí)經(jīng)常尋求好友果果的幫助，最近果果遇到麻煩來(lái)找小強(qiáng)傾訴時(shí)，受到的卻是小強(qiáng)的不理不睬，態(tài)度冷漠。
判斷：。
理由：。
（3）小梅和小芳是一對(duì)好朋友，在一次市級(jí)歌詠比賽選拔賽中，小梅勝選而小芳落選，從此以后，小芳不再理睬小梅了。
判斷：。
理由：。
（4）樂(lè)樂(lè)逃學(xué)去網(wǎng)吧，讓好朋友明明幫他向老師請(qǐng)假。明明告訴老師樂(lè)樂(lè)生病了，需要休息一天。
判斷：。
理由：。發(fā)布：2024/11/24 8:0:2組卷：1引用：2難度：0.3 -
2．價(jià)值判斷（下列各題的敘述中，都包含一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)或行為選擇，請(qǐng)予以判斷，在橫線上寫(xiě)明“正確”或“錯(cuò)誤”，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由）
（1）要想呵護(hù)一段友誼，需要我們從不與朋友發(fā)生沖突。
判斷：。
理由：。
（2）小祥和小亞是好朋友。當(dāng)?shù)弥喐?jìng)選班長(zhǎng)失利后，小祥對(duì)小亞說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我挺你。”
判斷：。
理由：。
（3）網(wǎng)上交往可以滿足我們的一切心理需要。
判斷：。
理由：。
（4）小欣最近迷戀上一個(gè)叫“天南海北”的網(wǎng)友，經(jīng)常逃學(xué)，跟網(wǎng)友視頻聊天?？吹骄W(wǎng)友的豪車豪宅，她欣然接受網(wǎng)友的邀請(qǐng)，到家中做客。
判斷：。
理由：。發(fā)布：2024/11/24 8:0:2組卷：2引用：2難度：0.2 -
3．閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：小麗和小美是同班好友，在期中考試的考場(chǎng)上，小麗順利地答完了試卷，忽然看見(jiàn)小美微微舉起左手晃動(dòng)了一下，小麗立刻心領(lǐng)神會(huì)，想在這關(guān)鍵時(shí)刻幫助好友一把，趕緊把試卷的答案抄在紙上，想著老師不注意把紙條遞給小美。
材料二：小明給好朋友小鵬取了個(gè)外號(hào)。一天，在年級(jí)排球賽中，小明無(wú)意中喊了小鵬的外號(hào)。小鵬極度氣憤。從此以后，小鵬和小明的關(guān)系日益緊張起來(lái)。小鵬再也不理小明了。
（1）閱讀材料一，小麗的想法對(duì)嗎？為什么？
（2）閱讀材料二，為了不讓友誼的小船說(shuō)翻就翻，請(qǐng)你給小明呵護(hù)友誼提幾條建議。發(fā)布：2024/11/13 8:0:1組卷：44引用：1難度：0.1
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