閱讀下面選段,回答問題。
唐打獵(節(jié)選) 族兄中涵知旌德縣①時(shí),近城有虎暴,傷獵戶數(shù)人,不能捕。邑人請(qǐng)?jiān)唬骸胺瞧富罩萏拼颢C,不能除此患也?!?bdo class="mathjye-underline">乃遣吏持幣往,歸報(bào)唐氏選藝至精者二人,行且至。至則一老翁,須發(fā)皓然,時(shí)咯咯作嗽;一童子十六七耳。大失望,姑命具食。翁拒之。
遂命役導(dǎo)往。役至谷口,不敢行,老翁哂曰:“我在,爾尚畏耶?”入谷將半,老翁顧童子曰:“此畜似尚睡,汝呼之醒?!蓖幼骰[聲果自林中出徑搏老翁。老翁手一短柄斧,縱八九寸,橫半之,奮臂屹立?;渲?,側(cè)首讓之。虎自頂上躍過,已血流仆地。視之,自頷下至尾閭②,皆觸斧裂矣。乃厚贈(zèng)遣之。
(節(jié)選自清?紀(jì)昀《閱微草堂筆記?唐打獵》)【注釋】①旌(jīng)德縣:今屬安徽省。②尾閭:動(dòng)物的尾椎骨。
(1)閱讀課外文言文時(shí),可以借助不同的方法來理解字義,請(qǐng)根據(jù)提示完成下表。
任務(wù) | 方法 | 字詞 | 詞義 | |
字詞解釋 |
課內(nèi)遷移法 |
老翁顧童子曰 | 元芳入門不顧. | ① 回頭 回頭 |
須發(fā)浩然 | 公欣然.曰 | ② ……的樣子 ……的樣子 |
||
語境推斷法 | 老翁手一短柄斧 | \ | ③ 一把 一把 |
|
字典查閱法 |
奮臂屹立 |
①鳥張開并振動(dòng)翅膀 ②振作,鼓勁 ③提起,舉起 |
④ 舉起 舉起 |
童 子 作 虎 嘯 聲 果 自 林 中 出 徑 搏 老 翁。
(3)請(qǐng)用文言文翻譯“五法”(留、換、調(diào)、補(bǔ)、刪),翻譯下面的句子。
乃遣吏持幣往,歸報(bào)唐氏選藝至精者二人,行且至。
(4)古漢語中,第二人稱代詞常見的有“女、汝、爾、若”四個(gè)。本文老翁稱呼“役”和“童子”時(shí),分別用了“爾、汝”,請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容和老翁說話時(shí)的語氣,試著探究“汝、爾”的區(qū)別。
①老翁哂曰:“我在,爾尚畏耶?”
②老翁顧童子曰:“此畜似尚睡,汝呼之醒?!?/h1>
【考點(diǎn)】文言斷句.
【答案】回頭;……的樣子;一把;舉起
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:19引用:2難度:0.6
相似題
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1.正月初五,文學(xué)部落負(fù)責(zé)人小玉跟隨真原讀書會(huì)一行參觀蒼南縣錢庫鎮(zhèn)夏口村(原平陽夏口)的明遠(yuǎn)樓遺址。據(jù)當(dāng)?shù)叵驅(qū)Ы鹄蠋熃榻B,明遠(yuǎn)樓始建于北宋年間,用于本族后生讀書習(xí)字。明遠(yuǎn)樓人才輩出,詩文源源不斷。其中,陳高的《明遠(yuǎn)樓記》和章善的《明遠(yuǎn)樓為吳子中賦》流傳最廣。
明遠(yuǎn)樓記
陳高 吳子中居平陽之夏口里,作樓三間,題其額曰“明遠(yuǎn)”,而求予言記之。
予鄉(xiāng)日嘗過子中,子中邀予登樓飲酒,予乃游目環(huán)視。見夫川源平衍,峰巒羅列。南挹龍山、霞嶺之幽,北瞻青華、墨城之聳,西覽雁宕、玉蒼之秀,而東則極溟海之廣大,睹日月之所出,與夫客帆漁艇之往來上下焉。凡四向山水之奇,煙景之勝,數(shù)百里外所有之物,舉不能逃吾睫瞳間。信乎其明之所及者,不近而遠(yuǎn)矣。雖然明遠(yuǎn)名也,必有義存焉。吾試為子中言之,子中嘗試為吾聽之。
今夫人之有目所以視也視之有明所以見也而明所見之遠(yuǎn)近實(shí)系乎所處之高下焉。故登高而望,則雖千里可見者遠(yuǎn)也。身之所處者卑,則目之所及者近,理固然也。故君子自修之道,必立身于崇高之地。
子中平居暇日,俯仰于斯樓之上,而加修省于延覽舒眺之余,則其為益大矣。子中曰:“子之言甚善,吾請(qǐng)終身由之弗忘。”于是書之以為記。
明遠(yuǎn)樓為吳子中賦
章善
樓居突層霄,窗開俯八極。
蓬萊與昆侖,蒼翠在幾席。
延陵公子瀛洲客,日日憑欄看秋色。
浮埃滅盡月輪孤,萬里茫茫海天碧。小玉在閱讀詩文之后,向金老師請(qǐng)教了幾個(gè)問題,并做了一些讀書筆記,請(qǐng)一起完成。
筆記一:訪
(1)根據(jù)語境,在橫線處填上合適的字。
小玉:金老師,百度上搜索不到《明遠(yuǎn)樓記》,您能介紹一下作者和寫作背景嗎?
金老師:當(dāng)然可以?!睹鬟h(yuǎn)樓記》的作者是陳高,元代詩人。溫州平陽人。當(dāng)時(shí),陳高受樓主人吳子中邀請(qǐng),登樓賞玩,寫下這篇文章勉勵(lì)吳子中。
小玉:文中第二段提到的龍山、霞嶺、青華、墨城是在哪里呢?
金老師:龍山、霞嶺、青華、墨城都是山名,在今平陽、蒼南一帶;雁宕即南雁蕩山。
小玉:《明遠(yuǎn)樓為吳子中賦》中,開頭兩句就用“①
金老師:對(duì),詩人所見之景與心中情感的融合,就是意境。上面詩中的尾句“浮埃滅盡月輪孤,萬里茫茫海天碧”,與古文中的意境相似。
小玉:謝謝金老師,明白了這些之后,我的閱讀就輕松、親切多了。
筆記二:學(xué)
(2)請(qǐng)完成文言詞匯整理表。文言詞匯整理表 文言詞匯 方法借鑒 字詞釋義 予鄉(xiāng)日嘗過子中 查找字典法:A.向往,景仰;B.同“向”先前,從前;C.鄉(xiāng)村。 ① 而東則極溟海之廣大 語境推斷法:而東則極溟海之廣大,睹日月之所出…… ② 煙景之勝 課內(nèi)遷移法:予觀夫巴陵勝狀 ③ 舉不能逃吾睫曈間 參考成語法:舉國上下 ④
今夫人之有目所以視也視之有明所以見也而明所見之遠(yuǎn)近實(shí)系乎所處之高下焉
(4)虛詞在傳情達(dá)意上起到了關(guān)鍵作用。結(jié)合下面句中加點(diǎn)詞,揣摩作者的情感。
信乎其明之所及者,不近而遠(yuǎn)矣
筆記三:疑
(5)小玉在理解金老師“筆記一”所言詩文相似意境時(shí),發(fā)現(xiàn)與王安石的“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”也有異曲同工之妙,你認(rèn)為是這樣嗎?請(qǐng)結(jié)合三處詩文內(nèi)涵闡述你的理解。
筆記四:用
(6)參觀完明遠(yuǎn)樓遺址,金老師準(zhǔn)備以“君子自強(qiáng)不息”為題來向大家介紹明遠(yuǎn)樓的歷史演變,需要一些古詩文名句來潤色講稿,請(qǐng)幫助小玉完成下表。年代 詩文枚舉 作者出處 使用建議 春秋 ①子曰:質(zhì)勝文則野, 《論語》 君子之風(fēng) 東漢 ② 曹操《龜雖壽》 老當(dāng)益壯 ③ 劉楨《贈(zèng)從弟》 經(jīng)霜凋零 三國 ④ 諸葛亮《誡子書》 寧靜致遠(yuǎn) 晉朝 ⑤ 陶淵明《讀山海經(jīng)》 猛志剛毅 唐朝 ⑥ 李白《行路難》 積極進(jìn)取 南宋 ⑦ 陸游《卜算子?詠梅》 默默奉獻(xiàn) ⑧人生自古誰無死, 文天祥《過零丁洋》 ⑨ 運(yùn)用糾錯(cuò):金老師在采用名句中,發(fā)現(xiàn)一處“使用建議”有誤。請(qǐng)找出后修正,并說明理由。
⑩發(fā)布:2024/12/23 15:30:5組卷:36引用:1難度:0.5 -
2.文言文閱讀。
辨白檀樹
[五代]王仁裕 劍門之左峭巖間有大樹,生于石縫之中,大可數(shù)圍,枝干純白,皆傳曰白檀樹。其下常有巨虺①,蟠而護(hù)之,民不敢采伐。又西巖之半,有志公和尚影,路人過者,皆西向擎拳頂禮,若親面其如來。
王仁裕癸未歲入蜀,至其巖下,注目觀之,以質(zhì)向來傳說。
時(shí)值晴朗,溪谷洗然,遂勒轡移時(shí)②望之。其白檀,乃一白栝樹也。夾路溪谷之間此類甚多安有檀香蛇繞之事?又西瞻志公影,蓋巖間有圓柏一株,即其笠首也;兩面有上下石縫,限③之為身形;斜其縫者,即袈裟之文也,上有苔蘚斑駁,即山水之毳文④也。方審其非白檀,志公不留影于此,明矣。乃知人之誤傳者何限哉!
(選自《玉堂閑話》)【注釋】①虺(huǐ):一種毒蛇。②移時(shí):一段時(shí)間。③限:限制,限定。文末的“限”指界限、邊界。④毳(cuì)文:像鳥獸細(xì)毛一樣的花紋。
(1)下列各組句子中,加點(diǎn)詞語釋義相同的一組是A.大可數(shù)圍 果得于數(shù)里外 B.又西巖之半 從流飄蕩,任意東西 C.路人過者 以其境過清,不可久居 D.溪谷洗然 吳廣以為然
(3)閱讀第三段文字,完成下表。志公影 真相 志公戴著斗笠的頭 ① 志公身體的形狀 圓柏兩邊上下走向的石縫 ② 斜向的石縫、斑駁的苔蘚
A.注目觀之,以質(zhì)向來傳說
B.遂勒轡移時(shí)望之
C.又西瞻志公影
D.志公不留影于此
(5)聯(lián)系《穿井得一人》中的傳聞,賞析下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。
乃知人之誤傳者何限哉!
附:
穿井得一人
宋之丁氏,家無井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人?!庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗恕!眹说乐?,聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏,丁氏對(duì)曰:“得一人之使,非得一人于井中也?!鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。發(fā)布:2024/12/16 18:0:1組卷:248引用:2難度:0.6 -
3.[甲]余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。……當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。
[乙]任末①年十四,負(fù)笈②從師,不懼險(xiǎn)阻。每言:人若不學(xué),則何以成?或依林木之下,編茅為庵,削荊③為筆,刻樹汁為墨。夜則映星而讀,暗則縛麻蒿④以自照。觀書有會(huì)意處,題⑤其衣裳,以記其事。門徒⑥悅其勤學(xué),常以凈衣易⑦之。非圣人之言不視。臨終誡曰:“夫人好學(xué),雖死猶存;不學(xué)者,雖存,謂之行尸走肉耳?!?br />【注]①任末:人名。②笈:書箱。③荊:這里指荊的枝條。④麻蒿:一種植物,點(diǎn)燃后可照明。⑤悅:敬佩。
(1)請(qǐng)用“/”為下面兩個(gè)句子標(biāo)明朗讀停頓(只標(biāo)一處)。
①手指不可屈伸
②夫人好學(xué)
(2)解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。
①無從致書以觀
②媵人持湯沃灌
③以是人多以書假余
④負(fù)笈從師
⑤或依林木之下
(3)翻譯下列兩個(gè)句子。
①錄畢,走送之。
②人若不學(xué),則何以成?
(4)兩段文字在內(nèi)容上有哪些共同點(diǎn)?發(fā)布:2024/12/20 13:0:2組卷:68引用:4難度:0.7
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