課外閱讀。
聰明的徐文長聰明的徐文長
徐文長從小就善于動腦筋思考，他聰明、機智，也充滿了情趣。
徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物。”
少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了木橋。
伯父還想用一個更難的法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當然要給你，但必須要按我的要求去取禮物?！闭f著，他就把那件禮物吊到一根長竹竿頂上，并且告訴徐文長：“你 既既不能站在凳子之類的高地方去取，又又不能把竹竿橫下來?！?br /> 伯父想，這下徐文長就沒有辦法了。
但徐文長摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿向井里放，當竹竿頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。
伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長??！”
（1）給本文加上一個小標題寫在橫線上。
（2）寫出下列詞語的近義詞。
①情趣 情致情致
②稱贊 贊揚贊揚
（3）在文中的橫線上填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（4）伯父想了兩個什么難題考考徐文長的？
①提著兩桶水過又窄又軟的竹橋提著兩桶水過又窄又軟的竹橋
②巧取竹竿頂上的禮物巧取竹竿頂上的禮物
（5）徐文長是怎樣解決伯父的兩個難題呢？用“ ”畫下來。
（6）你覺得徐文長是個怎樣的孩子？聯(lián)系生活說一說我們可以向他學習些什么。
徐文長是一個機智，善于動腦思考問題的孩子，我們要學習他勤思考的精神。徐文長是一個機智，善于動腦思考問題的孩子，我們要學習他勤思考的精神。
（7）你有用過什么巧妙的方法解決難題嗎？請聯(lián)系實際生活舉例說一說。
一年夏天，爸爸買回一個大西瓜。媽媽遞給我一把小刀，說：“你得寫一個字，把西瓜分成9塊，不然就不能吃！”我想了想，用小刀在西瓜上寫了一個“井”字，媽媽笑了，說：“真聰明！”一年夏天，爸爸買回一個大西瓜。媽媽遞給我一把小刀，說：“你得寫一個字，把西瓜分成9塊，不然就不能吃！”我想了想，用小刀在西瓜上寫了一個“井”字，媽媽笑了，說：“真聰明！”
【答案】聰明的徐文長；既；又；情致；贊揚；提著兩桶水過又窄又軟的竹橋；巧取竹竿頂上的禮物；徐文長是一個機智，善于動腦思考問題的孩子，我們要學習他勤思考的精神。；一年夏天，爸爸買回一個大西瓜。媽媽遞給我一把小刀，說：“你得寫一個字，把西瓜分成9塊，不然就不能吃！”我想了想，用小刀在西瓜上寫了一個“井”字，媽媽笑了，說：“真聰明！”
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2025/1/11 7:30:2組卷：33引用：3難度：0.6
相似題
-
1．閱讀短文，完成練習。
睡蓮 ①我家養(yǎng)了一盆睡蓮，水面上漂浮著密不透風的蓮葉，層層疊疊，不知有多少片。
②一個微暖的早晨，青翠欲滴的蓮葉間突然冒出了一朵粉紅色的蓮花。我蹲下來仔細觀察，只見粉粉的花瓣圍成一圈，盡情地舒展著，中間是鵝黃色的花蕊。微風拂過，一陣陣幽香裊裊地鉆到人的鼻子中。傍晚的時候，我再去看，發(fā)現(xiàn)睡蓮的花瓣合了起來。我想：原來它也要睡覺呀！
③又是一個陽光明媚的日子，粉紅色睡蓮伸了個“懶腰”，“起床”了。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，它旁邊竟然又綻放了一朵黃色的蓮花。它的花瓣尖兒是淡黃的，而花瓣根部卻是雪白的，黃中帶白，白中透黃，十分好看。到了晚上，兩朵睡蓮像約好了似的一起合上了自己的花瓣。
④在我看來，粉紅色的睡蓮帶有一種優(yōu)雅的感覺，仿佛是一位美麗端莊的女士；而淡黃色的睡蓮似乎是一個活潑好動的小孩兒。這兩朵睡蓮的習性、樣子大致一樣，卻因為顏色的不同，給人的感覺截然不同。
⑤一盆睡蓮竟如此有趣！
（1）“裊裊”一詞在文中形容。我們還可以說裊裊。
（2）文中畫“ ”的句子意思是粉紅色睡蓮，這樣寫的好處是。
（3）用“ ”畫出第④自然段的關(guān)鍵句，并借助關(guān)鍵句概括第④自然段的大意。
（4）從第②③自然段中，我知道了睡蓮之所以叫睡蓮，是因為。
通過查閱資料，寫一寫出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。發(fā)布：2025/1/11 9:30:1組卷：13引用：3難度：0.1 -
2．一枚金幣
一位有錢人出門，從他的衣袋里掉下一枚金幣。金幣躺在路邊的草地上暗自高興，因為它終于擺脫了暗無天日的錢柜。它決心自己主宰自己的命運，找一個稱心的新主人。
前方走來一個牧童。金幣想，牧童固然天真，但他什么都不知道，要把我當成瓦片隨手扔進池塘，那我不就慘了。所以，它趕緊滾進草叢中。迎面又走來一個學者。金幣想，如果能和他生活在一起，一定會長很多見識。但這種人自視清高，甚至會傻得“視金錢如糞土”，如果他把我扔了，豈不是自討苦吃？所以，他第二次躲進了草叢中。
這時，富翁匆匆趕回來，好像在尋找著什么。“噢，主人在找我！”于是，金幣不假思索地又回到了富翁的衣袋里。富翁把金幣帶到一個奴隸市場，放在一個孩子手上。金幣一看，這孩子不是那個牧童嗎？牧童接過金幣，遞給了學者，然后牽著水牛給了富翁。學者接過金幣，走到一個貧苦老婆婆面前，把錢給她了。老婆婆看著金幣，淚水流了下來。
金幣終于明白：富翁把它給別人是為了自己，他買下了牧童的水牛；牧童和學者把它給別人，則是為了救人。
（1）用“ ”在文中畫出來金幣從主人的衣袋里掉出來后的心情和原因。
（2）剛掉出來的金幣看見了，但它躲進了草叢里，是因為。金幣又看見，它又躲進了草叢里，是因為。金幣接著看見了，這一次它選擇。
（3）短文中的金幣最后明白了它的真正價值是什么了嗎？請你用金幣的口吻來回答。發(fā)布：2025/1/11 9:30:1組卷：51引用：2難度：0.5 -
3．閱讀短文，完成練習。
一字師
晚唐詩人鄭谷，很喜歡同詩僧交往。一些愛寫詩的和尚也樂意向他請教。當時有個年輕的和尚齊己寫了一首《早梅》，開頭四句是：
萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。
意思是天寒地凍，萬木凋零，只有梅花透露著大地回春的消息。你看，昨夜大雪紛飛，前村已有數(shù)枝梅花凌寒而開。雪里梅花，只有數(shù)枝剛剛吐蕾，這樣寫是比較切合題意的。但齊己還想聽聽鄭谷的意見，就興沖沖地帶了詩卷，登門求教。
鄭谷一眼就看出這是一首好詩。但他自己琢磨了一番，誠懇地對齊己說：“確實是佳句??！但我還想改動一個字。”
“請教了。”齊己謙虛地說。
“我想題目既然是‘早梅’，那么‘數(shù)枝開'已不算早，不如改成‘一枝開’，你看怎么樣？”
鄭谷不愧是詩壇老將，一字之改，詩題“早梅”的意境更豁朗了。齊己大為欽佩，情不自禁地合掌行禮，連聲說：“您真是我的‘一字師’啊！”
（1）用“ ”畫出一個你喜歡的句子。
（2）你知道這些詞語的意思嗎？
①誠懇：
②情不自禁：
（3）寫出下面詞語的反義詞。 （寫兩個）
謙虛--①②
（4）寫出下面詞語的近義詞。 （寫兩個）
欽佩--①②
（5）你知道齊己為什么稱鄭谷為自己的“一字師”嗎？發(fā)布：2025/1/11 9:30:1組卷：9引用：2難度：0.8
把好題分享給你的好友吧~~