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閱讀。    搶救孩子,我替你開(kāi)路
“小孩窒息,請(qǐng)速按第三套規(guī)程處理!”我馬上意識(shí)到了事情的緊迫,跑了出去。真倒霉!我這個(gè)剛剛上任的急救醫(yī)生,接到的第一個(gè)電話(huà)便是一件人命關(guān)天的大事,并且發(fā)生在幾公里之外。我決定走那條尚未完工的近道岔上101高速公路去??墒钱?dāng)我穿過(guò)那密集的車(chē)流駛到高速公路近旁,馬上就發(fā)現(xiàn)沒(méi)有便道可以駛上去。在我和那條公路之間是一條幾米寬的深溝和一堵陡直的路堤。
      我下了車(chē),望著那條繁忙的公路,暗自嘆道,“我該怎么辦呢?”
“怎么回事,醫(yī)生?”
      我起頭,看見(jiàn)一個(gè)人高高地坐在一輛巨大的推土機(jī)上面。
“小孩窒息,很危急,我得趕去搶救,可這兒沒(méi)路,要是繞道,那肯定就來(lái)不及了?!?br />      幾年的訓(xùn)練教會(huì)我此刻該如何控制自己的情緒,可遇到這樣的挫折我怎能不心焦呢?
“跟著我,醫(yī)生!我來(lái)替你開(kāi)路。”
      我發(fā)動(dòng)汽車(chē)跟在后面,好奇而焦慮地看著他怎么開(kāi)路:推土機(jī)那巨大的鏟斗鏟起滿(mǎn)滿(mǎn)一斗泥土,然后倒進(jìn)深溝???快!快!時(shí)間成了我的敵人。
      接著,推土機(jī)在路堤前推出了一個(gè)斜坡。大堆大堆的土不斷朝斜坡堆了上去。一會(huì)兒,路開(kāi)成了!我覺(jué)得等了好幾個(gè)鐘頭。然后,推土機(jī)開(kāi)上路堤,上了公路,截?cái)嗔藖?lái)往的車(chē)輛,留給我一條寬闊的通路。
      救護(hù)車(chē)的笛聲尖叫著,車(chē)輪飛轉(zhuǎn)著,不一會(huì)兒便到了事發(fā)地點(diǎn)。我跳下車(chē)奪門(mén)而入。孩子的媽媽顫抖著把孩子遞給了我。我把孩子接住,然后緊張地施行那套曾經(jīng)受訓(xùn)的急救措施……一粒紐扣從孩子的喉嚨口跳了出來(lái)。
      孩子尖叫起來(lái),皮膚泛出了紅色,兩個(gè)小拳頭在空中亂揮。他得救了!
      我回到車(chē)?yán)?,用?duì)講機(jī)報(bào)告了情況,然后懷著一種興奮感緩緩驅(qū)車(chē)離開(kāi)。
      第二天,我獨(dú)自駕車(chē)來(lái)到我24小時(shí)前曾經(jīng)受阻的那個(gè)地方。我一眼看見(jiàn)了那輛推土機(jī),便減慢了車(chē)速。我要去謝謝那位司機(jī)。
      可他卻先朝我跑來(lái),結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“那……那孩……”
      他停下了,激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我感到有點(diǎn)驚訝,便試著安慰他:“那孩子一切都好,謝謝你——你幫我救了他的小生命。伙計(jì),咱倆合作得不錯(cuò)!”
      他卻哽咽道:“我……我知道,可我不知道那……”他使勁咬著嘴唇輕聲說(shuō),“那是我兒子”。
(1)從文中選擇合適的詞語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。
陡直
陡直
的路堤
寬闊
寬闊
的通路
密集
密集
的車(chē)流
巨大
巨大
的鏟斗
(2)題目“搶救孩子,我替你開(kāi)路”中的“我”是指
推土機(jī)司機(jī)
推土機(jī)司機(jī)
,“你”是指
急救醫(yī)生
急救醫(yī)生
。
(3)文題最后,那位司機(jī)哽咽道:“我……我知道,可我不知道那……”他知道什么?不知道什么?為什么短短的一句話(huà)他說(shuō)起來(lái)卻那么艱難呢?
他知道孩子得救了,可他當(dāng)時(shí)不知道要搶救的是自己的孩子。此時(shí)他的心里百感交集,不知道怎樣說(shuō)
他知道孩子得救了,可他當(dāng)時(shí)不知道要搶救的是自己的孩子。此時(shí)他的心里百感交集,不知道怎樣說(shuō)

(4)如果當(dāng)初推土機(jī)司機(jī)沒(méi)有主動(dòng)站出來(lái)幫醫(yī)生開(kāi)路,那么,會(huì)是一個(gè)怎樣的結(jié)局?
醫(yī)生沒(méi)能及時(shí)趕到孩子家搶救,孩子可能有生命危險(xiǎn)
醫(yī)生沒(méi)能及時(shí)趕到孩子家搶救,孩子可能有生命危險(xiǎn)
。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】陡直;寬闊;密集;巨大;推土機(jī)司機(jī);急救醫(yī)生;他知道孩子得救了,可他當(dāng)時(shí)不知道要搶救的是自己的孩子。此時(shí)他的心里百感交集,不知道怎樣說(shuō);醫(yī)生沒(méi)能及時(shí)趕到孩子家搶救,孩子可能有生命危險(xiǎn)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/12/5 9:30:2組卷:139引用:2難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀下面的范文,完成練習(xí)。
    雪中即景      春天有粉嫩的桃花燦爛如云霞,夏天有蓮花在水邊亭亭玉立,秋天有金燦燦的菊花并蒂開(kāi)放,這冬天最美的是那晶瑩剔透的雪花。
          今天早起,天空灰蒙蒙的。北風(fēng)使勁兒地吹,把路邊的干樹(shù)枝吹得啪啪作響。
          不大一會(huì)兒,一顆顆如同米粒大小的雪粒,從陰云密布的天空中落下來(lái)。這些雪粒潔白晶瑩,打在樹(shù)枝上,還淘氣地在上面翻個(gè)筋斗,有的落在地上,頑皮地蹦來(lái)蹦去;還有的墜在屋頂上,“沙沙”地演奏著冬天的交響曲。
          漸漸地,雪粒變得大了。柳絮一般的雪花從空中飄落下來(lái),一朵朵,一簇簇,像銀花,似輕煙,如白梅。展望天地之間,朵朵雪花在寒風(fēng)的驅(qū)使下,忽而向這邊飄揚(yáng),忽而向那邊猛撲,忽而飛射直下,忽而悠悠飄落,像白色的小精靈在空中跳著歡快的舞蹈。
          不一會(huì)兒,雪下得更猛了。轉(zhuǎn)眼間,地上已經(jīng)下了半尺多厚的雪,鋪滿(mǎn)大地,蓬松松的。大團(tuán)大團(tuán)的鵝毛雪花,宛如月宮里桂花樹(shù)上的片片銀花在風(fēng)中飄灑。樓頂、樹(shù)木、大地都變成了白色。
          俗話(huà)說(shuō):瑞雪兆豐年,對(duì)于農(nóng)民伯伯來(lái)說(shuō),一場(chǎng)大雪預(yù)示著來(lái)年是一個(gè)豐收年。但對(duì)于我來(lái)說(shuō),雪花,那樣的晶瑩潔白,送給我一個(gè)童話(huà)般的世界……
    (1)短文是按
     
    順序?qū)懙?,通過(guò)描寫(xiě)雪
     
    (變化),表達(dá)了作者對(duì)雪的
     
    之情。
    (2)第4自然段中畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了
     
    、
     
    的修辭手法,從雪的
     
     
    、
     
    三個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě),寫(xiě)出了雪花變大后的特點(diǎn)。
    (3)本文的結(jié)構(gòu)是
     

    A.總--分
    B.分--總
    C.總--分--總
    (4)請(qǐng)你從積累的古詩(shī)文中,默寫(xiě)出兩句描寫(xiě)雪的詩(shī)句。

    發(fā)布:2025/1/12 8:0:14組卷:69引用:2難度:0.8
  • 2.爸爸的胳膊長(zhǎng)(節(jié)選)      小時(shí)候,一家人團(tuán)團(tuán)圍坐在長(zhǎng)方形的餐桌旁,爸爸總是坐在最遠(yuǎn)的地方,什么樣的美味佳肴,都擱置在我們兄妹的眼皮底下。
          我們吧唧吧唧吃得香,從沒(méi)意識(shí)到有什么不妥。
          直到有一天,哥哥讀了大學(xué),他第一次從外省回家,帶了爸爸愛(ài)喝的鐵觀(guān)音。他沏好茶,一圈圈的霧氣飄向坐在餐桌一角的爸爸。爸爸欣慰地笑著,哥哥說(shuō):“爸,你坐中間來(lái)吧,這會(huì)兒就不用體現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)了。”爸爸依然跟平時(shí)一樣,叨嘮一句:①“爸的胳膊長(zhǎng)?!?/bdo>坐在那里不移動(dòng)。媽媽在一旁看了,推推他:“你這老頭子,總是仗著胳膊長(zhǎng)咋的?快,往前湊湊!”
          從此以后,只要哥哥在家,爸爸也不再爭(zhēng)奪,幸福地被哥哥推擁到中間的位置。
          后來(lái),哥哥帶了女朋友回來(lái)——不用說(shuō),連我這個(gè)小妹也得往邊兒靠。媽媽在擺放碗筷的時(shí)候,依然把爸爸的位置安排得最遠(yuǎn),葷的素的香的甜的,媽媽總是堆在哥哥和他女朋友的眼前。直到我嫂子進(jìn)了門(mén),爸爸依然是因?yàn)椤案觳查L(zhǎng)”而坐得離菜們湯們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
          等到我也帶了男朋友回家,那時(shí)又有了小侄兒,爸爸的胳膊變得更長(zhǎng),坐在最遠(yuǎn)的地方,任憑誰(shuí)勸,他也不換地方。有時(shí),媽媽干脆就專(zhuān)門(mén)拿個(gè)菜碟,各樣菜給他夾一些。“獨(dú)享”的時(shí)候,②他時(shí)常停下來(lái)笑瞇瞇地看看這個(gè),看看那個(gè)。后來(lái),爸爸比媽媽先離休,他天天上早市采購(gòu)各樣食材,烹調(diào)各種美味,把香噴噴的飯菜端上桌。以神廚自居的爸爸,總是坐著偏席,③看著兒孫們饕餮(tāo tiè),他眉毛里都洋溢著喜悅。“幸福的人都是胳膊長(zhǎng),爸這輩子都胳膊長(zhǎng)哩!”
          唉,親愛(ài)的老爸,哪里是您的胳膊長(zhǎng),分明是您和媽媽對(duì)我們的愛(ài)無(wú)邊呢!
    (1)結(jié)合語(yǔ)境,品味文中詞句,完成練習(xí)。
    Ⅰ第2自然段中的“吧唧吧唧”是個(gè)擬聲詞,生動(dòng)逼真地寫(xiě)出了“我們”
     
    時(shí)的樣子,表明了“我們”
     

    A.年少無(wú)知,在父母面前毫無(wú)顧忌的心理
    B.吃飯時(shí)感到飯菜非常香,不顧及自己的吃相
    Ⅱ讀畫(huà)線(xiàn)的句子,選擇其主要運(yùn)用的描寫(xiě)方法,再完成練習(xí)。
    A.外貌描寫(xiě)
    B.語(yǔ)言描寫(xiě)
    C.神態(tài)描寫(xiě)
    ①:
     

    ②:
     

    ③:
     

    ④:
     

    從這些描寫(xiě)中,我們看到了一個(gè)
     
    的父親。
    (2)請(qǐng)用波浪線(xiàn)畫(huà)出文章的中心句。
    (3)爸爸真的是胳膊長(zhǎng)嗎?讀了短文,你想對(duì)文中的爸爸說(shuō)些什么?

    發(fā)布:2025/1/12 8:0:14組卷:105引用:2難度:0.8
  • 3.一生凝練的半句話(huà)      雪川是日本17世紀(jì)赫赫有名的高僧和畫(huà)圣。他幼時(shí)家貧,迫不得已當(dāng)了和尚。由于酷愛(ài)畫(huà)畫(huà),雪川常因?qū)P闹轮緦W(xué)畫(huà)而耽誤了念經(jīng),而且屢教屢犯,以致一再觸怒長(zhǎng)老。
          一次,正值三伏天,烈日炎炎,就是坐著不動(dòng)也淌汗。到了念經(jīng)的時(shí)候,長(zhǎng)老看到雪川還在如醉如癡、旁若無(wú)人地學(xué)畫(huà),不禁勃然大怒,將其雙手反綁著捆在了寺院的柱子上。雪川很傷心,不由得淚如雨下。那淚水還有那汗水,都滴在了石板地上。(
     
    ),雪川產(chǎn)生了靈感,(
     
    )用大腳趾蘸著淚水和汗水在石板地上畫(huà)了起來(lái),轉(zhuǎn)眼間就畫(huà)出了一只只活靈活現(xiàn)的小老鼠。
          一聲不響地站在雪川身后的長(zhǎng)老看了之后,不禁大驚,認(rèn)定這孩子日后定能成大器。于是對(duì)其精心培養(yǎng),無(wú)微不至。后來(lái),雪川(
     
    )成了赫赫有名的高僧和畫(huà)圣。
          雪川活到了百歲,無(wú)疾而終。彌留之際,他為自己寫(xiě)下了八個(gè)字的墓志銘:“將淚水和汗水化作……”
          這一代宗師留下的八個(gè)字,讓他的眾多弟子回味無(wú)窮,見(jiàn)仁見(jiàn)智。有的弟子認(rèn)為:“這可能是師父沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)完的半句話(huà),完整的應(yīng)該是‘將淚水和汗水化作美好的圖畫(huà)’?!?br />      有的弟子認(rèn)為:“這可能是師父故意不寫(xiě)完的半句話(huà),因?yàn)闇I水和汗水不僅可以化作美好的圖畫(huà),還可以化作許許多多美好的事物。”
          其實(shí),無(wú)論是沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)完的半句話(huà),還是故意沒(méi)寫(xiě)完的半句話(huà),都無(wú)關(guān)緊要,重要的是雪川師父在教導(dǎo)我們:“要用淚水和汗水實(shí)現(xiàn)美好的一切?!?br />(1)選擇合適的詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。
    居然   果然    突然
    (2)請(qǐng)從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
    聚精會(huì)神
     

    火冒三丈
     

    (3)短文第1~3自然段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容,請(qǐng)用自己的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)。
    (4)聯(lián)系上下文,請(qǐng)你想想為什么有的弟子會(huì)認(rèn)為完整的句子應(yīng)該是“將淚水和汗水化作美好的圖畫(huà)”。
    (5)請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際,談一談“淚水和汗水”還會(huì)化作什么。

    發(fā)布:2025/1/12 8:0:14組卷:4引用:3難度:0.5
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