課外閱讀。

荷包蛋

荷包蛋

      一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，父親問兒子：“吃哪一碗？”“有蛋的那一碗！”兒子指著臥蛋的那碗?！白尠职殖阅峭胗械暗陌桑　备赣H說，“孔融七歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！”“孔融是孔融，我是我--不讓！”兒子態(tài)度堅(jiān)決?！罢娌蛔?？”“真不讓！”兒子一口就把蛋給咬了一半。“別后悔？”“不后悔！”兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親才開始吃。當(dāng)然，父親碗里藏了兩個(gè)荷包蛋，兒子看得分明。
      記住  想占別人便宜的人  往往占不到便宜  父親指著碗里的兩個(gè)荷包蛋告誡兒子  兒子顯出一臉的無奈
      第二次，那是個(gè)星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上面，一碗上面無蛋。端上桌，問兒子：“吃哪碗？”
“孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端起了上面無蛋的那碗。
“不后悔？”“不后悔！”兒子說得堅(jiān)決。兒子吃到底也不見一個(gè)蛋。父親的碗里上臥一個(gè)，下藏一個(gè)，兒子看得分明。
“記住，想占便宜的人，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說。
      第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條。還是一碗蛋臥上面，一碗上面無蛋。父親問兒子：“吃哪碗？”
“孔融讓梨，兒子讓面--爸爸您是大人，您先吃！”兒子手一揮，做“紳士”狀。“那就不客氣啦！”父親端過上面臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)自己碗里面藏臥著荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓你吃虧！”父親意味深長地對兒子說。
（1）給短文加個(gè)標(biāo)題：

荷包蛋

荷包蛋

（2）給短文第二自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
（3）根據(jù)短文內(nèi)容，按要求天空。
短文寫了父子三次吃兩碗荷包蛋的經(jīng)過。三次吃面過程都由“

做面

做面

--詢問吃哪碗面--

吃面

吃面

--總結(jié)吃面的事”這幾層組成。
（4）父親借用“孔融讓梨”這一典故的用意是

②

②

①教育兒子像孔融一樣學(xué)會(huì)讓“面”。
②教育兒子學(xué)習(xí)孔融的謙讓精神，不要一心貪便宜。
③教育兒子要有寬廣胸懷，不要目光短淺，只看到眼前一點(diǎn)小利。
（5）結(jié)合短文內(nèi)容，回答問題。
①第一次吃面時(shí)，兒子“態(tài)度堅(jiān)決”和兩口就吃掉一只荷包蛋表明兒子

心里只想著自己，沒有別人的位置，體現(xiàn)出他自私自利的心里。

心里只想著自己，沒有別人的位置，體現(xiàn)出他自私自利的心里。

②第二次吃面時(shí)，兒子“笑著端起”表明兒子

像要霸占父親的那碗面，體現(xiàn)了他強(qiáng)烈的占有欲。

像要霸占父親的那碗面，體現(xiàn)了他強(qiáng)烈的占有欲。

③第三次吃面時(shí)，兒子“兒子一揮手做‘紳士’狀”，表明兒子

表明兒子 不再自私自利了，也不再占有了，他想用禮貌謙遜的方式解決問題。

表明兒子 不再自私自利了，也不再占有了，他想用禮貌謙遜的方式解決問題。

（6）“記住，想占別人便宜的人，往往占不到便宜！”“記住，想占便宜的人，可能要吃虧！“不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓你吃虧！這三句話之間有著遞進(jìn)關(guān)系，三句話中能顯示這種遞進(jìn)關(guān)系的詞語依次是

告誡

告誡

、

教訓(xùn)

教訓(xùn)

、

意味深長

意味深長

（7）第二次吃面時(shí)，父親針對兒子吃虧上當(dāng)后的心情，制造假象，是進(jìn)一步考驗(yàn)兒子的什么？

第二次吃面時(shí)，父親針對兒子吃虧心理上當(dāng)后的心理，制造假象，是進(jìn)一步考驗(yàn)的兒子的利己動(dòng)機(jī)，看他是否有占有欲。

第二次吃面時(shí)，父親針對兒子吃虧心理上當(dāng)后的心理，制造假象，是進(jìn)一步考驗(yàn)的兒子的利己動(dòng)機(jī)，看他是否有占有欲。

（8）這篇短文主要告訴我們一個(gè)什么道理？

人要學(xué)會(huì)忍讓，學(xué)會(huì)吃虧，學(xué)會(huì)寬容，一心想占便宜，不僅占不到便宜，反而要吃虧。

人要學(xué)會(huì)忍讓，學(xué)會(huì)吃虧，學(xué)會(huì)寬容，一心想占便宜，不僅占不到便宜，反而要吃虧。

（9）你認(rèn)為“孔融讓梨”典故中的孔融該不該讓梨？請?zhí)孤实恼務(wù)勀愕目捶?，并寫出理由?/h1>